小升初怎樣快速提高成績(jī)？我家大寶正處于小升初階段，我對(duì)她的學(xué)習(xí)沒(méi)有越來(lái)越多的焦慮，反而是充滿希望的。因?yàn)樗凶约旱娜松繕?biāo)，喜歡閱讀，有自己獨(dú)特的愛(ài)好。

如果真的說(shuō)有什么高效的方法，那就是孩子不厭倦學(xué)習(xí)，能夠耐得住枯燥的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的熱情，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

小升初怎樣快速提高成績(jī)：

1、不厭倦學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，路很長(zhǎng)，有時(shí)也很枯燥。所以要想搞好學(xué)習(xí)，必須先愛(ài)上學(xué)習(xí)，即使不愛(ài)，也應(yīng)該不厭倦學(xué)習(xí)，一旦厭倦，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，再多再高效的方法也是無(wú)用。

孩子每天上課認(rèn)真聽(tīng)，回家作業(yè)積極做，這就是最基本的不厭倦學(xué)習(xí)了。

家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境和諧，大人以身作則，多讀書(shū)少玩手機(jī)，給孩子鼓勵(lì)和贊美，不過(guò)多干涉孩子的學(xué)習(xí)…這些都是給孩子好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

2、找對(duì)學(xué)習(xí)方法

閱讀是學(xué)好所有學(xué)科的基石，而且是全學(xué)科閱讀，文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等各種書(shū)籍都應(yīng)該有所涉獵。小升初暑假?zèng)]有作業(yè)，可以多讀些書(shū)，為初中高中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科是語(yǔ)言，要多讀多背，堅(jiān)持日有所誦，日有所背才好。

數(shù)學(xué)是一門(mén)精細(xì)的課程，先掌握各種定律和公式，并且知道這些定律公式是怎么推理來(lái)的，然后做題時(shí)要理清思路，找到等量關(guān)系，最后解題時(shí)書(shū)寫(xiě)工整，哪怕是打草稿也要清晰，這樣一步步思路會(huì)越來(lái)越清晰，解題也會(huì)越來(lái)越順暢。

各科學(xué)習(xí)都要有好的聽(tīng)課效率才能事半功倍。還有課前預(yù)習(xí)，課堂做好筆記，課后復(fù)習(xí)鞏固，整理錯(cuò)題，這都是學(xué)好一門(mén)課必須做的。

3、找到人生目標(biāo)

學(xué)習(xí)不只是為了找工作，過(guò)上好日子。這樣太不功利的動(dòng)機(jī)，容易讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)太過(guò)關(guān)注，容易讓孩子缺乏人生目標(biāo)。

家長(zhǎng)相信自己的孩子行，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，可以講身邊的榜樣，閱讀名人故事，讓孩子在這些人物身上找到共鳴，讓孩子找到自己的人生目標(biāo)。

小升初怎么快速提高成績(jī)

不同年齡段的孩子總會(huì)有不同的特點(diǎn)，就比如四歲的小孩，不僅僅會(huì)調(diào)皮還不聽(tīng)爸媽的話，家長(zhǎng)要了解孩子這一時(shí)期的特點(diǎn)，才能正確引導(dǎo)好自己的孩子，那么當(dāng)四歲小孩調(diào)皮不聽(tīng)話怎么辦呢？

四歲小孩調(diào)皮不聽(tīng)話怎么辦

1、采取正確的教育方式

有些在四歲的小孩還調(diào)皮不聽(tīng)話，這和家長(zhǎng)正確的教育方式有關(guān)系，所以家長(zhǎng)平時(shí)要針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行合理的教育，不要經(jīng)常打罵，而是要多安慰以及多鼓勵(lì)，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，逐漸改變不聽(tīng)話、脾氣大的性格。

2、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心

積極調(diào)整，應(yīng)該多一些包容和耐心，因?yàn)樾『⒆舆@時(shí)候的歲數(shù)還不大，很容易會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮、不聽(tīng)話的問(wèn)題，而且調(diào)皮是孩子的天性，所以不能一味的否定甚至懲罰、呵斥孩子。

這時(shí)候我們就應(yīng)該多些包容、理解，給予孩子多一些言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，正面接受其行為才能讓其行為變得越來(lái)越健康，而且越來(lái)越出現(xiàn)期望其會(huì)出現(xiàn)的行為。

3、對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施

四歲的小孩子還不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就要實(shí)施獎(jiǎng)懲相結(jié)合的機(jī)制，你讓他做什么事情，你要告訴他做好了以后會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果他不愿意做，你要告訴他，他不愿意做會(huì)有什么懲罰，而且你要說(shuō)的就要做到，不能因?yàn)楹⒆涌摁[而一時(shí)手軟就放任自流。

要不然就會(huì)適得其反，孩子也就會(huì)以此為要挾，次次都會(huì)如此。所以在教育孩子的時(shí)候，該狠心的時(shí)候，一定要狠心，嚴(yán)格才是真的愛(ài)孩子。

4、及時(shí)糾正孩子的不好行為

我們需要做到合理的愛(ài)護(hù)孩子，不能嬌寵，也不能太過(guò)嚴(yán)格。媽媽在教育孩子的時(shí)候不能打罵或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。

還有就是媽媽在教育孩子的時(shí)候，要指出孩子的錯(cuò)誤，并讓他及時(shí)改正。如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤后，不及時(shí)糾正，還嬌縱和誤導(dǎo)孩子的話，對(duì)以后的教育是沒(méi)有益處的。

5、多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

尤其是調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)在平時(shí)就應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子，多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能孩子不聽(tīng)話就否定了孩子的成長(zhǎng)，也要看到孩子進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來(lái)自己的想法，這樣才能夠解決孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題。

小升初如何快速提高成績(jī)

人際交往是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，因此，在孩子很小的時(shí)候我們都應(yīng)該教導(dǎo)孩子有好的說(shuō)話習(xí)慣，有良好的溝通能力。但是四歲的孩子往往喜歡和父母“對(duì)著干”，經(jīng)常不說(shuō)話不理人，這就計(jì)劃了父母，那么四歲小孩不說(shuō)話不理人怎么辦呢？

四歲小孩不說(shuō)話不理人怎么辦

1、我們適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)孩子的社交技能

有時(shí)孩子的羞怯不完全是由于過(guò)分緊張，而是由于缺乏社交技能或者社交知識(shí)。因此，平時(shí)要教會(huì)孩子一些日常的社交技能以及知識(shí)，例如打招呼等，有了知識(shí)和技能，定會(huì)幫助孩子樹(shù)立信心，克服羞怯。

2、為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)平時(shí)與孩子相處時(shí)，不必事事親為，要多給孩子創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。比如與孩子一起出門(mén)游玩，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把他所看到的景色或者想法表達(dá)出來(lái)。

建議家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要平和，不要使用帶有命令、否定的詞語(yǔ)，而要多使用一些請(qǐng)求、商量、肯定的詞語(yǔ)，孩子在好的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流，會(huì)大大提升他的自信心，從而獲得愉快的語(yǔ)言體驗(yàn)。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性

我們要讓孩子明白無(wú)論是生活，工作，說(shuō)話都是表達(dá)自己最直接的一種方法。而這種方法，可以很有效地讓對(duì)方明白你的意圖，繼而產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)。所以說(shuō)，語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)自己的想法，才能有助于更快地解決問(wèn)題。

4、和孩子定一個(gè)“君子約定”

為了改變四歲小孩不說(shuō)話不理人的情況，大家可以跟孩子定一個(gè)規(guī)矩：當(dāng)遇到朋友、長(zhǎng)輩、鄰居的時(shí)候需要主動(dòng)問(wèn)好。否則就會(huì)受到懲罰。這么一來(lái)孩子會(huì)心存敬畏，以后孩子遇見(jiàn)人，他就會(huì)立即打招呼，不會(huì)再出現(xiàn)愛(ài)搭不理的情形。

四歲小孩不說(shuō)話不理人的原因

1、過(guò)早接觸一些詞匯

有不少父母讓孩子在三四歲的年齡段就涉足一些他們這個(gè)年紀(jì)還不該學(xué)習(xí)的知識(shí)，這種強(qiáng)行給孩子灌輸那些不屬于他這個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)的做法，最終只會(huì)適得其反，而且還會(huì)干預(yù)孩子正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、父母過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥打擊孩子的自信心

在孩子語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中父母的引導(dǎo)是必須的，但是過(guò)于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓孩子的心理有些難以忍受。有些父母秉持的是棍棒底下出孝子，但是這種嚴(yán)厲的態(tài)度只會(huì)讓孩子的語(yǔ)言變得更加岌岌可危，甚至?xí)?dǎo)致孩子自閉，變得不愛(ài)與人交流，拒絕任何的社交活動(dòng)，他們排斥所有的交流。

臨近考試怎樣快速提高成績(jī)

之前有個(gè)說(shuō)法：棍棒底下出孝子。但那都是很早之前的說(shuō)法，現(xiàn)在我們并不支持家長(zhǎng)以打罵的形式教育孩子，這樣不僅可能會(huì)造成孩子叛逆的心理，還可能破壞你和孩子之間的親子關(guān)系，尤其是在孩子三歲左右的時(shí)候。下面我們了解一下三歲孩子經(jīng)常打罵會(huì)受到什么影響就知道為什么我們不支持打罵教育了。

三歲孩子經(jīng)常打罵會(huì)受到什么影響

1、孩子的模仿能力強(qiáng)，你打他，孩子也能學(xué)會(huì)“拳頭解決一切問(wèn)題”的行為方式，而且在這樣家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，以后也用暴力方式對(duì)待別人，帶來(lái)的是對(duì)自己人生更大的麻煩。

2、逆反心理，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，如果孩子一直被父母打罵的話，很有可能就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，也就是說(shuō)無(wú)論父母想要讓他們干啥就是不肯去干，即便是挨打也不能屈服，其實(shí)有些人會(huì)認(rèn)為，孩子就是太反逆才會(huì)挨打，其實(shí)這種逆反的心理主要是因?yàn)榉纯苟磉_(dá)出來(lái)的。

3、三歲孩子經(jīng)常打罵會(huì)給孩子帶來(lái)心理陰影。在很小的時(shí)候，那些羞澀的年齡，就算是和身邊的小女生說(shuō)話都可能會(huì)因?yàn)閯e人的嘲笑引發(fā)恐懼，從此以后不再跟別的女孩說(shuō)話，可以想象受到打罵給孩子帶來(lái)的傷害，而且不少人會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子基本是越打越逆反，直到后來(lái)這樣的小打再也管不住的時(shí)候，后悔也晚了。

三歲孩子應(yīng)該如何教育

1、具體問(wèn)題具體分析，沒(méi)有萬(wàn)能解決方案

還需要注意的是，激勵(lì)孩子沒(méi)有萬(wàn)能答案，不能套公式，要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一套合理的方案。

在其他孩子身上管用的方法，再好也不能照抄寫(xiě)?？梢詤⒖?，然后進(jìn)行改良，之后在孩子身上應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)修正，直到適合自己孩子為止。

很多朋友說(shuō)，一些育兒理論一點(diǎn)用都沒(méi)有。不是沒(méi)用，而是你不會(huì)用。育兒理論可以給家長(zhǎng)啟發(fā)思考，需要你自己去實(shí)踐、行動(dòng)，之后你才會(huì)領(lǐng)悟到其中的妙處。

2、多讓孩子參與實(shí)踐

三歲孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，在教育孩子時(shí)，要多讓孩子參與實(shí)踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。但是一些危險(xiǎn)的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。

3、用有趣的方式引導(dǎo)孩子

三歲孩子思考問(wèn)題方式還沒(méi)有很成熟，而且專(zhuān)注力也不強(qiáng)，沒(méi)有吸引力的事物根本對(duì)他們不起作用，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要用小游戲的方式引導(dǎo)，教育教授表示：游戲教育方式要比普通的刻板教育效率高出65.7%。

比如引導(dǎo)孩子做家務(wù)事，可以通過(guò)玩廚具玩具，學(xué)會(huì)做飯的步驟，再大一點(diǎn)就可以去廚房做飯，通過(guò)掃地比賽，看誰(shuí)掃的干凈，讓孩子學(xué)會(huì)掃地。

三歲孩子經(jīng)常打罵會(huì)受到的影響是非常大且持久的，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要注重自己的方法，不要沖動(dòng)，要保護(hù)孩子幼小的心靈。

九年級(jí)怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)跟人交往，還有可能是孩子不會(huì)跟人交往，孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不夠，也會(huì)出現(xiàn)不跟別的小朋友一起玩的情況，那么，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)他呢？

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩怎么辦

當(dāng)我們的孩子進(jìn)入幼兒園以后，他就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼兒園是一個(gè)集體生活的地方，并不是說(shuō)所有人都圍著孩子一個(gè)人去轉(zhuǎn)，所以說(shuō)我們要適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖岳砟芰Α?/p>

如果孩子不小心在學(xué)校尿褲子，或者說(shuō)有別的一些事情，我相信對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響是非常大的，因?yàn)樾∨笥巡欢?，他們很有可能?huì)嘲笑孩子。孩子就會(huì)感到害羞，從而不樂(lè)意與他們交朋友。所以說(shuō)讓孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。這些我們家長(zhǎng)可以平時(shí)在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培養(yǎng)一下孩子。

孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，不樂(lè)意和別人接觸，就是因?yàn)樵诩w生活中會(huì)觸碰到對(duì)方。他們可能會(huì)排斥碰到對(duì)方身體的這個(gè)行為，這時(shí)候就希望我們家長(zhǎng)在家里做出一些努力。

我們可以通過(guò)平時(shí)和小朋友的身體接觸，以及讓孩子和寵物一起身體接觸的來(lái)提高孩子的這種和別人接觸的能力。我們要告訴小朋友，和別人接觸是一種非常美好的行為，我們?cè)诩w生活的時(shí)候，難免會(huì)和其他小朋友進(jìn)行身體接觸，只有我們這樣我們的關(guān)系才會(huì)親密，我們才能和其他小朋友進(jìn)行愉快的玩耍。

對(duì)于孩子在幼兒園不和小朋友一起玩，每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽也可以多在幼兒園（或者幼兒園門(mén)外）呆一會(huì)兒，讓孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵觸心理，媽媽就轉(zhuǎn)移他的注意力，讓她放輕松。

比如問(wèn)他：“都哪個(gè)小朋友是你們班的？那個(gè)淘氣的小男孩叫什么名字？你看他們?cè)谕嬗螒?，你也去玩吧！”有了媽媽的帶領(lǐng)，孩子會(huì)放松并且不再害怕。

每天放學(xué)后也可以領(lǐng)著孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起詢(xún)問(wèn)小朋友的姓名和年齡、班級(jí)，并讓孩子把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成為朋友。這樣孩子今后就學(xué)會(huì)如何交朋友了，讓她們體驗(yàn)交到朋友的快樂(lè)。

九年級(jí)怎樣快速提高成績(jī)

在生活中不難發(fā)現(xiàn)，有些孩子特別的依賴(lài)自己的父母，但是很多父母會(huì)覺(jué)得孩子的年齡比較小，覺(jué)得這是一件很正常的事，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，如果孩子還是很粘人，就會(huì)讓孩子失去自我獨(dú)立的能力，那么除此之外，6歲孩子粘人說(shuō)明什么問(wèn)題呢？

6歲孩子粘人說(shuō)明什么問(wèn)題

孩子依賴(lài)性強(qiáng)，這樣的孩子創(chuàng)造力及獨(dú)立思考能力非常差，需要培養(yǎng)。建議日常生活中自己想到事情或者看到事情，就要考問(wèn)孩子，這件事情應(yīng)該這么做呢，孩子就會(huì)思考，還要旁敲側(cè)擊的啟發(fā)，經(jīng)常鍛煉就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

6歲孩子粘人怎么辦

1、放手讓孩子自己去嘗試著做

一些家長(zhǎng)什么事情都幫孩子想好做好，殊不知這是導(dǎo)致孩子依賴(lài)性強(qiáng)的根本原因，因此家長(zhǎng)們要大膽的放手，遇到事情時(shí)可以讓孩子去自己嘗試做一做，鼓勵(lì)孩子去探索，面對(duì)孩子不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行示范，然后再邀請(qǐng)孩子獨(dú)立完成任務(wù)。

2、父母擴(kuò)大孩子的接觸面

在日常生活中，那些不喜歡表現(xiàn)的孩子，雖然在面對(duì)別人的目光時(shí)，會(huì)感到很不安，但是他們對(duì)于掌聲和贊美，其實(shí)是很向往的。

如果孩子平時(shí)比較內(nèi)向、低調(diào)，父母可以有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的生活范圍，讓孩子多接觸不同的事物，多去面對(duì)陌生的人和環(huán)境，以對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。

3、減少孩子過(guò)度依賴(lài)你的機(jī)會(huì)

不難發(fā)現(xiàn)，孩子粘人的心理在外出的時(shí)候最重，這個(gè)時(shí)候就是父母幫助孩子擺脫過(guò)度依賴(lài)的時(shí)候了。父母可以讓孩子多了解一些新奇的東西，孩子被其他事物吸引了，自然而然就不會(huì)一直黏著父母了。當(dāng)然，在外出的時(shí)候孩子的安全感很低，父母在適度的情況下要讓孩子試著獨(dú)立，一定要讓他自己做，父母盡量不要幫忙。減少孩子黏人的機(jī)會(huì)，直到孩子可以獨(dú)立。

4、改變教養(yǎng)方法

如果一個(gè)6歲孩子太過(guò)于依賴(lài)自己的父母，那么父母一定要改變自己養(yǎng)育孩子的方式。孩子可以自己完成的事情，一定要讓他們自己獨(dú)立去完成。對(duì)于不會(huì)做的事情，家長(zhǎng)可以提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們慢慢掌握做這些事情的技巧。如果孩子真的做不到，可以設(shè)置一些有趣的游戲，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)這些技能。

初二分水嶺怎樣快速提高成績(jī)

5歲孩子頂嘴不聽(tīng)話怎么辦？孩子頂嘴不聽(tīng)話似乎是所有家長(zhǎng)的煩惱，3、4歲的孩子是最乖順的，一旦到了4、5歲，孩子的自我意識(shí)形成，就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“不聽(tīng)話”期，令家長(zhǎng)心煩意亂，有些媽媽恨不能把孩子塞回肚皮里去。

5歲孩子頂嘴不聽(tīng)話怎么辦

1、不要讓爭(zhēng)吵變成無(wú)意義的互相傷害。

孩子的頂嘴固然讓家長(zhǎng)心累，但是，家長(zhǎng)的表達(dá)難道就沒(méi)有問(wèn)題了嗎？讓我們一起來(lái)看看媽媽的表達(dá)有哪些不妥之處。

（1）催促和嘮叨是孩子最不想聽(tīng)的。

“我跟你說(shuō)了幾次了”是典型的嘮叨，和“我早就跟你說(shuō)過(guò)了”、“我說(shuō)了多少次了你都不聽(tīng)”一樣，話一出口就讓孩子想關(guān)上耳朵，既然大家都知道說(shuō)過(guò)好多遍了，那為什么家長(zhǎng)依舊在說(shuō)呢？

（2）指責(zé)和批評(píng)讓爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)失焦。

比如一開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)還圍繞著“做作業(yè)”，直到家長(zhǎng)說(shuō)出了“你看看你，就知道玩”，這句話瞬間將爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向了孩子，從對(duì)事變成了對(duì)人，孩子很容易聽(tīng)出了家長(zhǎng)的言下之意并予以了回?fù)?，做作業(yè)本身反而不重要了，接下來(lái)爭(zhēng)論的都是態(tài)度問(wèn)題。

（3）錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)。

“作業(yè)這么重要你為什么不寫(xiě)”聽(tīng)起來(lái)只是孩子的氣話，實(shí)際上暗含著孩子對(duì)學(xué)生有義務(wù)做作業(yè)此事的不理解，然而，家長(zhǎng)在理智全失的時(shí)刻，并沒(méi)有理解到這層含義。這就是為什么我們要運(yùn)用“積極暫停”，讓沖動(dòng)過(guò)去，避免引起更大的紛爭(zhēng)。

2、主動(dòng)采取積極暫停的手段。

我們需要主動(dòng)暫停紛爭(zhēng)，先讓感覺(jué)好起來(lái)，待心情平靜之后，再去處理問(wèn)題，此時(shí)運(yùn)用的是理智腦，更容易做出正確的判斷。這就是積極暫停的智慧。

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的頂嘴時(shí)，第一反應(yīng)往往是頂回去，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)吵就開(kāi)始了，吵到后來(lái)，大家都忘了最初為什么爭(zhēng)吵，仿佛這是一場(chǎng)計(jì)較輸贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，然而，哪有誰(shuí)贏了誰(shuí)呢？爭(zhēng)吵的結(jié)果只是兩敗俱傷罷了。

因此，家長(zhǎng)可以在意識(shí)到動(dòng)物腦控制了自己的時(shí)候，深呼吸并主動(dòng)采用積極暫停的手段，對(duì)孩子說(shuō)：“我們現(xiàn)在都很生氣，狀態(tài)很差，先去冷靜一下，之后我們?cè)倭摹！钡鹊叫那橥耆綇?fù)了，再和孩子探討剛才的問(wèn)題。

3、利用榜樣的力量達(dá)成合作。

如果家長(zhǎng)試圖和孩子協(xié)商解決問(wèn)題，卻發(fā)現(xiàn)孩子不肯回應(yīng)，別生氣，繼續(xù)用尊重的語(yǔ)氣說(shuō)話。尊重的第一步是認(rèn)同。

家長(zhǎng)的主動(dòng)道歉能換來(lái)孩子的諒解，最重要的是，能讓孩子感受到自己被尊重，當(dāng)位置平等的時(shí)候，再用“好奇的問(wèn)題”引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法和對(duì)解決問(wèn)題的見(jiàn)解，溝通便得以流暢地進(jìn)行下去。

爭(zhēng)吵在家庭中并不少見(jiàn)，不要將它理解為權(quán)力之爭(zhēng)以至于陷入論輸贏的漩渦，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是家人，不是敵人。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)能夠有效地控制情緒，有能力喚回愛(ài)的時(shí)候，榜樣便形成了，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，孩子也能學(xué)會(huì)深呼吸、積極暫停、待感覺(jué)好起來(lái)再解決問(wèn)題的步驟，讓爭(zhēng)吵不再是痛苦的互相傷害，而是讓雙方都感覺(jué)更好的契機(jī)。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓犹岣?/h2>

很多家長(zhǎng)們認(rèn)為教育孩子的理念應(yīng)該是一成不變的，其實(shí)不是這樣的。家長(zhǎng)們的教育方式也要隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，不同時(shí)期教育孩子要用不同的教育方式，因?yàn)楹⒆邮窃谧兓敲磳W(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)都有哪些呢？

學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

1、是孩子的啟蒙教育

啟蒙性是家庭教育最突出的特點(diǎn)，有句話說(shuō)的很好，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子們所養(yǎng)成的性格習(xí)慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好與壞甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＜彝ソ逃诤⒆拥纳硇陌l(fā)展上起到了定勢(shì)作用，孩子正是從家庭里最先樹(shù)立了自身模糊的世界觀與價(jià)值觀。而在接受新的價(jià)值觀時(shí)，也總是與自己已經(jīng)形成的觀念作比較而選擇性的接收、對(duì)照，從而建立新的價(jià)值理念。

2、很容易感染孩子

快樂(lè)的事情與人分享，就會(huì)產(chǎn)生雙倍的喜悅，困難的事找人一起分擔(dān)，痛苦就會(huì)減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。

父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗(yàn)當(dāng)然也是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。家長(zhǎng)的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時(shí)，父母更是模范和表率。

3、親子關(guān)系的養(yǎng)成

父母在教育孩子時(shí)充滿親情，而教師教育孩子則是出于責(zé)任。父母帶著親情的教育，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種難以置信的力量。家庭早期教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響很大，好的家庭教育可以讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也會(huì)更高。

4、教育內(nèi)容的廣泛

老師一般是對(duì)孩子進(jìn)行指定內(nèi)容的教育，而父母則是為了促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，無(wú)論是學(xué)習(xí)、道德、行為，家長(zhǎng)都要對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。這種多樣性的教育，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合生活中遇到的事情，讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，這使得孩子綜合素質(zhì)得到提高，且擁有一個(gè)健康的人格。

具體的教育手段也更多樣，父母言傳身教，可以啟發(fā)、誘導(dǎo)、贊揚(yáng)、批評(píng)等多樣化方式，如何選擇是由具體的教育內(nèi)容、情境等因素決定的。

在了解了以上這些學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)之后，家長(zhǎng)們就能明白為什么我們教育出來(lái)的孩子不一樣了。家長(zhǎng)們要在孩子每個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行不同的教育，這樣才能更好的順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。

小孩子成績(jī)不好怎樣提高成績(jī)

一般來(lái)說(shuō)，孩子在未成年之前都會(huì)經(jīng)歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個(gè)叛逆期——寶寶叛逆期。這個(gè)階段的孩子教育引導(dǎo)會(huì)比較耗費(fèi)精力，所以家長(zhǎng)要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？

四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、面對(duì)四歲孩子的叛逆期的行為家長(zhǎng)要以身作則。孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長(zhǎng)學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。

2、盡早和孩子做朋友——家長(zhǎng)最遲應(yīng)該在孩子四歲左右的時(shí)候和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過(guò)同時(shí)，家長(zhǎng)也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。

專(zhuān)家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過(guò)，家長(zhǎng)的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過(guò)自己的一生”。

3、學(xué)會(huì)正確地立規(guī)矩。四歲叛逆期的孩子正在經(jīng)歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會(huì)化的過(guò)程。他們走出家庭，來(lái)到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)，正是立規(guī)矩的好時(shí)候。

有些孩子叛逆，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)立規(guī)矩，跟孩子沒(méi)有底線、沒(méi)有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達(dá)到目的。

家長(zhǎng)要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機(jī)會(huì)，讓他知道什么是規(guī)則，這個(gè)規(guī)則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個(gè)環(huán)境里的人都需要遵守這個(gè)規(guī)矩，如果不想遵守，不但反抗沒(méi)有用，而且有時(shí)自己就會(huì)被排斥出去。

四歲叛逆期的孩子有什么表現(xiàn)

1、跟爸爸媽媽對(duì)著干，忽視：爸爸媽媽規(guī)定的事不做，越嚴(yán)禁做的事情越大；沒(méi)理爸爸媽媽?zhuān)瑢幙勺约和?，都不愿父母一起玩?/p>

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧。

這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“寶寶叛逆期”時(shí)期，這期間的寶寶處于2-4歲經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)自我的意識(shí)，喜歡有自己的主見(jiàn)，慢慢開(kāi)始反駁父母的意見(jiàn)。