家長(zhǎng)一定要在自己的工作之余，安排出更多的時(shí)間來(lái)放到孩子的身上，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

1、培養(yǎng)孩子興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？梢钥春⒆酉矚g哪一門課或喜歡哪一些領(lǐng)域的內(nèi)容，當(dāng)孩子感興趣了，家長(zhǎng)可乘勢(shì)引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)觀念，讓孩子明白他有學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是他的主業(yè)。再逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然地會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺。

2、啟發(fā)孩子思考，掌握學(xué)習(xí)方法

對(duì)于一個(gè)孩子而言，學(xué)會(huì)思考，善于思考，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，是至關(guān)重要的。啟發(fā)孩子思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法也是家長(zhǎng)應(yīng)該盡力而為的事。比如，多問問孩子“為什么”？引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)從不同角度思考問題；讓孩子自己學(xué)會(huì)反思經(jīng)歷過的事情；還可以多讓孩子接觸新鮮事物，一般新鮮事物都會(huì)引起孩子的好奇心，有好奇心，孩子才會(huì)去探索，而探索的過程也是一種思考。

3、增強(qiáng)孩子記憶力，運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)，而非低效學(xué)習(xí)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)一直都是不可或缺，而在科學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)最重要地位的，就是強(qiáng)大記憶力。

家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

分析孩子的學(xué)習(xí)水平

任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)的掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。

分析孩子的非智力因素

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，找準(zhǔn)原因。

分析孩子的學(xué)習(xí)方法

有的孩子，成績(jī)總在某一水平上，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。

家長(zhǎng)怎么幫助初中孩子提高成績(jī)

有很多孩子在沒上幼兒園之前，孩子很乖很懂事，在上了幼兒園之后，就學(xué)會(huì)了撒謊，這是讓很多家長(zhǎng)都不能理解的，那么幼兒園孩子撒謊的原因有哪些呢？

幼兒園孩子撒謊的原因

孩子討厭幼兒園故意為之

幼兒園孩子撒謊，并且總是會(huì)把一些沒有發(fā)生的事情說(shuō)的跟真的一樣，這其中有一個(gè)原因是因?yàn)樗麄冇憛捰變簣@，為了逃避幼兒園故意找的借口，其目標(biāo)就是為了不讓父母送自己去幼兒園。

記憶不夠精確

幼兒園孩子撒謊，可能是因?yàn)樾∧挲g的孩子記憶極不精確，在回憶時(shí)往往歪曲事實(shí)，常常被成人誤解為故意撒謊，例如，小明在幼兒園聽到老師請(qǐng)小明把剛買的“變形金剛”玩具帶來(lái)給大家看看，同時(shí)叮囑小明記得帶手帕。可小明回家卻要媽媽馬上給他買一個(gè)變形金剛帶到幼兒園，還說(shuō)是老師說(shuō)的，他把老師的話記錯(cuò)了。

現(xiàn)實(shí)和想象混淆

幼兒園孩子撒謊可能是因?yàn)樗麄冞€不能區(qū)分想象的事物和現(xiàn)實(shí)的事物，容易把想象的東西當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的，例如，4歲的東東在電視上看見小哥哥在大海里游泳很羨慕，第二天就告訴老師說(shuō)他去大海里玩了。這種情況從現(xiàn)象上看是孩子在撒謊，但實(shí)際上并不是有意不說(shuō)真話，而是孩子心理發(fā)展尚未成熟的表現(xiàn)。

引起人們的注意

尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種方法是有效的時(shí)候，他們將會(huì)繼續(xù)撒謊來(lái)獲得你最大的關(guān)注度。比如你的女兒發(fā)現(xiàn)，可以用撒謊來(lái)吸引你的注意力，那么她下次可能還會(huì)這樣。

模仿大人撒謊

有的孩子是受到成人、社會(huì)或同伴的影響而產(chǎn)生撒謊現(xiàn)象。如，孩子常聽到父母說(shuō)你聽話，就給你買肯德基，結(jié)果父母的工作一忙就忘事了。于是孩子學(xué)著撒謊，或?yàn)榱霜?jiǎng)勵(lì)而撒謊。另外，從同伴那看到別人玩得津津有味，覺得好玩，也會(huì)引起他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。再或者邊看電視里的動(dòng)畫片，看見里面有人撒謊覺得很有趣，孩子也會(huì)撒謊。

怎么幫助孩子提高成績(jī)

孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)經(jīng)歷一段特別調(diào)皮的時(shí)期。有些孩子在上幼兒園的時(shí)候，就開始特別調(diào)皮，有些家長(zhǎng)也會(huì)收到老師的反饋說(shuō)：“今天你家孩子把其他孩子的作業(yè)本撕壞了；今天你家孩子把其他女孩子的裙子弄臟了?！钡鹊纫恍┝械膯栴}。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理才好呢？

幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理

1、嚴(yán)中有愛

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋時(shí)，要掌握好批評(píng)與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果，不當(dāng)?shù)呢?zé)罰會(huì)在不知不覺中傷害到孩子。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要粗暴打壓。先找出孩子做得不對(duì)的地方，引導(dǎo)孩子正確的做法，找準(zhǔn)原因，實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，嚴(yán)中有愛才是最正確的方法。

2、給孩子多一些關(guān)注

有一些愛搗蛋的孩子，其實(shí)很多時(shí)候是為了引起別人的關(guān)注，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的反應(yīng)越是激烈，孩子就會(huì)越感到滿足。所以，家長(zhǎng)要冷靜下來(lái)，不可對(duì)孩子有過激的反應(yīng)，這樣他們?cè)黾雍⒆拥呐涯嫘睦怼Ｍ瑫r(shí)，家長(zhǎng)要在平時(shí)給足孩關(guān)愛，讓孩子渴望關(guān)注的內(nèi)心從家長(zhǎng)這里得到滿足。

3、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子在每學(xué)學(xué)做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)都要讓孩子感到自己可以，特別是對(duì)于那些能力平平的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功會(huì)更能提高孩子的自信。有些孩子就是因?yàn)樵谄渌虑樯先狈ψ孕?，得不到老師同學(xué)的關(guān)注，才會(huì)有一些調(diào)皮的行為來(lái)尋找自己的存在感。

所以，家長(zhǎng)要在平時(shí)多多培養(yǎng)孩子的自信心，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給孩子安排一些能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓孩子通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己的力量和成就，這樣孩子很快就能找回自信，聽從老師的管教。

4、培養(yǎng)孩子的自控能力

處于這個(gè)時(shí)期的孩子自我控制能力非常差，特別是淘氣的孩子會(huì)表現(xiàn)出一些更明顯的行為。其實(shí)這些孩子也想做個(gè)好孩子，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，所以會(huì)在活動(dòng)中經(jīng)常有違反紀(jì)律的行為，因此家長(zhǎng)可以有目的的訓(xùn)練孩子的自控能力。

5、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

家長(zhǎng)要給孩子樹立一些規(guī)矩，讓孩子去遵守，從小就培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝等，當(dāng)孩子有了規(guī)則意識(shí)，那么就會(huì)不在幼兒園調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律。

怎么能幫助孩子提高成績(jī)

孩子的性格、脾氣、自我控制能力等其他表現(xiàn)和家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，但帶他、陪伴他的人更影響孩子各方面的成長(zhǎng)。

4歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦

1、改變自己。

孩子的成長(zhǎng)需要聰明的父母來(lái)陪伴。

老話說(shuō)“什么樣的爹媽就有什么樣的孩子”，想要改變孩子首先改變自己。努力營(yíng)造關(guān)愛和諧的家庭氛圍。家庭是我們?nèi)松猛局械钠鞄谩：⒆涌考议L(zhǎng)的旗幟掌握方向。所以家長(zhǎng)應(yīng)該很好地教導(dǎo)自己的孩子，家長(zhǎng)的教導(dǎo)對(duì)孩子的一生都有深刻的影響。家庭氛圍一般有一下幾個(gè)類型：

（1）期待型。

看不到孩子的好，只想把自己的想法強(qiáng)加寄托在孩子身上，希望孩子全部按照自己的想法來(lái)做事情，這樣會(huì)使孩子很不安。如果父母一直抱著這樣的期望，孩子又不能達(dá)到父母的期望，孩子很容易陷入不滿，自私，冷漠的深淵中毫無(wú)生氣。

（2）溺愛型。

不管孩子什么要求都滿足，給孩子樹立不正確的人生價(jià)值觀，長(zhǎng)大難融入社會(huì)，一直處于期望別人幫助的狀態(tài)中。

（3）嚴(yán)厲型。

對(duì)待孩子的態(tài)度總是不正確，不是命令指導(dǎo)，就是批評(píng)指責(zé)，對(duì)孩子的行為嚴(yán)格控制。長(zhǎng)期以往孩子會(huì)精神崩潰，心神不寧不會(huì)和他人相處。表面看起來(lái)聽話實(shí)際只是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致孩子性格懦弱。

2、讀懂孩子的心，走進(jìn)她的小世界。

很多父母都應(yīng)該深有體會(huì)，孩子在很小的時(shí)候很聽話，越長(zhǎng)大越不聽話，總是和家長(zhǎng)背道而馳，很多家長(zhǎng)對(duì)此很心煩，這都是不理解孩子的表現(xiàn)，其實(shí)理解孩子是每個(gè)做父母的都應(yīng)該做到的。很多親子關(guān)系的障礙都來(lái)自父母不懂還得世界，不知道孩子心中的想法。

真正懂得孩子的內(nèi)心不是一件容易的事情。

（1）重視和孩子的眼神交流。

（2）要和孩子說(shuō)自己的心里話。

（3）發(fā)掘孩子的愛好才能了解“心”。

（4）了解孩子得需求，理解孩子的需要。

怎么幫孩子提高語(yǔ)文成績(jī)

6歲孩子厭學(xué)怎么辦？6歲孩子剛從幼兒園出來(lái)上小學(xué)，他們的思維方式基本上還是形象思維，主要還是停留在游戲?qū)W習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí)上面，對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)還沒有產(chǎn)生濃厚的興趣。

6歲孩子厭學(xué)怎么辦

作為家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子，想要6歲孩子不厭學(xué)就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第一、家長(zhǎng)和老師都要平和心態(tài)，尊重孩子，因材施教。

當(dāng)孩子成長(zhǎng)過程中能力達(dá)不到我們所期望值，千萬(wàn)不要去強(qiáng)求。更不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，甚至給孩子貼標(biāo)簽。要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。換個(gè)思路換個(gè)方法，孩子收到鼓勵(lì)一定會(huì)積極的去解決自己學(xué)習(xí)上的難題的。

第二、進(jìn)行有效得情感溝通，建立和諧的親子關(guān)系。

對(duì)于孩子們之間討論的話題，喜歡的玩具。甚至是對(duì)某個(gè)老師的評(píng)價(jià)……我們都要認(rèn)真耐心的傾聽，不要聽到不順耳的內(nèi)容就急著打斷，甚至發(fā)出“禁令”，我們要敢于讓孩子開口講話，家長(zhǎng)從中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)心世界。然后可以用講故事等方法給他講道理，讓他感悟其中的對(duì)錯(cuò)。不要武斷的去制止孩子的任何行為。這樣你才能贏得孩子的信服，才愿意聽你的話，你要他做的他才可以不打折扣的去執(zhí)行。

第三、適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

任何人都喜歡聽到別人的表?yè)P(yáng)和肯定。我們?cè)趯?duì)待孩子時(shí)不要一味的得批評(píng)指責(zé)，要先肯定，然后在指出其缺點(diǎn)，提出更高的要求來(lái)激發(fā)孩子的潛能。如果老是批評(píng)，那么孩子也會(huì)失去興趣。

但是，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)不僅要把握個(gè)度的問題，而且內(nèi)容要具體，不要泛泛的說(shuō)一句“你真棒”等等，要指出他學(xué)習(xí)上哪里做的好，這樣他就會(huì)把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

第四、留給孩子一定的自由空間。

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)本是件無(wú)可厚非的事情。但是損傷了他們心靈的健康、陽(yáng)光可就得不償失了。學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)部分，他們?cè)谛睦砗颓楦猩闲枰倪€有很多，玩是他們的需要，認(rèn)識(shí)自然是他們的需要，發(fā)揮自己的愛好是他們的需要……因此家長(zhǎng)就要合理的幫助孩子安排時(shí)間，留給他們自由活動(dòng)的時(shí)間。

第五、家長(zhǎng)要做表率。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師，孩子總在不自覺中對(duì)家長(zhǎng)有著某種模仿，因此我們想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們自己就要對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，以身作則。

我們可以在孩子讀書時(shí)也一起閱讀，孩子解數(shù)學(xué)題時(shí)也一起算一算畫一畫；孩子寫字時(shí)也陪著孩子一起寫字。這種潛移默化的熏陶也會(huì)讓我們的家庭其樂融融，充滿陽(yáng)光，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

怎么幫助高三學(xué)生提高成績(jī)

相信很多家長(zhǎng)，在知道孩子在幼兒園被欺負(fù)之后都是無(wú)比憤怒的，甚至想沖到學(xué)校質(zhì)問老師和欺負(fù)人的同學(xué)，但是這樣并不是我們解決問題的目的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候需要冷靜，需要恰當(dāng)?shù)娜ズ屠蠋熯M(jìn)行溝通，那么孩子在幼兒園被欺負(fù)了怎么跟老師溝通呢？

孩子在幼兒園被欺負(fù)了怎么跟老師溝通

如果孩子在學(xué)校里受欺負(fù)了，家長(zhǎng)也要和老師多溝通，讓老師在平時(shí)多注意觀察，對(duì)孩子們進(jìn)行日常教育。家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常和幼兒園里的老師進(jìn)行溝通，多了解孩子在幼兒園里的情況，可以讓老師多發(fā)一些孩子在幼兒園日?；顒?dòng)的照片和視頻，更加清楚地了解孩子在幼兒園動(dòng)態(tài)。

家長(zhǎng)要知道孩子在幼兒園被欺負(fù)了跟老師溝通是非常有必要的。一方面，家長(zhǎng)可以告訴學(xué)校老師，自己對(duì)于孩子的教育問題非常重視；另一方面，也可以提醒老師，在學(xué)校里面，孩子存在被人欺負(fù)的情況。

孩子在幼兒園被欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要沖動(dòng)，要去了解原因

要教育孩子，如果在幼兒園受到欺負(fù)時(shí)，一定不要害怕被報(bào)復(fù)，要告訴孩子?jì)寢屩?，然后家長(zhǎng)在幫助孩子分析原因，孩子受到欺負(fù)，做家長(zhǎng)的肯定是難過的，看看到底這件事情發(fā)生的原因是什么，然后，再通過這件事教會(huì)孩子到底什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成更大的矛盾。

2、勇敢表達(dá)自己此刻的情緒

孩子被欺負(fù)后，都會(huì)有自己的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子釋放情緒，而不是默默忍受。

3、做理性的父母，正確看待孩子之間的沖突

孩子終究要脫離父母，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。父母無(wú)法時(shí)刻充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，孩子必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決問題的能力。所以面對(duì)學(xué)前兒童的沖突，父母既不能說(shuō)置之不理，也不能為了避免沖突而將幼兒置之溫室之中，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子自己解決沖突。

4、幫助孩子找出被欺負(fù)的原因和解決辦法

在幫助孩子認(rèn)真分析孩子被同學(xué)欺負(fù)的原因時(shí)，父母要學(xué)會(huì)換位思考：孩子經(jīng)常被欺負(fù)，可能是因?yàn)閯e的孩子太霸道了，告訴孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子受了委屈后，要讓他知道父母是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管發(fā)生什么，一定要告訴爸爸媽媽，父母永遠(yuǎn)在身后支持他。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識(shí)和自我欲求正處于迅速發(fā)的階段，他們不再是家長(zhǎng)眼中那一位“言聽計(jì)從”的乖孩子了，對(duì)任何事情都開始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見、愛跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，是他們的共同一致的特點(diǎn)。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長(zhǎng)要放開自我，去了解孩子。

有不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開了大人和孩子的距離，使孩子不愛跟家長(zhǎng)說(shuō)心里話。比較好的做法就是，家長(zhǎng)放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語(yǔ)氣同他說(shuō)話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢(shì)利導(dǎo)，改變溝通方式。

有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開心的事情，不一定會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，那么，家長(zhǎng)就可以嘗試講講小時(shí)候的經(jīng)歷與自己當(dāng)時(shí)的感受，孩子在了解了你的感受之后，會(huì)更加愿意告訴你他內(nèi)心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽進(jìn)去的。

你可以通過編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當(dāng)想要他去做某件事情的時(shí)候，你可以反著說(shuō)出任務(wù)，也許他就會(huì)按照你的實(shí)際要求去做了。

第五、孩子在學(xué)校也很叛逆的話，還需要加強(qiáng)跟老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點(diǎn)，針對(duì)性地培養(yǎng)教育他。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

幼兒園孩子本身注意力就不是太集中，尤其是當(dāng)遇到老師上課講到他自身不感興趣的話題時(shí)就更不能專注聽講，因此，就容易出現(xiàn)東張西望或者是與其他小朋友打鬧講話的情況，這是很多幼兒園孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該多給予一些理解和耐心，慢慢引導(dǎo)即可，無(wú)需太過于焦慮。

幼兒園孩子上課不集中精力怎么辦

幼兒園孩子出現(xiàn)上課不集中精力這樣的情況，首先排除掉自身生理因素，還有可能是因?yàn)檫€沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以對(duì)于剛上幼兒園的孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說(shuō)話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽課。很多小孩都希望自己被家長(zhǎng)，老師和同學(xué)關(guān)注的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多給小孩一些關(guān)愛，對(duì)于小孩的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關(guān)注的滿足。就會(huì)適應(yīng)幼兒園了。

其次家長(zhǎng)可以改變一下自己不合理的期待。我發(fā)現(xiàn)很多父母和我一樣有一個(gè)誤區(qū)，喜歡給孩子安排計(jì)劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時(shí)候會(huì)適得其反。可以想象一下，自己看書能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開始跑神。

孩子的注意力時(shí)間應(yīng)該更短，尤其是幼兒園孩子，所以不要存有不合理的期待。

你可以和孩子商量好一個(gè)共處的時(shí)間，20分鐘即可，這個(gè)時(shí)間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好，看書也罷，挑一樣孩子愿意做的事情，在無(wú)干擾的情況下度過。同時(shí)，你也可以通過觀察，判斷他們的興趣所在。

總之，幼兒園的孩子上課愛講話，家長(zhǎng)和老師慢慢引導(dǎo)即可，同時(shí)家長(zhǎng)要改變觀念和采取必要的措施來(lái)幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高成績(jī)

生活中，我們常?？梢钥吹角榫w失控的孩子，對(duì)于這些孩子，父母常常先講道理，后哄騙，實(shí)在不行罵一頓打一頓，不過始終都無(wú)法徹底的改掉孩子的壞脾氣。

3歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題

1，發(fā)育中的大腦。

生活中，我們常聽一些家長(zhǎng)說(shuō)“他還是個(gè)孩子”，確實(shí)，3歲孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁煩躁，最根本的原因就是“他還是個(gè)大腦未發(fā)育完善的孩子”。

嬰兒出生時(shí)，大腦中負(fù)責(zé)“憤怒、恐懼、焦慮”等情緒反應(yīng)的腦區(qū)已經(jīng)發(fā)育成熟，而負(fù)責(zé)理性思考和解決這些問題的腦區(qū)尚未發(fā)育成熟。

2，父母錯(cuò)誤的認(rèn)知。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，42%的父母認(rèn)為孩子在2歲時(shí)就能調(diào)節(jié)自己的情緒了，而實(shí)際上，絕大多數(shù)孩子要到3歲，甚至4歲多，才開始逐漸擁有調(diào)節(jié)情緒的能力。

父母對(duì)孩子情緒錯(cuò)誤的認(rèn)知，引發(fā)處理孩子情緒的錯(cuò)誤方式，比如：忽略孩子的情緒體驗(yàn)，不認(rèn)可孩子的情緒；亦或者你非常期待孩子成為一個(gè)外向活潑的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子負(fù)面情緒的不理解、錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至怨憤，久而久之孩子便會(huì)感知到自己無(wú)法滿足父母的期望，負(fù)面情緒則會(huì)逐日加重。

3，父母錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式。

多數(shù)孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)以及負(fù)責(zé)控制情緒的腦區(qū)發(fā)育成熟，發(fā)脾氣的頻率會(huì)逐漸地降低，但是這種情況除外。

很多孩子第一次發(fā)脾氣，有些父母因?yàn)橛齼褐R(shí)缺乏，無(wú)意間屈從了孩子的要求，或者給予孩子只有通過發(fā)脾氣才能得到的大量的關(guān)注，從而強(qiáng)化或者獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的壞脾氣的行為。

類似情況發(fā)生的次數(shù)多了，孩子便會(huì)逐漸領(lǐng)悟到一個(gè)道理，即發(fā)脾氣可以得到自己想要的東西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便會(huì)通過發(fā)脾氣來(lái)尋求父母的關(guān)注。