小孩寫(xiě)作業(yè)慢是什么原因

孩子做作業(yè)慢，可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課，捋清知識(shí)點(diǎn)，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)，專注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣，專注的程度也決定快慢。

初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、老師講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)明白，回家看著那些題目也不會(huì)做，然后來(lái)回看書(shū)理解，或者強(qiáng)行照葫蘆畫(huà)瓢，導(dǎo)致做作業(yè)經(jīng)常停頓，這樣時(shí)間自然就長(zhǎng)了。

2、老師講的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，題目也會(huì)做，但做作業(yè)的習(xí)慣很不好，小動(dòng)作很多。動(dòng)一下西一下，玩下筆，扣下腳趾，或者看著某個(gè)目標(biāo)發(fā)發(fā)呆等。

3、追求完美型，作業(yè)寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)來(lái)幾遍。

4、沒(méi)有時(shí)間觀念，根本不清楚怎么合理安排時(shí)間，做作業(yè)很慢，只是去追求正確率，而忽略了速度。

小孩寫(xiě)作業(yè)慢和考試慢的原因比較多，包括過(guò)于追求完美，寫(xiě)字一筆一劃和懷疑自己的答案，寫(xiě)作業(yè)比較分心和三心二意，干其它有興趣的事情等等。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的7個(gè)原因

1、條理行差，學(xué)習(xí)無(wú)方法。這主要是說(shuō)小朋友在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫(xiě)作業(yè)肯定慢了！所以我們做父母的要教孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

就是即使有一丁點(diǎn)不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫(xiě)工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。所以對(duì)患有“橡皮綜合癥的”孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要用打罵來(lái)糾正其不良行為，而是用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣：有的孩子就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)自然而然就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種現(xiàn)象，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

首先要找出孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，是不會(huì)做還是寫(xiě)字慢。應(yīng)該給他規(guī)定時(shí)間啊，比如語(yǔ)文作業(yè)40分鐘做完，數(shù)學(xué)多久做完，必須有個(gè)時(shí)間，告訴他如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間不能做完的話他必須晚睡或者有一定的懲罰。

小孩寫(xiě)作業(yè)慢幾個(gè)狠招立即見(jiàn)效

1、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，環(huán)境要保證沒(méi)有其他干擾項(xiàng)。

2、父母作責(zé)，父母自己什么事不要磨蹭，豎立一個(gè)好榜樣。

3、不要太催，越催促越激化矛盾，孩子更不愿意去寫(xiě)作業(yè)。可以讓他自己承擔(dān)自然后果。比如，拖時(shí)間寫(xiě)，那你就隨便他，晚上睡覺(jué)得晚，第二天沒(méi)精神，老師批評(píng)，自然有教訓(xùn)。只有意識(shí)到是自己事，他才會(huì)改變。

4、設(shè)立時(shí)間，化分小目標(biāo)。比如平常寫(xiě)兩小時(shí)，今天咱們能不能寫(xiě)一個(gè)半小時(shí)，再過(guò)幾天一小時(shí)如此，慢慢地糾正節(jié)約時(shí)間的目標(biāo)。

孩子拖沓磨蹭說(shuō)明他還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的興趣，或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。你叫他去打游戲試試，看他還磨不磨蹭？但是這種學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是一下子就培養(yǎng)出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)慢慢的環(huán)境熏陶和家長(zhǎng)引導(dǎo)的。

娃娃寫(xiě)作業(yè)慢有什么好方法

1、整理孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌

孩子的自制力天生就弱，注意力集中的時(shí)間短。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能為孩子提供一個(gè)不干涉、不刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品之外，與作業(yè)無(wú)關(guān)的物品應(yīng)該從桌子上撤離，以盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能性，這是孩子專心做作業(yè)的第一步。

2、父母不能給孩子制造干擾

許多父母讓他們的孩子做作業(yè)，雖然他們盯著他，但他們?cè)谕媸謾C(jī)或追劇，美其名曰陪伴孩子。其實(shí)就是給孩子制造干擾，讓孩子難以集中精力做作業(yè)。所以，當(dāng)孩子在功課上磨蹭的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要反思一下，看自己是否為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

很多的小孩子不知道什么原因，總是寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的很慢，家長(zhǎng)們多次催促也沒(méi)有取得什么好的效果。所以，還是需要家長(zhǎng)去了解原因，才能及時(shí)幫助孩子改正這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)還要避免孩子在寫(xiě)的時(shí)候也出現(xiàn)“附加動(dòng)作”，那么當(dāng)小孩寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦呢？

小孩寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1、改善評(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”

“動(dòng)作慢”的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子忽略時(shí)間的利用，長(zhǎng)期被說(shuō)成“慢”，孩子自己會(huì)認(rèn)為每次學(xué)習(xí)都很漫長(zhǎng)，便自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。因此，父母要改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)：你可以“快”起來(lái)，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其它的事就可以了。

2、獎(jiǎng)懲制度明確

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。