孩子進(jìn)入高三，高考越來越近，很多孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)壓力大，緊張焦慮的現(xiàn)象，一些孩子甚至出現(xiàn)不想上學(xué)的情形，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，引導(dǎo)孩子正確看待高考的同時，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

高三孩子最后一個月不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒：高考前的壓力可能會讓孩子感到焦慮、壓抑，理解孩子的情緒并與其溝通，可以幫助孩子緩解壓力。

給孩子適當(dāng)?shù)男菹r間：高考前，家長可以給孩子適當(dāng)?shù)男菹r間，讓孩子放松身心，緩解緊張情緒。

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃：制定學(xué)習(xí)計劃并定期檢查執(zhí)行情況可以幫助孩子有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，減少焦慮和壓力。

不要和其他的孩子比：高三學(xué)生學(xué)到的知識在于運用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識來和其他人攀比，因此學(xué)習(xí)不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點。

不要給孩子太大的壓力：多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

尊重孩子：有時候，孩子發(fā)脾氣不是不尊重父母，而是不知道該怎么和父母訴說心里的難處。這時候，好好溝通就顯得特別重要。

高考臨近，孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)業(yè)壓力大。大多數(shù)學(xué)校的高三生活是非常緊張的，當(dāng)孩子長期受到學(xué)業(yè)壓力所影響，一次小失誤，一次斥責(zé)都有可能成為壓垮孩子的最后稻草，就會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

自我約束差。有的孩子嚴(yán)以律己，有的則不然。他們?nèi)狈s束力，越是到了大考的緊要關(guān)頭，越容易被其他（游戲、小說、戀愛）所影響，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)心理。

叛逆期影響。高三正處于青春叛逆期，厭學(xué)可以算是叛逆期的一種表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在跟父母老師對著干，越是讓好好學(xué)習(xí)，越不想學(xué)習(xí)，越是強(qiáng)制學(xué)習(xí)，越容易產(chǎn)生抗拒心理，甚至跟父母老師對著干做出厭學(xué)、逃學(xué)的行為。

努力不見效，學(xué)習(xí)沒信心。不管怎么努力都無法提高自身的成績，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這簡直是縈繞在每一位勤奮學(xué)生心里的夢魘。

自我懷疑。在高三階段，許多學(xué)生面臨自我懷疑和質(zhì)疑的困擾。他們可能對自己的能力產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己無法取得好成績。這種自我懷疑會使他們對學(xué)校失去興趣，不愿意去上課。

家庭氛圍不良。家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有很大影響。如果家庭氛圍不良，比如家長經(jīng)常爭吵或者忽視對孩子的關(guān)心，孩子可能會因此對學(xué)校產(chǎn)生厭倦感，不愿意去上學(xué)。

高三孩子壓力大，非要在家學(xué)習(xí)，家長怎么辦

聆聽孩子的心聲：家長要活躍傾聽孩子的想法和意見，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，協(xié)助他們找到問題的根源。家長需要與孩子樹立良好的信任聯(lián)系，并耐心地給予支持和鼓舞，讓孩子感受到自己不是一個人在戰(zhàn)役。

給予支持和鼓舞：在孩子決定在家自學(xué)的過程中，給予他們滿足的支持和鼓舞。肯定他們的勇氣和決定，讓他們感受到自己的價值和成就感。一起，也要協(xié)助他們樹立自信心和活躍的生活態(tài)度。

提供學(xué)習(xí)資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，包含學(xué)習(xí)材料、工具和輔導(dǎo)等。這些資源能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，協(xié)助他們更好地進(jìn)行自學(xué)。

加強(qiáng)對孩子的教育管理和引導(dǎo)：如果孩子在家學(xué)習(xí)，就很容易變得松散、隨意或甚至墮落。家長需要制定明確的日程表，監(jiān)督孩子按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保他們能夠在家學(xué)習(xí)時保持高效和有序。

制定計劃：制定一個明確的計劃，安排好孩子的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感，讓他們看到自己的進(jìn)步和成果。

認(rèn)可孩子的努力：當(dāng)孩子取得一些進(jìn)展時，要及時給予認(rèn)可和肯定，鼓勵他們繼續(xù)前進(jìn)。