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當我們做家長的意識到小孩注意力不集中時，千萬不能對小孩有粗暴、焦慮的態度，要站長小孩的角度思考，盡可能的去體貼小孩。一般來說小孩注意力不集中都是由于自我控制力引起的，而自我控制能力是能伴隨年齡的增長逐步得到改善。那么，面對當下小孩注意力不集中有什么辦法解決，下面就詳細說說我家是怎么做的。
小孩注意力不集中有什么辦法解決？
1、家長要主動幫助小孩定制合理的學習作息時間表，這樣有利于小孩集中注意力學習。每一個小小孩，他的各種習慣都是從小養成的，一旦有了科學合理的作息制度就可以使小孩養成好的學習習慣，對小孩的生活和學習都是有利的。
這里建議家長和小孩一起坐下來，共同去制訂這個合理的學習作息時間表，讓小孩參與到其中跟有利于遵照執行，家長可以適當給予小孩提醒。
通常情況，家長要和小孩一起，結合自己的喜好去訂立時間表，這樣的學習作息時間表在安排上會比較靈活、寬松，小孩更容易自然主動地照時間表做。當小孩遇到管不住自己的時候，家長可以適當去提醒，因為是自己制定的他也不會逆反，這樣改善注意力不集中效果會好得多。
記得以前我家小孩注意力不集中的時候，我們就是根據他的興趣一起制定的學習作息時間表，主要是一個認字和學故事的計劃。我教他認字，每天認識幾個字還有一些動畫故事，他覺得很好玩，所以就很聽話地跟著執行了，所以說結合小孩的喜好去制定很重要。
2、有了合理的學習作息時間表，就解決小孩注意力不集中的第一步，當前前提是小孩主動配合才行。接下來就讓小孩學會合理安排時間，慢慢養成主動學習的習慣，這里需要強調一點，我們解決小孩注意力不集中的問題，主要還是讓小孩養成自覺學習的習慣，這才是最終目的。
小孩注意力不集中，我們做家長的不可能永遠和小孩陪讀，也不可能永遠看著小孩學習。如果到了初中、高中，小孩的注意力還是不集中，好的學習習慣依然沒有養成，就算能一直看著小孩，那這其中大部分家長也不能去輔導小孩學習。所以，現在的抓緊是為了以后的放手，每一個家長都要做好一切準備。
3、當小孩慢慢開始有了好的學習習慣后，那他們的注意力不集中就慢慢改掉了，這個時候家長們可以適當給小孩一些自由支配的時間，例如可以讓小孩做自己想做的事情，每天放松一個小時，在這個時間里小孩可以去聽音樂、適當休息等等，他們做什么家長都不要去干涉。
這是勞逸結合，更容易讓小孩的情緒穩定和愉快，這樣更有助于解決小孩注意力不集中的情況。長久以往小孩有了學習的興趣和主動性時，就會比較愿意開始較長時間的艱苦學習，學習效果也會更加理想，就不會出現注意力不集中了。
我們都知道四歲是孩子的叛逆期，但是同樣有很多家長不知道四歲叛逆期的表現，那么今天我們就四歲叛逆期的表現問題來詳細具體的聊一聊關于四歲叛逆期具體事宜吧。
四歲叛逆期的表現
喜歡自己動手
當孩子三、四歲的時候，由于自我意識的出現，他們會非常渴望“獨立”，所以他們喜歡自己做很多事情。比如摘菜的時候，父母把菜放在碗里給孩子吃，孩子卻不想吃，想自己吃。即使拿著勺子很困難，他們堅持自己端盤子，結果是桌子臟了。
越來越大的脾氣。
在這個階段，父母會明顯感覺到孩子的脾氣越來越大，曾經多么乖、多么討人喜歡，現在多么煩惱、多么痛苦。嬰兒的自我意識增強了，經常有自己的想法。如果大人不滿意或試圖阻止，可能會引起孩子的“憤怒”。
他們會通過各種方式表達自己的不滿，并盡自己最大的努力去追隨自己的不滿。用你的思想行動。面對孩子可愛的臉，父母和媽媽通常打罵不罵，相當刁鉆和無奈。
孩子四歲叛逆期應該怎么教育
可以先對孩子進行安撫，在進行溝通。
在要求孩子按規定時間作息的過程中，難免會遇到孩子哭鬧、不配合的情況。此時，父母需要安撫孩子的情緒，才可以考慮與孩子溝通。對于經?？摁[的孩子，家長應該這樣做：
當孩子哭鬧的時候，家長可以嘗試轉移孩子的注意力，比如拿出孩子最喜歡的玩具，在遠處給孩子看一個小物體、小動物等，如果孩子跟著家長的引導看過去，但是沒有小動物，家長可以說出小動物去了哪里等等。
孩子對小動物的喜愛是一種天性，這種方法基本可以奏效。
鼓勵孩子培養照顧自己的能力。
當孩子有了自我意識，他們會傾向于自己做自己的事情。家長可鼓勵孩子培養自我照顧的能力。孩子在這個時期，如果給他足夠的鼓勵和認可，孩子會變得越來越獨立。雖然孩子們一開始可能做得不好，但遲早他們會做得很好。同時，父母不應該忘記給孩子適當的表揚。
出于第一個叛逆期的四歲孩子，總是把家里弄得亂七八糟，讓父母心情煩悶。但是身為父母，我們要清楚四歲叛逆期的表現具體是什么，要根據這些表現對孩子進行具體的教育。
三歲小孩怎么教育引導？家長要給三歲小孩做好榜樣，因為小孩模仿力強。要讓小孩參與實踐，三歲的三歲，動手能力很強。通過游戲教育小孩，游戲能起到事半功倍的效果。如果三歲做錯了，要適當的懲罰三歲。多鼓勵小孩學習，小孩會不斷地增強信心的。爸爸媽媽要配合教育小孩。
三歲已經可以基本聽懂大人的話，對于大人的教育和建議，小孩是可以理解的，所以說這個時間段是教育小孩的最佳時間段。這個時間段主要培養小孩獨立和愛學習的性格，培養小孩認知能力，家長可以多給小孩聽兒歌，可以給小孩設置學習小目標，家長陪著小孩去完成。
三歲小孩怎么教育引導
1、應該積極溝通和交流，耐心和自己的小孩多一些言語交談，這樣才能夠發現小孩的成長特點，并且收獲與小孩之間的友誼，了解小孩的心理想法。
2、針對小孩不同特點反復教育，比如將最關鍵的原則、底線告訴小孩，讓小孩能夠自己懂得照顧自己，同時也學會自己評判行為好壞，從而讓小孩有很好的行為習慣、是非標準。
3、當小孩有叛逆行為時，應該積極引導小孩用正確的方法表達自己，比如當小孩爬得很高，非常危險，這個時候應該告訴小孩你已經長大了，父母都很高興，但也要注意自己的安全。同時也要引導小孩幫助父母做一些家務，熱情的勞動，這也是增加小孩與父母良好關系的有效方法。
孩子到了兩歲之后開始有了自我意識，表現為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長幫忙。但因為孩子各方面的發育又沒有成熟，不要媽媽幫忙的時候，孩子很多事情又做不好，就會讓孩子很容易產生挫折感，在產生挫折感的時候發脾氣。那么兩歲孩子愛哭愛發脾氣怎么辦呢？
兩歲孩子愛哭愛發脾氣怎么辦
1、當孩子發脾氣的時候，家長可以把孩子換到另外一個地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉移注意力，當孩子的注意力轉移之后，他當時那種情緒也能得到緩解。
2、家長在孩子無緣無故發脾氣的時候，如果要給孩子做懲罰，那么就當下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當下就要處理，而不是等過了一個小時才處理。
3、孩子想獨立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會說不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會穿。
4、生活計劃改變，要提前告訴孩子。本來說好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預期變化了，而孩子自我調整能力還不夠，自然就會發脾氣了。所以，如果計劃改變了，或者他的生活規律打破了，一定要提前告訴他，并且適當地提醒，讓他有時間去調整自己。
5、教孩子調節自己的情緒。孩子經常一發脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學會轉移注意力來調節自己的情緒。比如，可以讓他一個人待著，同時給他放上他最愛的玩具，讓他通過做自己喜歡做的事情來轉換心情。
孩子五歲半特別不聽話是很正常的，這個年紀很多都會有些叛逆，已經開始知道跟家長對著干了，家長在教育孩子時要注意這個時期的孩子特點，再對孩子進行教育。
孩子五歲半特別不聽話怎么辦
應該多一些溝通和交流，讓孩子表達自己內心的想法，然后對于孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵，尤其要鼓勵孩子表達自己的內心想法，鼓勵孩子積極的去為自己的生活奮斗。
可以適當的和自己的小孩子做朋友，了解孩子的內心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨立，而且緩和與孩子之間的矛盾關系。
孩子五歲半特別不聽話，家長可以多一些陪伴孩子，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。
我們要及時的和他溝通，問清楚其中的原因，他為什么會調皮搗蛋？這時候切記不要打孩子，否則他以后是會有很大的陰影的，一定要學會忍耐。
要告訴他不聽話的后果以及父母的用心良苦，有可能他就會理解父母之后，他會慢慢的改掉這個壞習慣，你也可以給他提一些要求，不過不要太過分。
寶寶在3歲以后就能夠逐漸熟悉周圍的人和事，有自己的想法了。孩子五歲半，已經到了上小學的年紀，已經能夠明白做什么事情是對的，做什么事情是不對的。在他們做錯事后，家長不能像小時候那樣強硬地糾正他們的行為，要學會尊重他們，耐心給他們講道理，他們是能夠接受的。
孩子五歲半特別不聽話，家長要想讓寶寶以后能有正確的價值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規矩。讓他們知道這些紅線是絕對不能觸碰的。比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。讓這些規矩慢慢成為他們的行為準則。
利用孩子的競爭心理，激發他們的自信心，克服任性。例如：孩子們每頓飯吃完不擦嘴，還任性地說：“我不喜歡擦?！备改缚梢哉f：“你不是說你像白雪公主嗎？我覺得白雪公主比你干凈。”
對于幼兒來說，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當的懲罰也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結果。當孩子感到饑餓時，他會按時吃飯。
6歲孩子叛逆怎么辦？人們都知道處于青春期的孩子容易叛逆，可是事實上發現，在6歲年齡的孩子一樣會叛逆，說起這一點來，家長們就覺得頭痛萬分，感覺世界上所有的方法都用了，孩子叛逆的性子還是沒有好轉。做父母的都希望孩子乖乖的，孩子一旦到了叛逆期就很難教導。
6歲孩子叛逆怎么辦
第一、發現孩子出現了叛逆，家長需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因為一旦孩子反抗與家長交流，那么家長就什么也得不到，所以家長要掌握循序漸進的方式，慢慢的引導孩子將心里話說出來，和家長分享。
第二、在孩子跟家長訴說心里話時，家長應當做一個認真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長的誤解，避免了因為誤解而導致孩子放棄心里表達，甚至不喜歡和家長交流的情況出現。
第三、陪伴是最好的教育方式，對于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可即的，他們正是因為渴望陪伴，所以才會叛逆，因為只有叛逆的時候家長才會過多的關注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。
第四、當孩子一意孤行要做某件事情的時候，只要確定沒有危險那么就讓孩子去做吧，不要過早的去制止，當孩子自己碰壁了，后悔了，自然就會想辦法解決這個爛攤子。家長也可以事先將這件事情的結果表現出來，讓孩子預知到自己的想法不對，從而改正少走彎路。
孩子不想上幼兒園是很常見的問題，很多孩子都有這種心理，并不是什么大事，只要找到正確方式很快就能解決，但如果方式方法不正確就會對身心發展造成影響，對孩子來說非常不好，那么幼兒園孩子說不想上學了家長要怎樣勸說呢？
幼兒園孩子說不想上學了家長要怎樣勸說
1、要消除潛意識中“孩子不愿意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。
孩子入園是走入社會的第一步，由于環境的轉變，孩子或多或少有些不適應，因此一想到孩子入園，家長就會產生焦慮，潛意識地擔心，這些都會有意無意地表現在自己的行為中，對孩子產生影響，使孩子通過家長的言談、情緒，用家長對自己關愛、心疼的情感，達到不上幼兒園的目的。
因此，家長要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。
2、了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對癥下藥。一般來說孩子不愿意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨；有的性格內向，得不到老師的關注，認為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產生的分離焦慮。
家長要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對癥下藥。
3、與班級教師聯系，了解孩子在幼兒園的表現，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發現和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的贊揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。
4、多與孩子談談幼兒園的生活、學習活動，引發孩子對幼兒園、對老師、對小朋友的興趣。家庭成員都這樣關心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？
5、不可對孩子不愿意上幼兒園的行為進行強化。當孩子萌發不愿意上幼兒園的意念時，家長應想辦法轉移孩子的注意力，尤其是不要當其他人的面重復提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應淡化。
孩子在上幼兒園后，總是會交不少的好朋友，但是由于每個人的社交能力有所不同，再加上是性格內向的孩子，孩子就不敢去和他人交流，甚至可能會待在角落看其他小朋友玩耍。這就需要家長去培養孩子的社交能力，讓孩子的能力得到足夠發展，那么幼兒園孩子社交能力差怎么辦呢？
幼兒園孩子社交能力差怎么辦
1、主動和老師進行溝通
發現孩子在幼兒園沒有朋友的時候，家長可以主動的和老師進行溝通。畢竟孩子在幼兒園大部分時間都是和老師相處，老師是比較了解孩子社交狀況的人。
家長可以和老師進行溝通，了解一下孩子在幼兒園出現了哪些社交問題，找到問題的關鍵點才能夠逐一解決。也可以請求老師的幫助，在平時集體活動的時候多鼓勵孩子參與進去。
2、幫孩子找個小伙伴
如果孩子對太多人的社交場合不適應，父母可以幫他們找一個小伙伴。比如同小區的鄰居孩子，或者是自己朋友的孩子，有空就約著一起去散步，讓孩子有一個小伙伴。當孩子適應和別人交流后，他們的社交之路會更順暢。
在平時，父母也可以鼓勵孩子邀請自己的朋友來家里玩。要注意的是，得讓孩子自己去說邀請的事情，提升他們的社交主動性。在家里，孩子更放松也更容易和小伙伴打成一片。
3、為孩子提供人際交往的機會
在家庭中，父母要讓孩子多和親戚里的兄弟姐妹來往，讓社交能力差的孩子融入到這些孩子當中去。家庭里的孩子更容易相處。當孩子能大膽地表達自己的想法，有了一定的交往能力后，父母可以讓孩子接觸其他更多的小伙伴了。
比如父母可以經常帶孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，并且鼓勵孩子帶一些玩具分享給大家一起玩。這樣，小伙伴們之間也會有一些話題；或者還可以讓孩子邀請玩的好的小伙伴到家里來玩，這樣就可以幫助孩子，讓其在幼兒園也能交到好朋友。
4、教孩子用語言表達自己的意愿
孩子在剛上幼兒園的時候，語言表達能力還是很弱的，不知道該怎樣跟別的小朋友溝通，就會出現不愛說話或者是自己一個人玩的現象，所以家長在孩子上幼兒園之前就要讓他準確的表達自己的意愿，這樣在上幼兒園的時候，不僅能交到朋友，老師也能第一時間了解孩子的需求。
3歲孩子總打人有時候是孩子的下意識動作，可能他自己也不太清楚，所以我們作為家長必須在日常多多指出孩子的問題，讓孩子認識到自己的錯誤，同時也不能忘記對孩子的引導。那么3歲孩子總打人應該怎么引導呢？
3歲孩子總打人應該怎么引導
1、威脅和恐嚇，不應該是成人與孩子的交流溝通方式，更何況是父母。孩子的自信心、勇氣會在收到父母威脅之后變得膽怯、畏懼，而對于父母的情感則會直線的下降，從心里慢慢的疏遠父母。當孩子的叛逆期到來的時候，就會全面的爆發，3歲孩子總打人也就成了非常普遍的現象。
所以我們不能威脅恐嚇，而是要很孩子用溫柔、細膩的方式來引導他。
2、常與孩子交流，引導孩子語言表達能力。孩子形成最初的自我意識，家長一定要重視教育引導孩子，注意說話語氣溫和，告訴孩子應該怎么去做才是正確的！孩子的最初知識的來源是父母的教育，只有父母慢慢去培養孩子良好的思維習慣，鍛煉孩子的語言能力，學會表達自己的感受！
3、孩子3歲了有自己的意識了，家長應該適當放手，孩子的事情自己去處理。事例中的家長把孩子的事情當成了自己的事情，所以當務之急就是家長“放手”，不是替孩子成長，而是陪孩子成長。
讓3歲孩子通過自我探索尋找適合他們的解決問題方法，培養孩子的責任感。如果孩子處理不好，家長可以適當引導，但不要過多干涉孩子的決定。
4、探究打人原因，靜心輔導。一旦發現3歲孩子總打人的行為，一定要了解背后的原因是什么，不要一上來就懲罰孩子或者斥罵孩子。畢竟每個孩子都是有自己打人的原因的。你的打罵不但不會讓孩子拒絕打人，還會助長孩子打人的氣焰。
3歲孩子總打人的原因
1、“是凳子不好，打凳子”。
當孩子因為不小心被凳子絆倒而摔了一跤的時候，他們會疼得哇哇大哭。而一些老人最原始的做法就是跟孩子說“是凳子不好，它絆倒了你，打凳子你就不疼了”。
通過這樣的方法，讓孩子能夠有一個發泄的出口，從而能夠很快地止住哭聲。但是家長有沒有想過，出現問題家長的第一反應是讓孩子“打回來”。
同理推論，這種錯誤的方法會讓孩子在跟伙伴交往的時候，遇到什么問題第一時間想到的就是“我要打回來”，慢慢的3歲孩子總打人的問題也就真的形成了。
2、父母行為影響的，依葫蘆畫瓢。
小孩子所有的能力，除了吃飯，都是學來的。從滿月后，父母就開始引導孩子爬、坐、翻身等，是我們父母教會孩子怎么慢慢長大的。等孩子到了3歲左右，模仿力會越來越強。
這時候，只要父母的一個打人動作，孩子就會模仿。這也是3歲孩子總打人的關鍵原因之一。
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