現(xiàn)在的孩子寫作業(yè)，常出現(xiàn)的壞習(xí)慣就是拖拉，不能自覺去完成自己應(yīng)盡的責(zé)任，而且在家長說教的時候，孩子就會因此表現(xiàn)的不耐煩，甚至?xí)c家長對著干，家長讓寫作業(yè)，孩子就偏偏要去玩，那么有什么辦法可以讓孩子自覺寫作業(yè)呢？

有什么辦法可以讓孩子自覺寫作業(yè)

1、讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。

我們需要抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，這樣孩子就會認(rèn)準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時間去做出努力，也就會自覺去寫作業(yè)了。

2、給孩子提供及時有效的幫助

比如有些孩子知道3加7等于10，卻不知道10減3等于7。他們可能也不太明白為什么加上就多了，減掉就少了，他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還處在發(fā)展過程中。面對這種情況，家長一定不要著急，更不要因此苛責(zé)孩子，要理解這是孩子的思維特點決定的。

這個時候家長要做的是用孩子聽得懂的方式來給孩子進行講解。可以拿一些生活中的東西，例如，珠子、牙簽等具體事物幫孩子講解試題。當(dāng)孩子有解題的成就感了，也就會更加樂意去寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)自覺習(xí)慣

當(dāng)孩子是低年級時，要趁早培養(yǎng)他自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。每天他放學(xué)回家，先陪他坐下來看看功課是什么。在輕松的氛圍下讓孩子明白回家第一件事就是寫功課。低年級孩子的功課很快就能寫完，這時，你最好再揀本好書讀給他聽，盡量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習(xí)慣。

遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。在孩子習(xí)慣養(yǎng)成前，你得讓他知道遇到困難時，他可以從哪里尋求幫助。時間一長，孩子就會養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，做什么事也就不需要家長催了。

4、適當(dāng)?shù)慕o予孩子獎勵

寫作業(yè)畢竟是一件枯燥乏味的事情，與玩游戲相比，對孩子的吸引力并沒有多么強，而因為基礎(chǔ)知識的掌握程度不一，不少孩子也覺得自己不擅長去處理老師留下的作業(yè)，從而便會選擇主動逃避，不去寫老師布置的作業(yè)。

要改變這些情況，家長就可以用物質(zhì)獎勵來引導(dǎo)自己的孩子去處理作業(yè)，當(dāng)孩子主動自覺的完成作業(yè)，家長就可以給孩子買了一個他心儀已久的物品，還可以用類似的方法可以有效的鼓勵孩子。