上學專心聽講對于學習成績的提高非常有幫助，只要老師和家長跟孩子說明專心聽講的重要性，并傳授孩子專心聽講的方法，就能幫助孩子認真聽課。

那么孩子上學不專心聽講怎么辦？具體方法如下：

一、分析不專心聽講的原因

因為每個孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因為聽不懂老師的講課內容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺得老師所講的內容自己都已經學會了，不愿意再重復聽一遍；有的孩子可能是情不自禁地開小差，總是會在課上想一些跟上課無關的事情；有的孩子可能喜歡與其他同學講話，而忽略了老師所講的一些內容；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯過了聽老師講解知識點。

老師和家長必須跟孩子溝通，了解孩子不認真聽課的原因，進而采取不同的應對措施。

二、強調專心聽講的重要性

孩子沒有意識到專心聽講的重要性，覺得老師上課所講內容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長發現自己不專心聽講，就沒有關系，所以，老師和家長必須跟孩子說明專心聽講的好處，以及不專心聽講帶來的嚴重后果。老師和家長要讓孩子明白老師上課所講內容是對教科書上知識點的整理和總結，而且老師還會詳細講解相關的例題。

只有認真聽課才能既快又好地理解并掌握這些知識點以及運用知識點解題的方法，自學卻難以達到這樣的學習效果，而且還要占用課后的學習時間，學習效率非常低。此外，不專心聽講還會影響到寫作業的效率，作業寫得慢就沒有時間預習新課內容，又會影響到第二天的聽課效率，長此以往，必定會導致學習成績一塌糊涂。

三、訓練孩子認真回答問題的態度

良好的聽課技巧還需要良好的態度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養成習慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題” 恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規律、更有效率！

四、減少干擾，盡量排除做作業過程中，可能受到的干擾信息

孩子的注意力很容易受到外界的影響，所以，家長需要盡量給孩子提供更好的學習環境。比如：把書桌上的無關用品全部清掉，只保留跟當天作業有關的東西。避免寫了三分鐘就出現“我橡皮呢……我轉筆刀呢”這樣的情況。比如：外界的聲音（來自廚房、電視、電話）、雜事（這個橡皮給你買新的了啊，別再丟了）、弟弟妹妹在旁邊玩。還比如：孩子正在做作業，媽媽在旁邊看著，過一會兒忍不住伸手：“這個字是這么寫嗎？你這個字怎么寫得這么難看啊？這道題你再算一下，真是這樣嗎？這個是單數還是復數啊？”