孩子厭學可能是心理問題，可能是因為學習壓力過大，青春期等原因。家長應該多去鼓勵孩子，和孩子溝通交流幫助孩子建立對學習的信心。

孩子厭學是不是心理出了問題

在這些孩子厭學問題的背后，往往隱藏著更深層次的原因：

早年分離

家長在孩子小時候因為工作等原因外出工作，把孩子交給爺爺奶奶帶，孩子成為了留守兒童，從小缺少父母的關愛，平時與父母疏于溝通，遇到問題找不到人傾訴，沒有人幫助他，長期造成心理上的負面影響。

親子關系

有些家長教育方式不當，采取打擊式教育，對待孩子態度粗暴，不鼓勵孩子，對孩子的想法和行為不理解，讓孩子對父母充滿敵意，自信心下降，不敢表達真實想法，造成孩子和家長之間的關系緊張。

家庭問題

很多青少年心理健康問題有個共同特點：父母在很小的時候就離異，并重新組建新的關系和家庭。孩子會出現一種寄人籬下的感覺。要么就是在家庭日常生活中，家長之間關系不恰，經常發生矛盾，甚至在孩子面前大吵大鬧，長此以往，給孩子的心理帶來創傷。

父母高期待

心理學有一個名詞叫“超限效應”，是說這種刺激過多、過強，和作用時間過久，而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象。

超限效應在家庭教育中時常發生，當父母對孩子期待過高，對孩子控制太嚴格，給孩子的壓力過大。一旦超限，孩子很容易產生逆反心理。

父母的高期待對孩子來說，就是沉重的包袱。在父母的高壓下，孩子的心里緊緊繃著一根弦，處于緊張不安中，孩子學習的積極性會受挫，甚至會厭學。

師生關系

師生關系也可能是孩子厭學的原因。曾經一個正在上高二的孩子來找到成都棕南醫院，因為高二分科換了化學老師，但是由于化學老師的教學方式他非常不喜歡，而且老師的聲音聽起來讓他很不舒服，所以他慢慢不喜歡上化學課，上課不聽講，導致化學成績一落千丈，甚至想降級重新讀一遍高一。

老師與孩子缺乏互動交流，學生自然會聽不進去。學生不認可老師，是肯定會出現厭學情緒的。疏離的師生關系，對于孩子來說，無形之中也成為了一種煩惱。

網絡成癮

有些孩子在接觸到網絡游戲之后，沉迷于虛擬世界不可自拔，對于游戲以外的事情都不感興趣，成為“網癮少年”。

孩子厭學本身不是心理問題，但厭學現象的背后，很可能存在一些心理問題，家長們應當引起重視。

孩子有這幾種表現，可能是厭學了，家長一定要重視

1、經常逃學或曠課，家長以為他上學了，結果他在外面偷玩；

2、上課注意力不集中，東張西望，與前后左右同學打鬧，不好好聽講；

3、不做作業，或者不好好完成作業，做作業時，磨時間，東搞搞西搞搞，一會玩玩具，一會提出要看電視；

4、在學習上，愛找客觀，找歪理由，為自己的學習不好開脫；

5、對學習毫無興趣，視學習為負擔，學習感到痛苦，不能從事正常的學習活動；

6、心理上是消極對待學習，厭惡學習，行為上千方百計遠離學習活動。

父母如何幫助孩子走出厭學情緒

1、幫孩子從內心深處認識學習的意義。

如果孩子不明白這些，只是被動地因為“家長和老師要我學”所以才學，一段時間后孩子肯定會對學習失去興趣。

2、找到孩子不喜歡學習的原因，并對癥下藥。

孩子并不是平白無故就討厭學習的，大多都有各種原因。如果能找到厭學的原因，就可以對癥下藥，重新找回孩子的學習興趣。比如，有的孩子是因為環境所致，那家長就要適當地為孩子調整房間的布置，桌椅的擺設，或者改變家長原來吵鬧的生活習慣，讓孩子有一個舒心的學習環境。

3、培養孩子養成良好的學習習慣。

家長要教孩子學會課前預習，告訴孩子預習會讓他提前發現問題，以后的聽課就會有側重點。囑咐孩子在上課時要認真聽講，老師講課的都是精華，可以幫他抓住課程的精髓。提醒孩子課后要認真完成作業，作業是檢驗他聽課效率的最及時的方法。還要教孩子學會復習，讓知識在孩子的頭腦中得到鞏固。

4、別用金錢和物質來調動孩子的學習興趣。

學習是孩子理應要做的事情，是絕對不能計報酬的。有的家長想用金錢和物質去“引誘”孩子愛上學習，這是錯誤的。金錢和物質只能讓孩子看不清學習的最終目的，只能使孩子變得拜金，過度追求物質享受。