數(shù)學(xué)在所有科目里占的分值是很大的，同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)不好還會(huì)影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，所以數(shù)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要，數(shù)學(xué)想學(xué)好數(shù)學(xué)，課本上的性質(zhì)定理必須掌握，很多孩子到了初中之后數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有明顯的下降，那么一起來(lái)看看初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析吧！

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析

叛逆期。孩子步入初中的校門(mén)，從生理上將會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，小學(xué)主要是家長(zhǎng)管教，到了初中，由于生理的原因，孩子在對(duì)待父母長(zhǎng)輩方面就會(huì)出現(xiàn)叛逆，不聽(tīng)父母長(zhǎng)輩，任由自己的性子來(lái)。

學(xué)習(xí)環(huán)境。大多的初中生會(huì)在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，不像在小學(xué)那樣有父母長(zhǎng)輩的監(jiān)督和管教，加上自身的自控力比較差，或多或少的會(huì)有從眾現(xiàn)象，人云亦云，這是就很可能受到環(huán)境的影響，如果處在良好的環(huán)境下，學(xué)習(xí)和生活方面都會(huì)提高，反之亦然。

基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

學(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、重視基礎(chǔ):所謂的重視基礎(chǔ)，就是說(shuō)要重視課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于理論性的定義要理解透徹，課本上的基礎(chǔ)解題方法要融會(huì)貫通。

2、會(huì)問(wèn)問(wèn)題:在問(wèn)老師問(wèn)題是時(shí)候，要先說(shuō)出孩子自己的想法，然后再讓老師幫忙看一下孩子的問(wèn)題出在哪里?是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，還是解題技巧沒(méi)有掌握好。這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。

3、做好錯(cuò)題記錄：在每一次練習(xí)或者是考試的時(shí)候，要讓孩子花費(fèi)較為多的時(shí)間去理解自己出錯(cuò)的地方，因?yàn)檫@里有孩子不知道或者是理解不透徹的知識(shí)存在。

4、做好總結(jié):練習(xí)的目的其實(shí)是為了幫助孩子理解好知識(shí)點(diǎn)，題目是做不完的，但是知識(shí)點(diǎn)和解題方法是可以總結(jié)完的。這個(gè)時(shí)候就要做好總結(jié)。

5、調(diào)整好心態(tài)：考試的心態(tài)也是影響考試成績(jī)的一個(gè)因素，家長(zhǎng)一定要給孩子做好心理建設(shè)，讓孩子以平常心對(duì)待考試成績(jī)。

孩子語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話？因?yàn)槿龤q的小孩由于自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，什么都想按照自己想想法去做，當(dāng)父母的指令與小孩的想法沖突的時(shí)候，小孩就會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，這在家長(zhǎng)眼中就是喜歡唱反調(diào)。

不聽(tīng)話、唱反調(diào)是三歲小孩共有的特點(diǎn)。家長(zhǎng)別因?yàn)樾『⒌牟宦?tīng)話、唱反調(diào)而頭疼，這是小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段。小孩有這種表現(xiàn)，表明小孩正在長(zhǎng)大，是值得慶賀的事情。

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話

1、好奇心得不到滿足。

三歲左右的小孩好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱大人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡(jiǎn)單地對(duì)待小孩，當(dāng)然會(huì)期、引起小孩的反感。

2、大人不尊重小孩。

小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。

3、遇事嘮嘮叨叨。

有些爸爸媽媽認(rèn)為小孩這也不行，那也不行，一會(huì)兒說(shuō)注意這，一會(huì)兒說(shuō)注意那，嘮叨沒(méi)完，時(shí)間一長(zhǎng)，小孩就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

4、不顧小孩的意志。

每個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強(qiáng)行給小孩“定向”。比如他們要小孩學(xué)這學(xué)那，規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對(duì)立情緒。

5、缺乏感情溝通。

爸媽缺乏與小孩經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)小孩的尊重，小孩也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待爸媽。

6、大人對(duì)小孩過(guò)分遷就。

小孩認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時(shí)候，小孩就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。

7、權(quán)威式的作風(fēng)。

專制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來(lái)對(duì)待爸爸媽媽。

8、缺乏滿足感。

由于種種原因，爸爸媽媽不能經(jīng)常和小孩在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少父母的滿足感。

高中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

三歲小孩不聽(tīng)話怎么辦？溝通，教育，如果耐心的溝通不好用的話，就要教育了，不要太過(guò)于溺愛(ài)，不然等他長(zhǎng)大后，社會(huì)會(huì)狠狠替你教育小孩，等到那時(shí)候一切就都晚了，畢竟外人不會(huì)慣著他，不要覺(jué)得小孩還小，大了就好了，這是不對(duì)的，古人說(shuō)三歲看老，古人誠(chéng)不欺你的，所以重視起來(lái)。

三歲的小孩如果說(shuō)他的這一個(gè)不聽(tīng)話的話，那么肯定是我們的這一個(gè)大人冠詞的結(jié)果，最霜并不存在叛逆這樣的一個(gè)心態(tài)，因?yàn)樵谶@個(gè)歲數(shù)，他還談不上具備叛逆的這樣一個(gè)性格，所以說(shuō)脾氣大是真的。

那么對(duì)于不聽(tīng)話，脾氣大，我們一定要去將大的這種不好的習(xí)慣給他糾正過(guò)來(lái)我們可以選擇冷處理的方法，不理他萊垍頭條

三歲小孩不聽(tīng)話怎么辦

1、給小孩相對(duì)的“自由”

處于叛逆期的小孩最喜歡和父母對(duì)著干，有時(shí)越是強(qiáng)硬效果越不佳，我們可以在能接受的范圍內(nèi)給小孩幾個(gè)選項(xiàng)，讓其進(jìn)行選擇。

2、適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行冷處理

有時(shí)候就是因?yàn)槲覀兲皭?ài)”小孩了，才讓小孩“蹬鼻子上臉”，追著搶著喂小孩吃飯，才讓其體會(huì)不到“吃飯”的重要性。因此，在平常生活中，我們就應(yīng)該立下規(guī)矩，比如吃飯的時(shí)候就應(yīng)該在餐桌上吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)就沒(méi)飯吃了。

3、家長(zhǎng)要“厚臉皮”，讓小孩明白哭鬧并沒(méi)有用

想必大多家長(zhǎng)最煩的場(chǎng)景就是情景三了，在大庭廣眾之下，小孩撒潑起來(lái)真的是很“丟臉”，有時(shí)小孩也是看穿了這一點(diǎn)，覺(jué)得這一招屢試不爽。因此，在你和小孩出門(mén)之前需要約法三章，比如雙方約定只能買(mǎi)三種東西。

但若是此情景還是出現(xiàn)了，你一定不能屈服于小孩的哭鬧聲，一旦屈服了第一次就會(huì)有第二次。若是小孩站在原地不動(dòng)的話，你可以先躲到隔壁的貨架觀察觀察，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)你不理他的時(shí)候，他便不會(huì)哭得這么兇了。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

很多的孩子初入園時(shí)，不僅會(huì)有抵觸的心理，往往也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，也就是大哭大鬧，家長(zhǎng)就很難應(yīng)付過(guò)來(lái)；還有一部分是上了幾天，突然反映過(guò)來(lái)而產(chǎn)生了不想去的念頭，那么孩子不想去幼兒園的原因是什么呢？

孩子不想去幼兒園的原因

1、感到陌生，沒(méi)有安全感

孩子從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，沒(méi)有安全感，很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，這種情況常見(jiàn)于剛?cè)雸@的孩子。不論是面對(duì)陌生的環(huán)境，還是與家長(zhǎng)的分離，都會(huì)讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會(huì)本能地通過(guò)哭鬧等方式來(lái)抵抗。

2、家長(zhǎng)的態(tài)度

家長(zhǎng)送孩子時(shí)態(tài)度不堅(jiān)決，當(dāng)看到自己的孩子哭，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實(shí)，家長(zhǎng)這些態(tài)度反而強(qiáng)化了孩子的不良行為，于是讓孩子入園就會(huì)變得一天比一天困難。

3、出現(xiàn)挫敗感

有的孩子雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛(ài)他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂(lè)設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會(huì)到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會(huì)爆發(fā)。

比如說(shuō)孩子發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒(méi)有小朋友跟他一起玩，或者是看見(jiàn)別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開(kāi)心，都能讓孩子對(duì)去幼兒園更加排斥。

孩子不想去幼兒園怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒園時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過(guò)程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)

孩子離開(kāi)我們，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對(duì)的事兒。父母子女一場(chǎng)本來(lái)就是漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場(chǎng)目送。我們希望自己的孩子能夠獨(dú)立，能夠離開(kāi)我們，能夠結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新東西，適應(yīng)新環(huán)境。所以讓孩子入園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)。經(jīng)歷了也就成長(zhǎng)了，這是好事

所以剛上幼兒園的十來(lái)天最好由父母接送，不要讓家里的老人接送，因?yàn)榭吹胶⒆涌匏麄円矔?huì)哭，他們比孩子更焦慮，這讓孩子看見(jiàn)只會(huì)哭的更厲害，更離不開(kāi)。

孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

有的小孩子在六歲的時(shí)候，就已經(jīng)逐漸開(kāi)始不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令的，孩子的叛逆行為也開(kāi)始出現(xiàn)。在這期間，家長(zhǎng)一定要去正確引導(dǎo)孩子，不要讓孩子出現(xiàn)“長(zhǎng)歪”的跡象，不然等到孩子更大的時(shí)候，家長(zhǎng)更是難以對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么當(dāng)六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦呢？

六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦

1、多鼓勵(lì)包容

孩子在六歲不聽(tīng)指令，家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單而粗魯?shù)爻姓J(rèn)孩子不聽(tīng)話的行為，而是要知道孩子有自我意識(shí)。例如孩子很容易對(duì)父母說(shuō)不，拒絕與父母合作。此時(shí)應(yīng)該知道，孩子有一種爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)，必須給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

同時(shí)必須讓孩子們提高做事的能力，比如簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，在力所能及的范圍內(nèi)做一些家務(wù)，這可能會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的好處也是很大的。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，而不是假裝，因?yàn)楹⒆拥南敕ㄍ灿锌扇≈帯Ｖ灰⒆拥脑捰械览恚议L(zhǎng)就要無(wú)條件地接受，這樣做才能激發(fā)孩子跟家長(zhǎng)溝通交流的積極性。

而且家長(zhǎng)要明確說(shuō)明自己接受或拒絕孩子的想法的原因，這樣做就能讓孩子明白家長(zhǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就不會(huì)在自己的想法被拒絕時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒，進(jìn)而愿意接受家長(zhǎng)的管教，也就不會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指令的情況了。

3、鍛煉孩子自我控制能力

自我控制能力的好壞，與孩子的調(diào)節(jié)能力息息相關(guān)。孩子的自我調(diào)節(jié)能力不僅僅是控制情緒和行為，它還包括如何處理情緒、調(diào)整注意力、控制沖動(dòng)和社交等。比如在幼兒園，有的孩子特別愛(ài)欺負(fù)別的小朋友、一不順心就大哭大鬧。

而有的孩子就知道分享、輪流、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，就是我們經(jīng)常說(shuō)的“能和別的小孩玩到一塊去”。所以，這就需要我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展情況后，給到孩子針對(duì)性的訓(xùn)練，才能讓孩子有所進(jìn)行自我控制。

4、制立規(guī)矩

對(duì)于在六歲就不聽(tīng)指令的孩子，家長(zhǎng)要想讓孩子以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線是絕對(duì)不能觸碰的，比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。我們需要讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則，這樣對(duì)孩子的發(fā)展也是有好處的。

孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話該怎么教育？只有教育為主，這個(gè)年齡聽(tīng)不懂什么，偶爾做了比較大的錯(cuò)誤可以教訓(xùn)，比如罰站等，不要輕易去狠揍，也只能是口頭警告的，可以輕微教訓(xùn)一下。三歲的小孩比較難管教的，所以教育小孩一定要父母親意見(jiàn)統(tǒng)一，不要現(xiàn)在是嚴(yán)母慈父的現(xiàn)象比較多。

1、三歲小孩不聽(tīng)話，說(shuō)明小孩有了自己的想法，這樣家長(zhǎng)就要用心去研究小孩的想法，看小孩想法是否符合正常的思維。

2、三歲小孩不聽(tīng)話，說(shuō)明小孩樂(lè)意提出相反的想法，家長(zhǎng)一定不要急著回答，要用心去研究。不要一味的反對(duì)，該支持的就應(yīng)該去支持，但是該反對(duì)的一定要及時(shí)反對(duì)。

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話該怎么教育

三歲的小孩正是模仿能力強(qiáng)的時(shí)候，大人們做什么，小孩就會(huì)去模仿，家長(zhǎng)的行為是對(duì)小孩影響最深的。很多家長(zhǎng)費(fèi)勁口舌去教小孩，還不如自己言傳身教，在日常的習(xí)慣中影響小孩，讓小孩學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)，對(duì)小孩沒(méi)有耐心，小孩一鬧就用極端的方式教育，這樣的做法是非常不對(duì)的，這樣教育出來(lái)的小孩，膽小，怕事，內(nèi)心脆弱，缺乏安全感，要不就更叛逆，要不就唯唯諾諾，對(duì)小孩的心理傷害很大。

所以面對(duì)“愛(ài)作”的小孩，家長(zhǎng)首先要平靜自己的心態(tài)，告訴自己，每個(gè)小孩都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)期，不要覺(jué)得小孩是故意和自己對(duì)著干。小孩小還不懂事，父母放平心態(tài)最重要。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以樂(lè)觀自信，然而由于家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的教育知識(shí)，教育孩子的方式難免會(huì)存在一些問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子變得自卑。自卑會(huì)影響孩子的身心發(fā)展以及人際交往，甚至未來(lái)。那么六歲孩子自卑還可以改變嗎？

六歲孩子自卑還可以改變嗎

第一，找到孩子自卑的原因。

一般來(lái)說(shuō)，和家庭有密切關(guān)系。比如家境貧困、父母殘疾、父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，或者孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差等等。總之每一個(gè)自卑孩子的背后，必定有原因，需要先把它們找出來(lái)才好采取有效的改善措施，讓孩子漸漸走出自卑，擁有自信。

第二，賞識(shí)教育的有效作用。

孩子不自信的原因，往往在于父母對(duì)孩子平時(shí)的不肯定等因素。平時(shí)父母需要對(duì)孩子多肯定，多鼓勵(lì)，支持孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子在家庭里得到尊重和平等權(quán)益，這也是賞識(shí)教育所提倡的相關(guān)思想和創(chuàng)新。家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子的教育當(dāng)以學(xué)識(shí)教育為主，其他教育為輔，讓孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的好性格。

第三，給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，充滿了陽(yáng)光和自信，他們有挑戰(zhàn)失敗的勇氣和決心，他們才是正常陽(yáng)光健康的好孩子。

第四，從小正確引導(dǎo)的作用。

一個(gè)陽(yáng)光健康的性格需要從小養(yǎng)成，而一個(gè)自卑膽小的性格也是在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中所形成。因此，父母?jìng)円庾R(shí)到這一點(diǎn)的重要性，從小幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種好習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不自信、自卑時(shí)，先要反省一個(gè)自己的教育方式，以及家庭成員對(duì)孩子的影響。

由此可見(jiàn)，只要家長(zhǎng)找到孩子自卑的原因，在日常生活中多肯定孩子，多放手讓孩子自己去嘗試一些事情，六歲孩子的自卑是可以改變的。

初中數(shù)學(xué)不好的女生怎么辦

有些家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到幼兒園來(lái)減輕一下自己的負(fù)擔(dān)，家里這樣就不需要留人來(lái)看管孩子。而且孩子也可以在幼兒園學(xué)到知識(shí)，交到新的朋友等等，有著很多的好處，那么孩子不去幼兒園怎么辦呢？

孩子不去幼兒園怎么辦

1、激發(fā)小孩對(duì)幼兒園的興趣

家長(zhǎng)可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學(xué)校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問(wèn)他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園生出向往之情。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

家長(zhǎng)可以找一個(gè)有關(guān)幼兒園積極方面的話題作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個(gè)熟識(shí)的小朋友，或者是一本他在家里也有的書(shū)籍或者事物，讓孩子覺(jué)得有熟悉的伙伴來(lái)陪伴，孩子會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)。

3、每天堅(jiān)持讓孩子上幼兒園

家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。

孩子不去幼兒園的原因

1、孩子的社交能力弱

有些孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很差，不能與人相處，除了自己在角落里玩玩具，沒(méi)有小朋友陪他玩，因此在班級(jí)里不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；

2、孩子的自理能力差

孩子入園后需要自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣，孩子們沒(méi)有這些基本的生存能力，他們?cè)诩w生活中肯定會(huì)感到不安。

3、幼兒園沒(méi)有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒(méi)有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。

家長(zhǎng)們也要信任幼兒園，不能將孩子不去幼兒園的問(wèn)題歸咎到老師身上。讓孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，久而久之，孩子自然會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，也會(huì)憧憬每天上幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適？首先，對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適

1、首先是理解

理解，不是浮于表面，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)而已。理解是站在孩子的角度，從孩子的內(nèi)心出發(fā)。父母不妨試著回想一下，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，你認(rèn)為的，理解你的那些人，是和你如何的溝通，他們是怎么做的。當(dāng)你被你理解的時(shí)候，你的反應(yīng)和表現(xiàn)是怎樣的，當(dāng)你被人誤解的時(shí)候，你的表現(xiàn)又是如何？

如果你能注意到這些，然后在與自己現(xiàn)在的表現(xiàn)、孩子的反應(yīng)去對(duì)照，我想你應(yīng)該就能夠真正理解了，明白了之后，接下來(lái)要采取什么樣的行為，你心中也是有數(shù)的，有方向的。

2、好的傾聽(tīng)是成功的一半

傾聽(tīng)是家長(zhǎng)的必修課。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能知道如何開(kāi)始與孩子的交流。帶著理解的態(tài)度，保持耐心與專注，在傾聽(tīng)的過(guò)程中不要輕易做出判斷或者下結(jié)論。現(xiàn)在還不是時(shí)候，你只需要聽(tīng)就好。

一個(gè)專注傾聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子感覺(jué)受到重視，一個(gè)不粗暴打斷孩子的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子更愿意敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的想法。一個(gè)不先入為主的家長(zhǎng)，會(huì)讓你的傾聽(tīng)更有成效。傾聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)與孩子保持目光的交流，讓他感受到你對(duì)他說(shuō)的內(nèi)容很感興趣，愿意聽(tīng)。

3、大喊大叫只會(huì)讓事情變得更糟

孩子的行為，的確會(huì)讓我們失去耐心，會(huì)憤怒，會(huì)難以控制自己的情緒。但是如果我們以一種錯(cuò)誤的方法去回應(yīng)一種錯(cuò)誤，并不會(huì)產(chǎn)生負(fù)負(fù)得正的效果，只會(huì)相反。

日常中多思考，多琢磨，多嘗試，多糾錯(cuò)，相信任何一位父母都能找到合適的引導(dǎo)叛逆孩子的方法，如沐春風(fēng)，但是效果顯著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教育是如此有趣的一件事。