孩子回家寫作業(yè)拖拉怎么辦

家庭作業(yè)是很好的幫助孩子鞏固課堂知識的工具，也能夠讓學生們合理的安排課余時間。但是小孩子都是貪玩的，有些孩子孩子回家寫作業(yè)拖拉，甚至不寫作業(yè)。作為家長可以和孩子共同制作一份時間計劃表，督促小孩按照完成學習任務(wù)。

孩子回家寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、對于獨立性差的孩子來說，家長一定要多給孩子提供鍛煉的機會。讓孩子從家里的家務(wù)活開始，培養(yǎng)孩子的做事能力，幫助孩子建立起獨立做事的自信。當孩子有了各種成功的體驗后，就會越來越相信自己能夠做好一件事情了。

2、孩子放學回到家的時候，讓孩子來評估自己完成各科作業(yè)的時間，然后制定時間表，每到一個學習點，家長要及時提醒孩子要完成作業(yè)。未能及時完成的作業(yè)一定要尋找原因，及時糾正，如果是孩子有回家寫作業(yè)拖拉的問題，家長朋友要設(shè)置小獎勵，以激勵孩子積極主動的及時完成作業(yè)！

3、從小就要培養(yǎng)孩子的責任感，很多事情其實并不需要父母催促就應(yīng)該自己去做，但就是因為不放心，家長把很多孩子本來能夠主動做好的事情攬到了自己身上，總是不斷的提醒和監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)的顯眼的地方放上時鐘，早上讓孩子自己設(shè)定鬧鐘，明確孩子的時間意識。要對他們有信任感，該是孩子的責任就交還給他們，不要什么都大包大攬。

4、很多孩子在家里之所以注意力不集中，回家寫作業(yè)拖拉，很大程度上都是因為沒有學習的氛圍，所以想要解決這個問題那作為家長的我們就要學會給孩子營造一個良好的學習氛圍。當孩子們的作業(yè)時間，作為家長可以讀讀感興趣的圖書、看看報紙，形成一種良好的氛圍。

尊重孩子，心平氣和跟孩子商量，他想什么時候完成作業(yè)，先順著他。2.規(guī)定完成時間，盡量給多一點時間，讓他提前完成，有成就感。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔很大的壓力，其實，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進步，不給點壓力也是不現(xiàn)實的事情，所以，適當讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動迅速。

3、提高學習效率。家長應(yīng)該抓好學生的學習效率，因為，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學習的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業(yè)。

4、不要抱怨責備。對于作業(yè)的問題，家長的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當老師留作業(yè)多了一點，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學校，如果孩子聽到了非常不好。

循序引導，首先應(yīng)該讓他能夠靜下心來，自己也坐下來慢慢去引導他寫作業(yè)的樂趣，然后去鼓勵他，讓他慢慢習慣這個寫作業(yè)的過程，適當給予鼓勵。當然做家長的自己要有耐心也要有正確的方法。

孩子寫作業(yè)墨跡拖拉不想寫怎么辦

首先，我們需要明確的是，孩子不寫作業(yè)通常是因為他們覺得寫作業(yè)是一件很無趣的事情，而且他們對于作業(yè)的緊迫性和重要性可能并沒有我們那么清晰。因此，我們要幫助孩子樹立一個正確的態(tài)度：作業(yè)從來都不是一件可有可無的事情，而是非常重要的一個學習環(huán)節(jié)。

其次，我們可以適當?shù)嘏惆楹⒆樱瑤椭麄円?guī)劃和安排作業(yè)，把各項任務(wù)分解成小步驟，并鼓勵他們在完成每一個小目標的時候及時反饋和鼓勵。除此之外，我們也可以選擇和孩子一起玩游戲，看電影等休閑活動，讓孩子得到休息和放松的時間，以便他們能夠更好地寫作業(yè)。

最后，我們也需要多一些耐心和理解。有時候，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭也可能是因為他們疲憊、不舒服、或者有其他的困擾，這時我們要做的是盡可能地理解和幫助他們。我們可以和孩子交流，了解他們的需要和感受，為他們創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境和條件。

在總的來說，當孩子不愿意寫作業(yè)或者寫作業(yè)的效率很低的時候，我們可以做的很多，但最重要的是我們要尊重孩子，關(guān)注孩子，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持，這樣才能夠幫助孩子最大程度地發(fā)揮他們的潛力，邁向更美好的未來。

循序引導，首先應(yīng)該讓他能夠靜下心來，自己也坐下來慢慢去引導他寫作業(yè)的樂趣，然后去鼓勵他，讓他慢慢習慣這個寫作業(yè)的過程，適當給予鼓勵。當然做家長的自己要有耐心也要有正確的方法。

孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

其實，孩子寫作業(yè)磨蹭，要分析原因。如果是低年級的孩子，因為剛剛從幼兒園到小學有一個過渡的過程，寫字的姿勢還不太正確，各方面的協(xié)調(diào)能力還沒有完全發(fā)育好，寫作業(yè)稍微慢一點，是情有可原的，作為家長，要給予一定的耐心，且應(yīng)該多鼓勵孩子，讓他慢慢樹立信心。

對于高年級的孩子寫作業(yè)拖拉，有可能孩子寫完了學校布置的作業(yè)，家長又會不停的加碼，會有一堆的家庭作業(yè)等著，所以他就寧愿慢慢的拖，反正作業(yè)是永遠都做不完的，做完了學校的作業(yè)還有家庭的作業(yè)在等著，那為什么要這么快寫完呢？倒不如慢慢的拖，拖到一定的時間就要睡覺了，因此他的注意力就會不集中，趁著家長不留意的時候會開小差玩別的東西，或者一會喝水，一會上洗手間，一會餓了要吃東西，總是有各種各樣的借口不寫作業(yè)。

要改正孩子作業(yè)拖延的習慣，首先我們要給他立好規(guī)矩，與孩子一起制定規(guī)則，要求每天在一定的時間內(nèi)要寫完作業(yè)，有不懂的就問，覺得學習有困難，作業(yè)不能按時完成了，要及時的提出來，家長可以給予適當多一點的時間。

第二，每天布置的家庭作業(yè)就算有也是定量的，不能層層加碼，如果孩子提前做完了，可以適當?shù)慕o予一定的獎勵，可以讓孩子在中途休息的時候玩一會。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，不同的孩子會有不同的表現(xiàn)。造成這種情況的原因有哪些呢？知道了原因，我們大概就知道該怎么去幫助孩子改變了。

孩子寫作業(yè)拖拉家長該怎么辦

第一：要給孩子打造一個安靜的，整潔的作業(yè)環(huán)境。那么簡單來說就是孩子的書桌除了畢業(yè)的作業(yè)用到的必備物品（如草稿紙，筆，橡皮擦，尺子，本子，課本等），其它的東西一律不出現(xiàn)在書桌上（如玩具，課外書或者其它小東西）。這樣的話避免分散孩子的注意力。還有，物品要收拾整齊，擺放有序。

第二：作業(yè)要有固定的專用的環(huán)境，盡量避免和臥室在一起。除了作業(yè)這件事情在那里完成，那么其它的事情一律不允許孩子在那里完成，除了學習以外，孩子要干其它的事情必須離開，比如說喝水，比如說玩玩具，這是告訴孩子，這是一個專門學習的環(huán)境，到這里就是來學習的。久而久之，孩子就知道我在這里是做作業(yè)的，學習的，如果我想玩，那么必須專心寫作業(yè)，這樣的話孩子就可能告別拖拉磨蹭。

第三：作業(yè)過程中家長要注意讓孩子休息。因為作業(yè)是一件很辛苦的事情，如果孩子過于疲勞，那么久會用拖拉磨蹭的方式來緩解身體的疲勞，最終養(yǎng)成壞習慣。40分鐘左右讓孩子休息10分鐘，當然作業(yè)的過程中不允許孩子起來走動，喝水，上廁所等。那么作業(yè)之前養(yǎng)成做好準備工作的習慣就非常必要了啊！

第四：盡量不要拼命催促孩子“快點，快點”，越催越慢，因為會打亂孩子的思考節(jié)奏，適得其反。

首先做為家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長該怎么辦

1、結(jié)構(gòu)化時間管理

引入“番茄工作法”或類似的時間管理技巧，為作業(yè)時間設(shè)定明確的周期，如25分鐘集中學習，隨后5分鐘短暫休息。使用計時器幫助孩子建立時間觀念，逐步提升他們的時間管理技能。

2、目標設(shè)定與分解

與孩子共同設(shè)定短期和長期的學習目標，將大型作業(yè)或項目分解為小步驟。每完成一個步驟，都應(yīng)予以正面反饋或小獎勵，以增強孩子的成就感和動力。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多種，比如上課沒有認真聽講，作業(yè)對孩子來說難度過大，又或者是孩子的學習態(tài)度不端正，寫作業(yè)的時候注意力不集中，養(yǎng)成了拖拉的壞習慣。針對這種情況，家長要及時引導孩子。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、培養(yǎng)孩子孩子的時間觀念。二年級孩子寫作業(yè)拖拉，家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如學習的時候就給孩子定上鬧鐘，可能家長考慮到現(xiàn)在孩子學習壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時間壓力。其實不然，如果沒有時間的緊迫感，散漫拖拉的壞習慣很容易就養(yǎng)成了，壞習慣不需要養(yǎng)成，而改掉壞習慣就比較難了。

2、貼合孩子實際情況，制定學習“規(guī)矩”。想要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學習效率，提升學習成績，并不是一味以自己的想法，來增加對孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。從孩子的習慣、興趣等入手，幫助孩子更科學的掌握學習方法，合理規(guī)劃安排任務(wù)，告別低效甚至無效的學習。

3、孩子寫作業(yè)的時候，家長不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時候，家長可以在旁邊監(jiān)督，但是盡量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己思考，錯在哪里？然后再指導孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就指出來打罵批評孩子，這種做法嚴重傷害孩子的自尊心。

4、創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境。小學二年級的學生是一個處于成長階段的人，他們需要一個安靜、整潔、寬敞的環(huán)境來完成學習任務(wù)。家長可以在家里設(shè)立一個專門的學習區(qū)域，配備宜人的學習家具，如學習桌、學習椅、櫥柜等等，讓孩子可以在這里盡情發(fā)揮。