初一差真的不是事，關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥做個(gè)合適的彌補(bǔ)。差是你看到的結(jié)果，為什么差才是最重要的，孩子沒興趣，還是基礎(chǔ)差沒聽懂，還是情緒抵觸？這些事是你要認(rèn)真分析解決的。只要正確的對(duì)待和彌補(bǔ)，一定可以變好的。

初一數(shù)學(xué)不好初二能跟上嗎

希望都是建立在自己的努力之上的，初一數(shù)學(xué)整體來說不是很難，初一上冊(cè)主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)，整式的加減，一元一次方程，圓的初步認(rèn)識(shí)，初一下冊(cè)主要涉及平行線與相交線，平面直角坐標(biāo)系，三角形，二元一次方程組，不等式與不等式組。

從上面要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)我們也可以分析到，初一比較考驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力，而這一部分也是比較容易提高學(xué)生成績(jī)的部分，對(duì)孩子初二初三的學(xué)習(xí)影響也是比較大的。從有理數(shù)，整式的加減，一元一次方程，二元一次方程組到不等式與不等式組，我們可以看出都與計(jì)算有關(guān)，這就需要學(xué)生平常在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算能力進(jìn)行加強(qiáng)，在這中間二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用問題學(xué)生應(yīng)該多加練習(xí)，理解掌握做題方法。

另一方面，圓的初步認(rèn)識(shí)，三角形，平行線與相交線這三個(gè)部分開啟了孩子初中幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些都是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，孩子只要理解好概念，平常加強(qiáng)練習(xí)，掌握起來還是比較容易的。

最后是平面直角坐標(biāo)系，這就是孩子初中學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)了，相對(duì)來說，這一部分理解起來很簡(jiǎn)單，題目也可比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)孩子不會(huì)在這一部分有短版，但是這一部分卻是相當(dāng)重要的，孩子做題簡(jiǎn)單是一方面，但是一定要加強(qiáng)理解。

初一數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)孩子千萬(wàn)不要眼高手低，因?yàn)橛?jì)算比較多，所以很多學(xué)生容易出現(xiàn)我會(huì)做但是不想做的問題，最后導(dǎo)致就是計(jì)算能力差，影響后面的學(xué)習(xí)。

從整體來說初一數(shù)學(xué)并不算難，所以初一數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，可能會(huì)影響孩子初二知識(shí)的銜接，但是我們也可以看到初一學(xué)習(xí)的知識(shí)大多是比較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子在之后的學(xué)習(xí)中，如全等三角形，一次函數(shù)，實(shí)數(shù)等問題的時(shí)候，要注意在學(xué)習(xí)之前把初一相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)整理復(fù)習(xí)一遍，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的知識(shí)不會(huì)那么吃力。

只要孩子想要學(xué)習(xí)就會(huì)有希望，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)靠的是孩子的自覺，只要有一顆想學(xué)的心，一切都會(huì)變好的。

初中數(shù)學(xué)不好高中能跟上嗎

不管孩子是幾歲，孩子都是獨(dú)特的，但是孩子想要發(fā)展他獨(dú)特的氣質(zhì)要有一個(gè)前提那就是有足夠的安全感。如果沒有安全感，孩子的獨(dú)特氣質(zhì)很可能不會(huì)得到最好的發(fā)揮。但是我們作為孩子的家長(zhǎng)要維持孩子的個(gè)性，保護(hù)孩子的特長(zhǎng)。比如六歲孩子缺乏安全感怎么解決才好呢？

六歲孩子缺乏安全感怎么解決

1、孩子6歲的時(shí)候要給予孩子充分的陪伴。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)是非常忙的，比較沒有時(shí)間陪伴孩子，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該注意，即便再忙也要抽空陪孩子，帶孩子出門玩耍，家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于缺乏安全感的孩子來說是很重要的。

2、家長(zhǎng)要與孩子一起解決問題。

這個(gè)原則是為了讓父母在幫助孩子與人互動(dòng)的時(shí)候能夠主動(dòng)迎接和面對(duì)挑戰(zhàn)。有利于促進(jìn)孩子智商和情商的進(jìn)步。解決問題是家長(zhǎng)與孩子協(xié)商的過程，而不是像玩耍時(shí)間那樣，完全跟隨孩子。這個(gè)時(shí)候解決的問題都是孩子在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)的問題。

3、家長(zhǎng)要多贊賞、鼓勵(lì)孩子。

及時(shí)鼓勵(lì)，多給予贊賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是令許多老師和家長(zhǎng)頭疼的問題。教育家奧蘇貝爾說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間是相輔相成的。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要，聰明的做法是盡可能有效地去教他，使他學(xué)懂學(xué)會(huì)，嘗到甜頭，就能強(qiáng)化下一步的學(xué)習(xí)勁頭。父母更應(yīng)該多關(guān)注、多激勵(lì)孩子。

4、父母要無(wú)條件的愛和接納孩子。

無(wú)論自己的孩子是乖巧的還是調(diào)皮的，是聰慧的還是笨拙的。請(qǐng)父母?jìng)儎e總是拿孩子與別人做對(duì)比。愛和鼓勵(lì)讓孩子越來越自信，對(duì)父母對(duì)生活的安全感才越來越強(qiáng)。

5、別騙孩子，孩子待你如初戀，你卻總是想敷衍。

孩子為何會(huì)缺失安全感？其中一個(gè)比較大的因素，就是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)有“哄孩子”的習(xí)慣，比如為了制止孩子的哭鬧，而對(duì)孩子進(jìn)行了毫無(wú)根據(jù)的保證，但是大人卻從來不去履行自己的程度，這就會(huì)在很大程度上導(dǎo)致孩子的安全感缺失。

就比如實(shí)例中媽媽的“等過一段時(shí)間工作不忙就陪奔奔”，這就是一種空頭保證，這種保證往往得不到實(shí)現(xiàn)，從而不斷的削減孩子的安全感。所以，彌補(bǔ)孩子安全感的首要任務(wù)，就是做到對(duì)孩子守信，言出必行。

初一數(shù)學(xué)不好初二還有希望嗎

六歲的孩子已經(jīng)能夠記事了，但是很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)因輔導(dǎo)孩子作業(yè)而生氣，也就會(huì)覺得自己的孩子怎么教都學(xué)不會(huì)，這時(shí)家長(zhǎng)內(nèi)心的會(huì)將會(huì)被“點(diǎn)燃”，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，家長(zhǎng)要知道這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心的，那么六歲孩子教什么學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

六歲孩子教什么學(xué)不會(huì)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣

做父母的喜歡對(duì)孩子期望過高，如果達(dá)不到他們的期望就逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，讓孩子身心承受巨大的壓力，其實(shí)這樣是會(huì)適得其反的，不僅沒了自信心，還對(duì)父母失望。

所以，我們不能對(duì)孩子抱有太多的期望，要啟發(fā)孩子的思維，選擇自己感興趣的，這樣孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)

2、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際

我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。比如關(guān)于路程問題。就把題換成家到學(xué)校的距離，家到學(xué)校的時(shí)間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。

同時(shí)也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如六歲的孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。因?yàn)檫@樣孩子更愿意聽，也更專注，也不會(huì)存在教什么學(xué)不會(huì)的情況了。

3、向孩子傳遞概念

要讓六歲孩子知道：自己的事情需要自己承擔(dān)后果。孩子拖沓或者找理由不去做，就要讓其嘗試后果。家長(zhǎng)可以嘗試先教會(huì)孩子獨(dú)立的做一些事情，并且和孩子做好約定，比如明天自己起床并且吃飯，然后在第二天實(shí)行，如果孩子不去做，家長(zhǎng)可以適當(dāng)提醒孩子，但是不要幫孩子處理。

這時(shí)候孩子不得不自己去做，如果沒有完成的話，結(jié)果就是孩子自己遲到，受到老師的批評(píng)，在這個(gè)過程中，孩子就會(huì)明白自己的事情就要自己承擔(dān)后果，之后孩子自然就會(huì)就會(huì)不斷地嘗試去完成，然后就形成一個(gè)習(xí)慣。

4、及時(shí)開導(dǎo)孩子

對(duì)于教什么學(xué)不會(huì)的孩子，那做家長(zhǎng)的也不能責(zé)罵孩子，恨鐵不成鋼的心情我們也都能理解。一般來說，沒有笨孩子與聰明孩子的區(qū)別，只有努力與不努力的區(qū)別。而且作為家長(zhǎng)，就應(yīng)對(duì)孩子抱以信心，要做的就是耐心的開導(dǎo)孩子，給予孩子以鼓勵(lì)。

4年級(jí)數(shù)學(xué)不好還能跟上去嗎

三歲孩子說謊家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？三歲孩子說謊，家長(zhǎng)不應(yīng)該責(zé)罵懲罰呵斥孩子，應(yīng)該耐心的教育孩子，說謊是一種不好的行為，需要改正。因?yàn)楹⒆尤龤q年齡還比較小，他并不知道說謊是一種不正確的行為，只要家長(zhǎng)耐心的教育，相信孩子的這種情況是可以改正的。

建議家長(zhǎng)平時(shí)給孩子講一些說謊不好行為的故事。告訴孩子說謊不利于自己的成長(zhǎng)，不利于以后的生活，使孩子從小就明白不能說謊。

三歲孩子說謊家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

1、在和孩子準(zhǔn)備進(jìn)行談話之前，首先要了解孩子內(nèi)心的一些想法，比如說想通過說謊話，還得到一種什么樣的結(jié)果，并且告訴孩子說謊，是非常不利于和朋友進(jìn)行相處的，保證在以后采取一些誠(chéng)實(shí)的方法，會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、可以通過一些電視劇或者現(xiàn)實(shí)生活中的事件，來對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行糾正，看到有誠(chéng)實(shí)的人，就要采取一些贊美的詞語(yǔ)，在生活中父母要做好很好的榜樣，不能當(dāng)著孩子的面說謊話，因?yàn)楹⒆拥男撵`就像一張潔白的紙一樣，會(huì)對(duì)大人的行為進(jìn)行模仿。

3、不少的家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，會(huì)實(shí)施一些打罵的方法，在得知孩子不誠(chéng)實(shí)的狀況之后，千萬(wàn)不要發(fā)脾氣，更不能采取暴力的行為，要采取溫和的方法，并且對(duì)于孩子吐露出來的秘密，作為家長(zhǎng)要嚴(yán)格的保守，家庭中所有的成員，在對(duì)待同一個(gè)事情上，要采取非常一致的態(tài)度，這樣才能起到好的教育行為。

孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽話該怎么教育？只有教育為主，這個(gè)年齡聽不懂什么，偶爾做了比較大的錯(cuò)誤可以教訓(xùn)，比如罰站等，不要輕易去狠揍，也只能是口頭警告的，可以輕微教訓(xùn)一下。三歲的小孩比較難管教的，所以教育小孩一定要父母親意見統(tǒng)一，不要現(xiàn)在是嚴(yán)母慈父的現(xiàn)象比較多。

1、三歲小孩不聽話，說明小孩有了自己的想法，這樣家長(zhǎng)就要用心去研究小孩的想法，看小孩想法是否符合正常的思維。

2、三歲小孩不聽話，說明小孩樂意提出相反的想法，家長(zhǎng)一定不要急著回答，要用心去研究。不要一味的反對(duì)，該支持的就應(yīng)該去支持，但是該反對(duì)的一定要及時(shí)反對(duì)。

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽話該怎么教育

三歲的小孩正是模仿能力強(qiáng)的時(shí)候，大人們做什么，小孩就會(huì)去模仿，家長(zhǎng)的行為是對(duì)小孩影響最深的。很多家長(zhǎng)費(fèi)勁口舌去教小孩，還不如自己言傳身教，在日常的習(xí)慣中影響小孩，讓小孩學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)，對(duì)小孩沒有耐心，小孩一鬧就用極端的方式教育，這樣的做法是非常不對(duì)的，這樣教育出來的小孩，膽小，怕事，內(nèi)心脆弱，缺乏安全感，要不就更叛逆，要不就唯唯諾諾，對(duì)小孩的心理傷害很大。

所以面對(duì)“愛作”的小孩，家長(zhǎng)首先要平靜自己的心態(tài)，告訴自己，每個(gè)小孩都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)期，不要覺得小孩是故意和自己對(duì)著干。小孩小還不懂事，父母放平心態(tài)最重要。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以樂觀自信，然而由于家長(zhǎng)沒有學(xué)過系統(tǒng)的教育知識(shí)，教育孩子的方式難免會(huì)存在一些問題，從而導(dǎo)致孩子變得自卑。自卑會(huì)影響孩子的身心發(fā)展以及人際交往，甚至未來。那么六歲孩子自卑還可以改變嗎？

六歲孩子自卑還可以改變嗎

第一，找到孩子自卑的原因。

一般來說，和家庭有密切關(guān)系。比如家境貧困、父母殘疾、父母過于強(qiáng)勢(shì)，或者孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差等等。總之每一個(gè)自卑孩子的背后，必定有原因，需要先把它們找出來才好采取有效的改善措施，讓孩子漸漸走出自卑，擁有自信。

第二，賞識(shí)教育的有效作用。

孩子不自信的原因，往往在于父母對(duì)孩子平時(shí)的不肯定等因素。平時(shí)父母需要對(duì)孩子多肯定，多鼓勵(lì)，支持孩子的想法和意見，讓孩子在家庭里得到尊重和平等權(quán)益，這也是賞識(shí)教育所提倡的相關(guān)思想和創(chuàng)新。家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子的教育當(dāng)以學(xué)識(shí)教育為主，其他教育為輔，讓孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的好性格。

第三，給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來的孩子，充滿了陽(yáng)光和自信，他們有挑戰(zhàn)失敗的勇氣和決心，他們才是正常陽(yáng)光健康的好孩子。

第四，從小正確引導(dǎo)的作用。

一個(gè)陽(yáng)光健康的性格需要從小養(yǎng)成，而一個(gè)自卑膽小的性格也是在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中所形成。因此，父母?jìng)円庾R(shí)到這一點(diǎn)的重要性，從小幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種好習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不自信、自卑時(shí)，先要反省一個(gè)自己的教育方式，以及家庭成員對(duì)孩子的影響。

由此可見，只要家長(zhǎng)找到孩子自卑的原因，在日常生活中多肯定孩子，多放手讓孩子自己去嘗試一些事情，六歲孩子的自卑是可以改變的。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適？首先，對(duì)孩子要關(guān)愛，但不能溺愛，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適

1、首先是理解

理解，不是浮于表面，簡(jiǎn)單說說而已。理解是站在孩子的角度，從孩子的內(nèi)心出發(fā)。父母不妨試著回想一下，在自己的成長(zhǎng)過程中，你認(rèn)為的，理解你的那些人，是和你如何的溝通，他們是怎么做的。當(dāng)你被你理解的時(shí)候，你的反應(yīng)和表現(xiàn)是怎樣的，當(dāng)你被人誤解的時(shí)候，你的表現(xiàn)又是如何？

如果你能注意到這些，然后在與自己現(xiàn)在的表現(xiàn)、孩子的反應(yīng)去對(duì)照，我想你應(yīng)該就能夠真正理解了，明白了之后，接下來要采取什么樣的行為，你心中也是有數(shù)的，有方向的。

2、好的傾聽是成功的一半

傾聽是家長(zhǎng)的必修課。只有學(xué)會(huì)傾聽，才能知道如何開始與孩子的交流。帶著理解的態(tài)度，保持耐心與專注，在傾聽的過程中不要輕易做出判斷或者下結(jié)論。現(xiàn)在還不是時(shí)候，你只需要聽就好。

一個(gè)專注傾聽的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子感覺受到重視，一個(gè)不粗暴打斷孩子的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子更愿意敞開心扉，說出自己的想法。一個(gè)不先入為主的家長(zhǎng)，會(huì)讓你的傾聽更有成效。傾聽的時(shí)候，請(qǐng)與孩子保持目光的交流，讓他感受到你對(duì)他說的內(nèi)容很感興趣，愿意聽。

3、大喊大叫只會(huì)讓事情變得更糟

孩子的行為，的確會(huì)讓我們失去耐心，會(huì)憤怒，會(huì)難以控制自己的情緒。但是如果我們以一種錯(cuò)誤的方法去回應(yīng)一種錯(cuò)誤，并不會(huì)產(chǎn)生負(fù)負(fù)得正的效果，只會(huì)相反。

日常中多思考，多琢磨，多嘗試，多糾錯(cuò)，相信任何一位父母都能找到合適的引導(dǎo)叛逆孩子的方法，如沐春風(fēng)，但是效果顯著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來教育是如此有趣的一件事。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析

我們都知道孩子越小專注力就會(huì)越差，但是很少有家長(zhǎng)知道三歲的孩子專注力大概能維持多久。所以，為了家長(zhǎng)能對(duì)孩子有更好的了解，我們就先圍繞三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間的問題進(jìn)行一些詳細(xì)的了解吧。

三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間

有研究發(fā)現(xiàn)，三歲孩子專注力一般有10分鐘左右。孩子的生活環(huán)境、接受到教育是有差異的，所以孩子專注力時(shí)間也會(huì)有差異，不過對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，大概的范圍就是這樣，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)觀察自家孩子的情況。

三歲孩子專注力應(yīng)該如何培養(yǎng)

1、對(duì)待三歲孩子家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子做記錄，讓孩子直觀自己的成長(zhǎng)。

例如孩子喜歡做拼圖，那家長(zhǎng)就可以用手機(jī)拍照，記錄下孩子從4塊拼圖變成8塊再變成16塊這樣的遞進(jìn)時(shí)刻。爸爸媽媽幫孩子做了記錄，見證了他的成長(zhǎng)，他就更能有耐心的去完成接下來每一件要面對(duì)的事情。

2、讓孩子多和不同行業(yè)類的人交流，一個(gè)人知識(shí)淵博，說的是涵蓋面比較廣，而不是只擅長(zhǎng)一方面。

所以我們應(yīng)該多接觸朋友，小孩子也可以，因?yàn)樾『⒌乃季S是還沒有受到多年教育的打磨，還依舊棱是棱，角是角，有時(shí)候，小孩子的想法會(huì)讓我們眼前一亮，他們的思維往往很活躍，不受外界的禁錮。

3、家長(zhǎng)不要過度打斷，三歲是孩子專注力發(fā)展的關(guān)鍵期，在孩子集中精神、出現(xiàn)干擾的一瞬間，認(rèn)知學(xué)習(xí)就會(huì)被打斷。孩子有時(shí)會(huì)奔潰大哭，對(duì)性格也會(huì)造成影響。這個(gè)年齡段的孩子專注做自己喜歡的事情時(shí)，無(wú)論成果還壞，家長(zhǎng)都不應(yīng)按自己的意愿強(qiáng)行打斷孩子。

4、在孩子集中注意力學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常打擾孩子，例如給孩子送水果，送牛奶等行為，都可以等孩子完成自己的事情之后再進(jìn)行。如果在孩子聚精會(huì)神的做一件事時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常打擾他，無(wú)形之中就破壞了三歲孩子專注力的養(yǎng)成。

5、肯定孩子集中注意力的行為，很多家長(zhǎng)說自己家的孩子不喜歡玩玩具，也不喜歡看書，就喜歡玩一些奇奇怪怪的游戲。其實(shí)孩子喜歡的東西沒有高貴之分，也不是只有喜歡玩玩具或者讀書才能被大家認(rèn)可，只要是有益的玩耍，家長(zhǎng)要肯定孩子的這種集中注意力的行為。

初一數(shù)學(xué)不好怎么提高

很多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中都發(fā)現(xiàn)了這樣的問題：孩子小小年紀(jì)卻出現(xiàn)了注意力不好的情況。我們多知道注意力不好對(duì)孩子將來學(xué)習(xí)、身心都有很大的負(fù)面影響，所以我們要今早的幫助孩子解決這個(gè)問題。那么三歲孩子專注力不好怎么辦呢？

三歲孩子專注力不好怎么辦

1、整潔安靜的環(huán)境能夠讓孩子安心

比如，讓孩子在安靜的地方看書，周圍要避免擺放過多玩具或者容易發(fā)出聲響的東西，把電視、音響關(guān)起來；孩子專心玩玩具的時(shí)候，爸爸媽媽不要急著指導(dǎo)，或者再拿別的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到車，就忘記了球的存在。應(yīng)該等他玩過癮了再給新的，并且把舊的收起來。

2、讓孩子在平常生活中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣

盡量減少電子產(chǎn)品的干擾，如果孩子們?cè)趯Ｗ⒆鲆患虑榈臅r(shí)候，盡量的不要去打擾他們。在后期通過適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，也能夠增加孩子們的專注力。

3、多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)

比如跑步，親子活動(dòng)等，增加孩子多巴胺，正腎上腺素的分泌，增加孩子的專注力；晚上給孩子講繪本故事，在講繪本故事的時(shí)候多提問，讓孩子進(jìn)行互動(dòng)和思考，也可以培養(yǎng)孩子的專注力，記憶力與思維能力。

4、不要插手孩子專注的事

千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓?，或者是看不慣，父母就隨意地去插手孩子在做的事情，這是會(huì)造成三歲孩子專注力不好的重要因素。

5、讓孩子專心致志做好一件事情

不要在孩子在專注做一件事情的時(shí)候打斷他，減少外因?qū)λ麑Ｗ⒘Υ驍?。如何說孩子在玩沙子，把沙子弄得亂七八糟，哪哪都是，暫停孩子的游戲讓他玩一些別的游戲。又比如孩子在專心搭積木，這邊家里的刷手機(jī)的聲音過大打擾的孩子的專注力。

6、不打擾孩子

改正三歲孩子專注力不好的問題，很重要的一點(diǎn)是不打擾孩子。比如孩子玩得好好的，我們關(guān)心詢問“餓不餓啊、要不要喝水啊”，干預(yù)、制止他：“那個(gè)不能這么玩的，你那樣做不對(duì)！”等，都會(huì)破壞孩子的專注力，影響孩子進(jìn)入“心流”狀態(tài)。

這里我們也要區(qū)分，“參與”孩子的活動(dòng)，和“干擾”孩子的活動(dòng)是兩回事。如果你的加入，孩子欣然接受，這是有利用親子關(guān)系的連接的，不算干擾。如果孩子反感，把你推開或者去玩別的了，說明我們有干擾到他。這種情況也不用緊張，停下來，讓孩子恢復(fù)自由活動(dòng)就好。

有位名人曾說過：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行?，讓他們可以?dú)自做自己的兒童世界?！?/p>