高考是人生中的一場(chǎng)大考，很多孩子為了這場(chǎng)考試日夜奮戰(zhàn)，承受著極大的學(xué)習(xí)和心理壓力，一些孩子由于壓力過(guò)大出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通個(gè)，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子正確看待高考，幫助孩子樹(shù)立信心。

孩子高考最后一個(gè)月不學(xué)了怎么辦

了解原因：要了解孩子不去學(xué)校的原因。可能是因?yàn)樯眢w不適、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系問(wèn)題或者其他原因。通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的真實(shí)想法和需求，以便更好地幫助他們解決問(wèn)題。

提供支持和鼓勵(lì)：在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子需要更多的支持和鼓勵(lì)。可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供必要的學(xué)習(xí)資料和資源，幫助他們高效地復(fù)習(xí)和備考。同時(shí)也要告訴孩子，他們不是孤單的，家庭和社會(huì)都在支持他們。

給予心理輔導(dǎo)：孩子在高考前可能會(huì)面臨一定的心理壓力和焦慮。可以尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)或咨詢，幫助孩子緩解壓力和焦慮，讓他們更加從容地面對(duì)高考。

教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀：家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是唯一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到，樹(shù)立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

高三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

學(xué)會(huì)給孩子減壓。孩子厭學(xué)很大一部分原因是因?yàn)閴毫χ兀鳛榧议L(zhǎng)不要去苛責(zé)孩子，要學(xué)會(huì)理解孩子，并對(duì)孩子做減壓，讓孩子有放松的時(shí)間，可以帶孩子做一些緩解心理壓力的場(chǎng)所，給孩子釋放壓力。

為孩子營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易受到外界因素干擾，尤其在家庭中。因此在家庭中為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。在這段時(shí)間，要避免家庭矛盾，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，為孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

多鼓舞孩子。在生活中需要把消沉的心情改為積極的心情，多鼓舞孩子夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，能協(xié)助厭學(xué)的癥狀逐漸改進(jìn)。

協(xié)助孩子樹(shù)立決心。很多孩子不肯上學(xué)，有或許是自卑心思形成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹(shù)立孩子的自決心，這樣做可有效改進(jìn)孩子上學(xué)恐懼的心思，這個(gè)進(jìn)程中父母要有耐性，要多給孩子一些關(guān)愛(ài)。

供給資源和教導(dǎo)。為孩子供給必要的學(xué)習(xí)資源，如參考書(shū)籍、教導(dǎo)班等，協(xié)助他們更好地把握知識(shí)。假如或許，考慮為他們供給專業(yè)的教導(dǎo)或心理咨詢。

高考臨近孩子情緒波動(dòng)大怎么辦

接納允許。孩子發(fā)脾氣時(shí)，接納孩子情緒暴躁，允許孩子的情緒表達(dá)。家長(zhǎng)一定不跟孩子硬剛，更不要去跟孩子辯對(duì)錯(cuò)爭(zhēng)輸贏，學(xué)會(huì)閉嘴是家長(zhǎng)很重要的一項(xiàng)技能。

形成正確認(rèn)知。家長(zhǎng)和孩子都需要認(rèn)識(shí)到，高考并不能“一考定終身”。拒絕給孩子灌輸高考的重要性和考不好的糟糕后果。高考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是對(duì)前一段學(xué)習(xí)生涯的檢測(cè)和反饋，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

生活上保持常態(tài)。不要做大的改變，以免引起孩子情緒反應(yīng)過(guò)度，比如作息時(shí)間、飲食規(guī)律等，更不要自以為是地為孩子犧牲自己的工作生活。

尋找合理的宣泄方式。不把自己的焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，不對(duì)他說(shuō)“你要好好學(xué)習(xí)”“別人家孩子怎么怎么樣”，可以多專注自己的工作，或參加一些休閑娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)分散注意力。

合理期望。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及孩子的努力情況，如果是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大，那么家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整期望值，不過(guò)分要求孩子，而是根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定合理的目標(biāo)。

后勤保障。創(chuàng)造輕松、和諧的家庭環(huán)境，減少孩子的心理負(fù)擔(dān)；關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神支持；幫助孩子有充足睡眠和合理飲食，維持良好的身體狀態(tài)。