孩子上了高中后，就要考慮自己是要選擇文科還是理科。這對(duì)成績(jī)平平不太突出的孩子來(lái)說(shuō)，是很困難的，一定要為了之后的發(fā)展好好思考，確定好自己努力的方向。同時(shí)文科容易逆襲還是理科，是很多學(xué)生考慮的其中一項(xiàng)，需要慎重把握。

文科容易逆襲還是理科

理科容易逆襲，同時(shí)也要看學(xué)生自己的領(lǐng)悟能力。雖說(shuō)文科不像理科那樣需要邏輯思維能力很強(qiáng)，但是文科也是一個(gè)日積月累的過(guò)程。不是一朝一夕就能提升成績(jī)的。

如果是對(duì)于一個(gè)偏科的孩子來(lái)說(shuō)，選擇分科的時(shí)候就選自己比較擅長(zhǎng)的科目分。文理科當(dāng)中大部分都是某一科學(xué)的不好或者擅長(zhǎng)哪一科才選的，這個(gè)時(shí)候只能靠自己努力。

理科的主要科目是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，注重考察邏輯思維，理解和計(jì)算能力，考查的知識(shí)是一個(gè)體系，考試的題目是這個(gè)知識(shí)體系的具體反應(yīng)，說(shuō)你對(duì)這個(gè)知識(shí)體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)如果沒(méi)有掌握，考不出理想的成績(jī)。

所以，理科的成績(jī)出現(xiàn)偶然性的情況非常的少。在理科方面的逆襲，只能是通過(guò)不斷的努力，達(dá)到漸進(jìn)式的逆襲。比如理科成績(jī)?cè)?00分左右，一般情況下不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榭荚囍锌疾榈闹R(shí)點(diǎn)不同，能達(dá)到550分的情況，只能是通過(guò)日常的提升，把整個(gè)的知識(shí)體系學(xué)深學(xué)透，才能出現(xiàn)逐步提升成績(jī)的情況。

文科的主要科目是歷史、地理和政治，這些科目考察記憶、理解和分析，考察的知識(shí)成點(diǎn)狀分布，所以會(huì)有偶然性的情況出現(xiàn)。比如，拿歷史科目來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)有一次考試考的是唐朝的知識(shí)，而恰好對(duì)唐朝的知識(shí)，掌握理解的比較深刻，能獲得一個(gè)理想的成績(jī)。

如果趕上考宋朝的歷史，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的不掌握，所以考試成績(jī)不理想。唐朝和宋朝的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以文科的偶發(fā)式逆襲被考察知識(shí)點(diǎn)的不同或有發(fā)生。

無(wú)論是文科還是理科，我們都不能把成績(jī)的提升寄托在偶然的逆襲上，要在日常中找準(zhǔn)自己的差距，制定針對(duì)性的措施，投入適當(dāng)?shù)木Γ阶约哼m合的方法，把各種知識(shí)，學(xué)生學(xué)透，掌握好，通過(guò)不斷的努力，自己逆襲自己。

文科逆襲方法

1、充分理解

即便是文科，也需要各位學(xué)生，具備良好的理解能力；將知識(shí)點(diǎn)理解透徹，才能將其轉(zhuǎn)化成自己的東西，在使用的時(shí)候，達(dá)到信手拈來(lái)的目的。理解，是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，那么，怎樣實(shí)現(xiàn)充分理解的目的呢？

在課前預(yù)習(xí)，劃出難以理解的知識(shí)點(diǎn)，課堂上緊跟老師的節(jié)奏，有的放矢地去聽(tīng)課，這樣將會(huì)幫助同學(xué)們，實(shí)現(xiàn)深刻理解的目的。如果通過(guò)課堂依舊無(wú)法將內(nèi)容透徹的掌握，還需要在課后，利用碎片時(shí)間，去請(qǐng)教老師和同學(xué)，將問(wèn)題徹底解決掉。

2、及時(shí)記憶

每個(gè)人的記憶，都會(huì)伴隨著遺忘的出現(xiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)遺忘的越多。這就意味著，學(xué)生若想將知識(shí)點(diǎn)記牢，避免時(shí)間的推移下，遺忘的數(shù)量增加，就需要各位同學(xué)，在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，達(dá)到加強(qiáng)記憶效果的目的，還能實(shí)現(xiàn)“溫故而知新”的效果。

復(fù)習(xí)的方法，同樣很重要，若想加深記憶，大家不能停留于僅僅復(fù)習(xí)一次，而是應(yīng)該合理利用碎片時(shí)間，反復(fù)的回顧，將復(fù)習(xí)變成一種習(xí)慣。

理科逆襲方法

1、錯(cuò)一次寫(xiě)兩遍

除了要注重學(xué)習(xí)固定知識(shí)點(diǎn)的方法，對(duì)于平時(shí)做過(guò)的錯(cuò)題，要記得謄抄在錯(cuò)題本上，然后將所有的錯(cuò)點(diǎn)、思路、原因在一旁標(biāo)注；再將這些提醒遮蓋住，用鉛筆將答案按照步驟，自己解答在下方。

在整理完一道錯(cuò)題后，再用水筆或者油筆，在草稿紙上，將錯(cuò)題再做上一遍，這次不要看題目，自己回憶出題目。然后寫(xiě)出題目中的關(guān)鍵點(diǎn)，再將題目解一遍，既能加深印象，還能完成知識(shí)的存儲(chǔ)、提取的過(guò)程。

2、要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

一定要搶時(shí)間把老師要講的題，但是沒(méi)講的題提前盡量自己做出來(lái)。如果老師一旦講了，學(xué)生就沒(méi)有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)了。學(xué)理科內(nèi)容是知識(shí)，本質(zhì)是思考，只要你不斷的去想，不斷的去思考，你的腦子才能練出來(lái)。

所以這就是為什么強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)要提前學(xué)，就是要爭(zhēng)取思考的時(shí)間。自己能辦的事情盡量自己辦，鍛煉自己的腦子，才能更好的應(yīng)對(duì)之后更難的知識(shí)。

高二理科生如何逆襲提高成績(jī)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡撒謊。在家長(zhǎng)看來(lái)撒謊是一個(gè)非常不好的行為習(xí)慣，有的家長(zhǎng)甚至?xí)驗(yàn)楹⒆尤鲋e而動(dòng)粗打孩子。其實(shí)孩子撒謊是一個(gè)正常的現(xiàn)象，這個(gè)年齡之前的孩子，基本上是不可能分辨自己是在說(shuō)謊還是說(shuō)實(shí)話。那么三四歲的孩子撒謊什么原因呢？

三四歲的孩子撒謊什么原因

1、管教是否太嚴(yán)厲（包括家長(zhǎng)和老師），讓孩子無(wú)話可說(shuō)，所以使用撒謊的方式來(lái)掩蓋自己的需求（諸如恐懼、逃避）。

2、孩子的社會(huì)環(huán)境、接觸的信息中，是否有撒謊為樂(lè)的影響因素，例如同伴愛(ài)撒謊并得到好處。

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為，該第一時(shí)間看看孩子身邊是否有大人或小玩伴有撒謊行為。心理學(xué)家切爾西。海斯和萊斯利。卡佛在這方面有權(quán)威的事實(shí)——經(jīng)常被騙的孩子更愛(ài)撒謊。

三四歲的孩子撒謊家長(zhǎng)該怎么做：

1、合理要求給予滿足

生活中像寶寶的一些書(shū)籍、玩具、零食，只要寶媽們能滿足他們的就盡量滿足。這樣在外出的時(shí)候?qū)殞毧吹阶约合矚g的東西，他們不會(huì)隨手觸碰或者是用謊言來(lái)去，得到這些物品。

2、了解孩子的愿望與想法

幼兒時(shí)期的孩子，身心理都還沒(méi)有發(fā)育成熟，發(fā)現(xiàn)孩子謊言時(shí)，父母不要戳穿他，而是要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，重視孩子的體驗(yàn)和感受。

3、鼓勵(lì)孩子直面錯(cuò)誤

發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)，父母要心平氣和的對(duì)待，最好的辦法是蹲下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)，多聽(tīng)孩子說(shuō)，孩子才會(huì)一吐為快。

高一文科生數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子不想上幼兒園哭鬧。在家里哭鬧，不愿意吃飯，好不容易吃完飯還不愿意出門(mén)，家長(zhǎng)好不容易把孩子送到幼兒園了，孩子開(kāi)始哭鬧不止，這樣的孩子真的是讓家長(zhǎng)頭疼，那么，該怎么讓孩子上幼兒園還不哭鬧呢？

孩子不想上幼兒園哭鬧怎么辦

具體怎么做呢，我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問(wèn)孩子一些這樣的問(wèn)題：

比如說(shuō)，晚上你是想讓媽媽來(lái)接你呢，還是想讓爸爸來(lái)接呢？放學(xué)之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅?zāi)匕。?/p>

為什么要這樣去問(wèn)孩子呢？目的很簡(jiǎn)單，就是轉(zhuǎn)移孩子的焦點(diǎn)。

因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候可能孩子正在糾結(jié)，我到底要不要去上幼兒園？我不想去上幼兒園，我不想讓媽媽去上班等……那么這樣的問(wèn)法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問(wèn)題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來(lái)接還是讓爸爸來(lái)接。

當(dāng)孩子的注意力開(kāi)始放到這個(gè)問(wèn)題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始思考，我要怎么來(lái)度過(guò)在幼兒園的這一天。

對(duì)于孩子不想上幼兒園哭鬧，如果是孩子的自理能力、交友能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力各方面有欠缺的話，要逐個(gè)給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來(lái)。像自理能力、交友能力、表達(dá)能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。

需要放手，舍得讓孩子自己去做，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)模式就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只有不斷地試錯(cuò)、糾正，孩子才會(huì)掌握新的技能。

孩子不想上幼兒園哭鬧，家長(zhǎng)可以利用孩子喜歡模仿的特點(diǎn)，通過(guò)閱讀繪本，讓孩子跟著故事中的小朋友學(xué)習(xí)，孩子會(huì)從內(nèi)心接受自己做各種事情的現(xiàn)實(shí)。

同時(shí)，孩子跟著繪本，學(xué)習(xí)在各種不同場(chǎng)景下如何表達(dá)、如何正確交友、遇到困難怎么辦，他在真正遇到的時(shí)候也能靈活運(yùn)用起來(lái)。比我們單純地說(shuō)教，效果要好得多。

有些家長(zhǎng)看不得孩子哭，知道“自己走了孩子會(huì)哭”，所以就不辭而別，直接消失免得面對(duì)哭鬧，這種做法得不償失啊！

這是不用面對(duì)孩子的哭鬧了，可他下次會(huì)更害怕父母離開(kāi)，因?yàn)樗陌踩斜黄茐牧耍恢栏改甘裁磿r(shí)候會(huì)消失。

所以別搞突然襲擊了，要離開(kāi)就要正式地跟孩子道別，并保證多久之后會(huì)回來(lái)，然后嚴(yán)格遵守這個(gè)承諾。只有這樣孩子才能逐漸相信，即使看不到父母，父母也是會(huì)回來(lái)的，才能培養(yǎng)出安全感。

高中數(shù)理化不及格能學(xué)理科嗎

大班孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，貪玩是很正常的現(xiàn)象。但是家長(zhǎng)要告訴孩子，在玩之前必須先學(xué)習(xí)、做作業(yè)，然后痛快地玩。

大班孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、讓孩當(dāng)小老師。

問(wèn)孩子今天在學(xué)校學(xué)了什么知識(shí)，假裝自己不會(huì)，讓他教給你。孩子會(huì)特別認(rèn)真的教給你，而且還會(huì)把容易寫(xiě)錯(cuò)的，該注意的地方告訴你，這個(gè)方法可以讓孩子鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以增加孩子的自信心和自豪感，而且可以讓孩子上課更主要聽(tīng)講。

2、游戲法。

讓孩子當(dāng)裁判，爸爸媽媽當(dāng)選手，分別說(shuō)答案，讓孩子判斷錯(cuò)對(duì)。這樣會(huì)很感興趣，在游戲中訓(xùn)練了計(jì)算能力。

3、比賽法。

和孩子一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，激發(fā)孩子的好勝心，讓寫(xiě)作業(yè)不那么枯燥無(wú)聊。

4、講道理法。

告訴孩子每個(gè)人都有自己的責(zé)任。孩子都是很懂事的，只要你講的對(duì)，一般還是會(huì)有一點(diǎn)效果的。

5、裝辛苦法。

你可以先寫(xiě)一部分，然后裝著很累，讓孩子幫忙，孩子看著媽媽很辛苦，一般都會(huì)幫忙的，他們一般會(huì)以能幫到媽媽感到自豪。

6、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法。

對(duì)孩子的，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候少寫(xiě)幾個(gè)字，然后獎(jiǎng)勵(lì)他們玩5分鐘，時(shí)間到了孩子會(huì)很自覺(jué)回來(lái)繼續(xù)寫(xiě)，對(duì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步一定的表?yè)P(yáng)，而且一定要多鼓勵(lì)孩子，切記，不要強(qiáng)迫，這樣慢慢就訓(xùn)練，讓孩子喜歡上寫(xiě)作業(yè)。

理科怎么快速提高成績(jī)初三

家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問(wèn)罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，尋找合適的解決方法。

不要批評(píng)和威脅他一定要怎樣怎樣，先了解他最近的小思想，是否在幼兒園與小朋友有矛盾被孤立，還是老師批評(píng)，不喜歡飯菜，不愛(ài)在幼兒園睡覺(jué)等等，然后在對(duì)癥引導(dǎo)。

中班孩子不想上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、一定要表?yè)P(yáng)他與以前相比的進(jìn)步，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)（精神方面的，如小獎(jiǎng)狀，小星星）

2、慢慢教，給他說(shuō)別的小朋友都會(huì)寫(xiě)咯，這樣老師會(huì)更喜歡哦。

3、慢慢引導(dǎo)孩子，孩子去幼兒園上學(xué)是最頭疼的事。因?yàn)楹⒆右恢鄙钤诩抑校蝗蝗ド嫌變簣@有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。剛適應(yīng)了小班的生活，接下來(lái)又上了中班，本來(lái)也挺好的，突然孩子變了，讓家長(zhǎng)無(wú)所適從。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常反應(yīng)。

孩子上中班了，那說(shuō)明這個(gè)孩子以前在幼兒園里面呆了快一年的時(shí)間了，如果這么長(zhǎng)的時(shí)間，孩子上幼兒園還是要不停的哭鬧，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該要在其中找一下原因，多詢問(wèn)一下老師，孩子在幼兒園是不是有小朋友欺負(fù)或者是其他的不適應(yīng)的情況？如果有，可以及時(shí)調(diào)整換一個(gè)幼兒園，或者是跟老師反映，換一個(gè)班。

理科生如何快速提高成績(jī)

六歲孩子不聽(tīng)話，打罵不管用，應(yīng)該溝通教育。

六歲的孩子已經(jīng)有自己的思想、思維了，打罵從來(lái)不是教育孩子的好方法，只能越打越皮，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，首先應(yīng)該控制好情緒，問(wèn)清孩子犯錯(cuò)誤的原因，只有找到問(wèn)題的原因，才能從根本上解決問(wèn)題。

在我身邊也有好多這樣的家長(zhǎng)，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，他們的說(shuō)法就是“孩子不做作業(yè)、亂發(fā)脾氣、不聽(tīng)話，打一頓就好了”其實(shí)大孩子是不能解決問(wèn)題的，或許你打完孩子以后，他當(dāng)時(shí)是聽(tīng)話了，甚至乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了，但是挨打以后的孩子在心里受到了創(chuàng)傷，甚至?xí)购⒆拥男愿褡兊门で苡锌赡苓^(guò)一段時(shí)間以后，他會(huì)變本加厲的不聽(tīng)話。

6歲小孩不聽(tīng)話講道理打罵都沒(méi)用怎么辦

1、深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)

孩子和父母在一起的時(shí)間長(zhǎng)，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無(wú)法假手他人，知子莫若您倆人。

平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。

當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求。

2、原則問(wèn)題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守；不制定超過(guò)兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。

抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決sayno。尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼觥?/p>

3、多種方法巧妙引導(dǎo)

叛逆期的孩子“問(wèn)題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：

對(duì)策１：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃。

注意：使用這一方法時(shí)語(yǔ)氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對(duì)策２：冷處理，裝作沒(méi)看見(jiàn)。

【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見(jiàn)沒(méi)引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

4、負(fù)面情緒冷靜處理

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子講道理。當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽(tīng)孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ妗?/p>

家長(zhǎng)教育注意事項(xiàng)

1、應(yīng)該多一些溝通和交流，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，然后對(duì)于孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵(lì)，尤其要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的內(nèi)心想法，鼓勵(lì)孩子積極的去為自己的生活?yuàn)^斗。

2、可以適當(dāng)?shù)暮妥约旱男『⒆幼雠笥眩私夂⒆拥膬?nèi)心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越獨(dú)立，而且緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、也可以多一些陪伴，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書(shū)等等，這些都能讓親子關(guān)系比較和諧，緩解孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題。

六歲的孩子還是似懂非懂的年紀(jì)，剛剛開(kāi)始有了自己的認(rèn)知和想法，對(duì)世界有無(wú)窮的探知欲和新鮮感。打罵不是好的方式，最好的方式是言傳身教的引導(dǎo)和教導(dǎo)，或者是反向挫折教育，讓他自己樹(shù)立好與壞，對(duì)與錯(cuò)，是與非的正確認(rèn)知和價(jià)值觀。

理科怎么快速提高成績(jī)

很多霸道的孩子在4歲就已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，不允許別的小朋友碰他的東西，甚至?xí)?dòng)手打人，這是一個(gè)很嚴(yán)重的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)的糾正，同時(shí)也要注意自己的教育方式，不然只會(huì)起反效果。那么4歲孩子打人怎么正確引導(dǎo)呢？

4歲孩子打人怎么正確引導(dǎo)

1、堅(jiān)決的制止

制止的時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)定，可以握住孩子的手，帶他離開(kāi)打人現(xiàn)場(chǎng)，這樣就能幫助他的情緒降降溫。然后我們可以跟孩子一起回顧這個(gè)事件，幫助他解決問(wèn)題，當(dāng)他冷靜下來(lái)以后，也不要忘了提醒他跟對(duì)方道歉。

道歉，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，能讓4歲孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了他的社會(huì)能力，讓他學(xué)會(huì)表達(dá)友好。

2、建立和諧家庭

如果是家庭中的矛盾，無(wú)法避免的話，那父母需要做的就是，盡量不要在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或沖突。這樣他在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)選擇盡可能的壓制自己的情緒，選擇用講道理的方式來(lái)解決問(wèn)題。

并且在生活中要對(duì)孩子進(jìn)行文明的培養(yǎng)，明確的制定規(guī)定，并且監(jiān)督他去完成。只有父母為他樹(shù)立了榜樣，才能更好的解決4歲孩子打人的問(wèn)題。

3、糾正孩子的行為習(xí)慣

父母不能用對(duì)打的方式懲罰孩子，而是要糾正他的行為習(xí)慣。首先，父母要跟他講明不能動(dòng)手打人的原因，因?yàn)閯?dòng)手打人會(huì)傷及他人，也可能會(huì)傷及自己，而且動(dòng)手打人根本不能解決問(wèn)題。

其次，父母要引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言溝通的方式表達(dá)自己的想法，而且，父母要耐心地傾聽(tīng)他說(shuō)話，只要孩子能說(shuō)出自己的道理，并且說(shuō)得有理，父母就要接受他的想法。

4、講感受

多數(shù)小孩子打人的原因并不是想要傷害別人，而是不知道如何表達(dá)自己的情緒，所以選擇了打人的方式。媽媽可以和孩子一起討論，幫助他描述自己的情緒，并教會(huì)他其他情緒發(fā)泄的方式，這才能真正幫到他。

除此之外，有些孩子會(huì)擔(dān)心一旦坦白，等待自己的往往不是父母的理解而是責(zé)罵和暴揍。因此，父母一定要接受他的情緒，同時(shí)給予回應(yīng)。

控制情緒和發(fā)泄情緒的方式有很多，父母要找到適合自己孩子的方式，不能讓他一生氣或者不高興就打人。幫助他掌握正確的控制情緒的方法，能有效改善4歲孩子打人的情況，對(duì)他今后健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

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四歲孩子大人其實(shí)是一件非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是有很多家長(zhǎng)無(wú)法理解孩子的行為，甚至有的家長(zhǎng)不清楚原因，就對(duì)孩子一頓呵斥，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的傷害，那么4歲孩子打人家長(zhǎng)如何處理呢？

4歲孩子打人家長(zhǎng)如何處理

1、對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲要得當(dāng)

在日常生活中，父母對(duì)孩子要做到有獎(jiǎng)有懲。孩子做錯(cuò)了事情，父母要進(jìn)行懲罰，孩子做對(duì)了，自然也要獎(jiǎng)勵(lì)。

不過(guò)，父母對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲要得當(dāng)，例如，不要一說(shuō)到懲罰，就對(duì)孩子非打即罵。實(shí)際上，打和罵并不能讓孩子改正錯(cuò)誤，甚至可能會(huì)使孩子變得更“調(diào)皮”，甚至連打罵都不怕。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整自己的情緒

調(diào)整自己的情緒，對(duì)孩子的行為和情緒要平和對(duì)待。堅(jiān)持用溫和而堅(jiān)定的信念與孩子溝通。當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，要在旁邊溫柔地陪伴。允許孩子情緒的宣泄，此刻講道理、打罵都是適得其反的。

3、營(yíng)造良好的氛圍

創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的和諧關(guān)系和諧家庭氛圍，在日常的生活中，高質(zhì)量地陪伴孩子，抽出時(shí)間跟孩子玩游戲，看繪本。這個(gè)階段的男孩子需要大量的運(yùn)動(dòng)宣泄體內(nèi)的激素，建議多帶孩子多跑、多跳，多運(yùn)動(dòng)。

4歲孩子打人的原因

1、由于受忽視而亂發(fā)脾氣

對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。

比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

一定要從愛(ài)心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬(wàn)不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

2、孩子們會(huì)受到各類影視劇的影響

隨著現(xiàn)代社會(huì)生活條件的提高，小孩子普遍地接觸電子產(chǎn)品比較早，各種各樣的動(dòng)畫(huà)片，影視劇也是蜂擁而上，如果我們家長(zhǎng)疏忽，不加以篩選和引導(dǎo)，孩子也會(huì)被電視中的一些情節(jié)所吸引，繼而發(fā)生模仿的行為。

對(duì)于4歲孩子打人的行為，我們家長(zhǎng)要盡量地陪著孩子一起看動(dòng)畫(huà)片，不要放任孩子一個(gè)人觀看，在觀看的過(guò)程中要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)辨別，這樣就能給孩子打開(kāi)新世界的大門(mén)，也能規(guī)避一些認(rèn)知上的差距而造成的行為偏差。

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4歲孩子不自信是需要家長(zhǎng)幫助的，孩子自信的重要性想必家長(zhǎng)都知道，孩子沒(méi)有自信就不能非常優(yōu)秀，只會(huì)變得非常平庸，沒(méi)有敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么，4歲孩子不自信怎么辦呢？

4歲孩子不自信怎么辦

尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。

對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。應(yīng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會(huì)提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。

4歲孩子不自信，父母的責(zé)任在于懷一顆期待的心，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標(biāo)。父母期望過(guò)高，目標(biāo)定的太高，超過(guò)了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標(biāo)定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動(dòng)是十分投入，十分自信的，所以對(duì)于4歲孩子不自信，家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進(jìn)步的力量源泉。千萬(wàn)不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。

有很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)把衣服弄臟臟兮兮的，就不讓孩子進(jìn)行探索，限制孩子的行動(dòng)。

很多話都無(wú)意識(shí)地說(shuō)出來(lái)的，“不要亂摸”“不要亂動(dòng)”“不要再爬了”……其實(shí)家長(zhǎng)不清楚的是，孩子只有在探索中孩子才能前進(jìn)。

如果我們鼓勵(lì)孩子探索那么孩子就有自信去進(jìn)行探索，當(dāng)別的孩子沒(méi)有探索的時(shí)候，我們的孩子卻在探索，是什么給了孩子這么大的動(dòng)力呢？是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，所以孩子會(huì)很有自信，因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷過(guò)這件事情探索過(guò)這些事情。如果4歲孩子不自信，我們也可以鼓勵(lì)孩子的探索精神。

可能有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)孩子做了比較好笑的事情，我們會(huì)笑孩子，我們可能只是開(kāi)玩笑一笑過(guò)之，但是孩子他們是分不清玩笑和嘲笑的，所以孩子可能以為我們?cè)诔靶⒆樱⒆泳蜁?huì)變得不好意思，會(huì)不敢去做這件事情，所以我們不要笑話孩子。

如果我們覺(jué)得好笑的話，我們也要忍住，我們不可以讓孩子在分不清嘲笑，還是玩笑的時(shí)候笑孩子。

我們可以等孩子知道開(kāi)玩笑以后我們?cè)俸秃⒆娱_(kāi)玩笑，孩子如果年齡太小我們就不要再笑了。