孩子換了學(xué)校成績(jī)下滑怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)首先意識(shí)到自己對(duì)孩子的期待是否過(guò)高，是否有些焦急，反思轉(zhuǎn)學(xué)這件事情究竟是孩子的需求還是家長(zhǎng)的需求。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子的想法與感受，應(yīng)贊賞孩子到新學(xué)校之后為適應(yīng)所做出的努力，信任孩子，并了解孩子如何看待目前的狀況。

孩子換了學(xué)校成績(jī)下滑怎么辦

孩子需要一定的適應(yīng)期：

適應(yīng)老師，每個(gè)老師的講課方式方法不同，老師的調(diào)整對(duì)于孩子上課對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)有一定影響。這時(shí)家長(zhǎng)需要積關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不會(huì)的知識(shí)，及時(shí)幫孩子講解，防止問(wèn)題的積累。

適應(yīng)同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境，需要結(jié)識(shí)新的同學(xué)新的朋友，在前期對(duì)于孩子的心態(tài)會(huì)有所影響。孩子會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子多溝通，調(diào)整孩子的狀態(tài)，并鼓勵(lì)孩子勇敢主動(dòng)的交朋友。

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，一定不能批評(píng)孩子，而是作為孩子的朋友，與孩子溝通交流，理解孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子更多的過(guò)渡這個(gè)過(guò)程，之后孩子的成績(jī)肯定會(huì)慢慢追上來(lái)。

家長(zhǎng)可以和老師好好溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，向老師介紹孩子在家的狀況，找到孩子成績(jī)不好的原因，共同研究方案，配合老師讓孩子的成績(jī)有所提高。

孩子成績(jī)不好被老師叫到學(xué)校怎么辦

第一，我覺(jué)得家長(zhǎng)首先自己調(diào)整好心態(tài)，不要被老師一叫，就藏一肚子氣，回去跟孩子發(fā)火，打罵，這樣只會(huì)讓他更厭學(xué)。

第二，家長(zhǎng)多跟孩子溝通，告訴孩子，成績(jī)不代表一切，不要給自己壓力，爸爸媽媽最大的希望還是你健健康康快快樂(lè)樂(lè)地。你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了可以跟老師溝通，或者回來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

第三，跟老師多溝通，目前只希望孩子健康快樂(lè)，成績(jī)慢慢來(lái)。有什么事了直接跟家長(zhǎng)交流。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)

孩子成績(jī)不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，會(huì)難過(guò)、傷心，說(shuō)明孩子是有自尊心的人。那么，對(duì)于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時(shí)，應(yīng)該用以下方式對(duì)待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績(jī)差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績(jī)的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說(shuō)起，讓他活躍起來(lái)，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問(wèn)一下孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒(méi)有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠(chéng)懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，他一定樂(lè)于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績(jī)還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問(wèn)題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對(duì)，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)過(guò)去方法上的錯(cuò)誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高成績(jī)。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r(shí)不用功，沒(méi)把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報(bào)，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈?tīng)進(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績(jī)趕上去。

十年樹(shù)人，對(duì)于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對(duì)待他們存在的問(wèn)題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

首先，應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽(tīng)課情況，回答問(wèn)題情況。家長(zhǎng)被老師招見(jiàn)，那是老師對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，作為家長(zhǎng)應(yīng)幸運(yùn)才對(duì)，這樣通過(guò)老師可以了解課堂孩子的狀況，同時(shí)老師也可以要求家長(zhǎng)對(duì)孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)互聊，相信孩子會(huì)做得更好。

孩子成績(jī)差老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績(jī)的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒(méi)有多大的聯(lián)系的，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績(jī)差？還是因?yàn)橥耆珱](méi)有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績(jī)不高，也會(huì)被認(rèn)為成績(jī)差，所以我覺(jué)得不能一棒子打死。

家長(zhǎng)可以聯(lián)合老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對(duì)癥下藥。

老師針對(duì)孩子的成績(jī)差，請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒(méi)有任何處理的方案，即使老師請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校再多次也是沒(méi)有用的，并沒(méi)有實(shí)際解決孩子成績(jī)的問(wèn)題，所以建議家長(zhǎng)去學(xué)校跟老師溝通的時(shí)候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績(jī)問(wèn)題去的。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子的缺點(diǎn)，當(dāng)他成績(jī)下滑時(shí)需要的不是斥責(zé)，家長(zhǎng)這么做只會(huì)適得其反，讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)和考試。孩子上了初三就要明白學(xué)習(xí)的重要性，也要了解自己的目標(biāo)就是中考，因此一定要花費(fèi)時(shí)間和精力，將知識(shí)融會(huì)貫通。

孩子初三成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦

第一、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。家長(zhǎng)要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績(jī)飛速進(jìn)步。家長(zhǎng)也必須自我檢討，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否對(duì)他們?cè)斐闪烁蓴_，如果有要盡量避免。

第二、找到學(xué)習(xí)方法

孩子初三成績(jī)下滑還是比較正常的，因?yàn)楦骺茖W(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了，一些孩子在上課能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì)。而且在題目的設(shè)計(jì)上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力，一些學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識(shí)體系，思維整合能力差，那么在考試時(shí)就只會(huì)一些基礎(chǔ)性的單一性的題目，遇到稍微綜合性的題目就不知道從哪入手解題，完全沒(méi)有思路。

初中是讓很多家長(zhǎng)都煩惱的階段，因?yàn)楹⒆訒?huì)出現(xiàn)很多行為和心理上的問(wèn)題，讓他無(wú)法專(zhuān)心的投入到學(xué)習(xí)中去。尤其是初三孩子可能會(huì)在中考前非常迷茫，導(dǎo)致成績(jī)下滑嚴(yán)重，有時(shí)還會(huì)一蹶不振，無(wú)法振作起來(lái)。

孩子中考前成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整。就是認(rèn)識(shí)上的改變，從一定程度上可以說(shuō)，中考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)到什么是真正的中考，自己離目標(biāo)的差距有多遠(yuǎn)，自己之前的想法是否欠缺等。

還有想法上的改變，先有認(rèn)識(shí)再有想法，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣。好的結(jié)果不是期待來(lái)的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變？只要有改變的想法，才具有改變的前提，才是提高成績(jī)的根本。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要提高成績(jī)就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。哪些習(xí)慣和方法是有害的，必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正。還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來(lái)的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致孩子中考前成績(jī)下滑嚴(yán)重的重要原因。

讓孩子知道中考的重要性。中考可以讓自己的未來(lái)一片光明，因?yàn)槌跞⒆又挥型ㄟ^(guò)不斷的努力，才能夠去一所好的高中。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以降低對(duì)孩子的要求，就比如這次需要考多少分，而下次達(dá)到了之后，再一次的去制定一個(gè)小的目標(biāo)，這樣才能夠讓孩子輕松的完成目標(biāo)，也可以對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。

家長(zhǎng)知道孩子考試成績(jī)下滑的時(shí)候，一定要及時(shí)詢問(wèn)孩子原因，很多剛開(kāi)始上初一的孩子對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受不了，或者面對(duì)新班級(jí)的誘惑對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)椴幌矚g身邊的老師同學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)的表現(xiàn)，導(dǎo)致考試成績(jī)下滑。

初一孩子考試成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎么辦

1、認(rèn)真完成作業(yè)，孩子剛上初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不是太難，如果學(xué)生跟不上家長(zhǎng)要多幫助學(xué)生，一般情況老師留的作業(yè)都是課堂上講的知識(shí)，所以父母要督促孩子認(rèn)真的把自己的作業(yè)完成。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)辦法，有時(shí)候小孩跟不上初一的課程一部分原因是找不到學(xué)習(xí)方法，不知道怎么去學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致孩子考試成績(jī)下滑，父母一定要在常多引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在學(xué)習(xí)上建立自信。

3、要給孩子做好榜樣，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在初一這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

4、也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如說(shuō)在家里孩子的學(xué)習(xí)空間，力求簡(jiǎn)單，不要在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)或者學(xué)習(xí)的地方放一些干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，讓學(xué)生專(zhuān)注與學(xué)習(xí)，不要分散孩子的注意力。