很多家長都想培養孩子的閱讀能力，但是會以他讀的快慢為指標。有些學生讀書很順，能完整的看下來全部，并且逐字逐句的讀好，了解了其中的寓意。有些學生讀書不流暢，總是跳字漏字，狀況百出。那么孩子讀書不流暢怎么辦呢？

孩子讀書不流暢怎么辦

1、默讀

閱讀分為有聲閱讀和無聲閱讀。年齡小的孩子往往會運用有聲閱讀，就象每天孩子早讀一樣是有聲音的。在剛剛閱讀時，有聲閱讀可以幫助孩子掌握正確的閱讀方法，讓他在有聲音的閱讀中充分地理解故事的內容。

而默讀是無聲的，嘴唇也不需要動。沒有了對聲音的注意，人們可以更好的把注意力放在文字上，而不是聲音上，這樣注意力會更集中，能加快速度。想要改善孩子讀書不流暢的情況，就可以培養他的默讀能力。

2、會精讀的孩子，才更善于讀書

精讀也可以叫細讀、深度閱讀，是仔細、深入地讀、注重閱讀質量、不關心閱讀速度的閱讀方式。孩子會精讀，日常的學習活動中，才能跟隨老師的講解，深入理解教材內容。

在孩子的自主閱讀活動中，看似慢吞吞、沒效率的精讀，不但必要，而且重要。所以，如果家長發現孩子在精讀一本書，不要批評他讀的不流暢，更不要要求他快點讀完。

3、注重能力的培養

只有理解能力和認知能力達到一定程度，閱讀起來才更流暢。孩子最初閱讀只是認字，簡單地把這個字通過視覺和聽覺結合認識，然后才能理解字詞意思，從而理解一句話一篇文章的意思。

這個過程需要認知詞語并且語句的連接，對孩子來講在認字方面就耗費了時間，再通過大腦加工這些字詞和句子的含義，必定需要時間。

4、保證孩子閱讀的關注度

如果孩子可以在閱讀時保持專注，他們大腦中可調動的，認知和理解資源會更加充沛。如果他在閱讀時會有走神的情況發生，那么，家長就有必要對孩子進行針對性地專注力方面的訓練。

另外，如果孩子在閱讀一段內容時頻繁走神，這也可能說明這段閱讀內容并不適合他，家長們可以試著調整閱讀內容。

5、重復閱讀

當我們第一次讀某篇文章的時候，故事和信息是陌生的，字詞也可能是陌生的，朗讀就會不順暢。我們可以先認識字詞，再返回去試著流暢地朗讀。還可以把一篇文章多讀幾遍。告訴孩子，閱讀一句話的時候，不要一詞一頓，試著讀幾個詞構成的短語，或者半句話之后再停頓。

不要為了速度，而犧牲了質量。我們不可能在大幅提高閱讀速度的同時還能理解文章。所以，即使孩子讀書不流暢，也不要過分勉強。