首先我們要詳細(xì)了解孩子做作業(yè)慢的原因，只有找到原因，才能對(duì)癥下藥，但千萬不要脾氣暴橾，要有耐心，我們不經(jīng)是孩子的父母，還是孩子成長的良師益友。我們可以試著從時(shí)間觀念結(jié)合每天的作業(yè)量上，引導(dǎo)孩子做作業(yè)，使孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念，在從時(shí)間觀念引導(dǎo)孩子按時(shí)完成作業(yè)和其它要做的事，習(xí)慣成自然，時(shí)間能改變一切！

孩子寫作業(yè)太慢了該如何改正

我們先來看一下，孩子學(xué)習(xí)的三個(gè)維度，無非就是愿不愿意學(xué)習(xí)（意愿），能不能學(xué)習(xí)（能力），會(huì)不會(huì)學(xué)（方法）三個(gè)方面。所以孩子的各種學(xué)習(xí)問題都可以從這三個(gè)維度去分析。

關(guān)于孩子寫作業(yè)太慢的問題，我們先從第一個(gè)維度看，意愿，孩子有沒有學(xué)習(xí)興趣，愿不愿意學(xué)習(xí)，有沒有動(dòng)力，如果是這個(gè)維度問題，就要想辦法點(diǎn)燃?jí)粝耄ぐl(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，自然速度就提上去了。這個(gè)需要靠家長對(duì)孩子的了解以及溝通去判斷。

第二個(gè)維度能不能學(xué)習(xí)，這是一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力問題維度，孩子的計(jì)算能力，邏輯思維能力，閱讀能力，注意力，記憶力，專注力等等，都會(huì)影響孩子的作業(yè)速度和學(xué)習(xí)成績。這個(gè)是可以通過專業(yè)測(cè)試分析出來的并得以訓(xùn)練。

第三個(gè)維度會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，這個(gè)是學(xué)習(xí)方法問題，做任何事都是有方法的，如同我們成人工作也有高效和低效的，孩子會(huì)聽課嗎，會(huì)記筆記嗎，作業(yè)題都會(huì)做嗎，知道怎樣快速解題嗎？會(huì)用比較好的工具比如思維導(dǎo)圖嗎？

解決了第一個(gè)維度問題，第二個(gè)和第三個(gè)就輕松了，畢竟現(xiàn)在孩子智商都不是問題，找到問題癥結(jié)求助學(xué)校老師或者專業(yè)人士不難解決。

最后還有一點(diǎn)關(guān)于家長的建議就是孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長盡量保持安靜的做自己的事情，比如看書或者做家務(wù)，孩子做錯(cuò)了做慢了也不要大吼大叫，否則適得其反。

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

1、放學(xué)回家，休息一會(huì)再開始寫作業(yè)。家長給孩子一些營養(yǎng)上的補(bǔ)充。例如：一塊面包，一杯鮮榨果汁。

營養(yǎng)充分。精力充分，若過飽，孩子又顯得昏昏欲睡了。家長要注意量的把控。

吃飽后休息一會(huì)。10——20分鐘，休息過程中不允許看電視，手機(jī)，老書等。

2、作業(yè)前做好準(zhǔn)備。喝水，上廁所，學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。開始寫作業(yè)就不允許走動(dòng)，特殊情況除外。

3、幫助孩子建立時(shí)間觀念。也就是作業(yè)過程中分段寫。這個(gè)要充分借助計(jì)時(shí)工具了，計(jì)時(shí)器，時(shí)鐘，番茄鐘等。多種手段讓孩子感受時(shí)間，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子有了概念，自然就不會(huì)無休無止的去磨蹭或者拖延。

4、重視孩子的坐姿，握筆姿勢(shì)等，給孩子挑合適的筆，橡皮擦等。

5、鍛煉孩子的思維能力，擴(kuò)大識(shí)字量，詞量等，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，讓孩子有很好的思維能力，幫助孩子走出學(xué)習(xí)困難。

6、作業(yè)過程中，家長切記情緒化的去干擾孩子，對(duì)著孩子的嘮叨。如果孩子心不靜，總被干擾，那么孩子是不會(huì)有什么好的學(xué)習(xí)成果的。

如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

大多數(shù)家長都是這樣管理孩子，到點(diǎn)了提醒孩子該做什么了，一遍一遍的喊，時(shí)間都為孩子安排好了，孩子就不關(guān)心時(shí)間的安排問題了，更不會(huì)有時(shí)間觀念了。因此，家長想讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，成為時(shí)間的主人，就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，自己管理時(shí)間。

1、請(qǐng)來好朋友，小鬧鐘來幫忙。

孩子做作業(yè)或做事情的時(shí)候，用鬧鐘計(jì)時(shí)，督促孩子完成，有利于提高完成時(shí)間的效率，鬧鐘是做好的催促。孩子在自己制定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺。

2、把每次作業(yè)都當(dāng)作考試來對(duì)待

每次孩子做作業(yè)的時(shí)候，按照考試的要求完成每天的作業(yè)，其余時(shí)間可以讓孩子自由安排。設(shè)定好考試時(shí)間，讓孩子在做作業(yè)的時(shí)候，有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度就會(huì)提高，準(zhǔn)確率也會(huì)隨之提高。

3、生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，做事情的時(shí)候同樣會(huì)磨蹭，所以在生活中家長也要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

4、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事

（1）每天堅(jiān)持一分鐘寫漢字，找筆畫和書寫難度大的生字。

（2）一分鐘做十幾道口算練習(xí)。

（3）一分鐘讀幾個(gè)單詞，或讀一段話。

通過時(shí)間訓(xùn)練，孩子會(huì)對(duì)時(shí)間逐步有自己的概念，也讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，一分鐘可以做什么事情，學(xué)會(huì)舉一反三。每天練習(xí)幾組，不要過多，物極必反。既培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念，還提高了孩子的書寫速度和質(zhì)量，一舉兩得。