孩子寫(xiě)作業(yè)很慢是很多家長(zhǎng)難以解決的問(wèn)題，但并不是說(shuō)不能解決，我們家長(zhǎng)常常在輔導(dǎo)孩子時(shí)大發(fā)脾氣，這都是因?yàn)闆](méi)有掌握陪孩子正確寫(xiě)作業(yè)的情況。我們要注意積極做好引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，那么孩子寫(xiě)作業(yè)很慢有沒(méi)有什么方法呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)很慢有沒(méi)有什么方法

1、制作清單

清單法應(yīng)用在孩子寫(xiě)作業(yè)這件事情上，就是幫助孩子把作業(yè)從大腦拿出來(lái)，整理成清單。一方面減輕大腦承受的壓力，不用時(shí)時(shí)的提醒自己還有多少作業(yè)，可以把更多的精力放在如何快速寫(xiě)完作業(yè)這件事情上。

另一方面也可以按照自己的喜好，把棘手的作業(yè)放在精力最好的時(shí)候來(lái)做，把順手的作業(yè)放在最后，這樣的合理分配時(shí)間，就能解決孩子寫(xiě)作業(yè)很慢的問(wèn)題，也可以讓孩子更高效的完成作業(yè)。

2、杜絕催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)

孩子本來(lái)寫(xiě)作業(yè)就慢，絕對(duì)不能再催了，而是應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)。比如“寶貝今天寫(xiě)作業(yè)時(shí)間縮短了6分鐘，真的好棒！，繼續(xù)加油”、“寶貝穿衣服好快啊，如果寫(xiě)作業(yè)也能這樣快，就最棒了！”然后就是要通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力，孩子才會(huì)因此去提高作業(yè)速度。

同時(shí)家長(zhǎng)要告訴孩子：寫(xiě)作業(yè)是自己的事，要拿捏好分寸。如果今天完成不了作業(yè)，明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到，有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。

3、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

對(duì)于寫(xiě)作業(yè)很慢的孩子，就可讓其制定目標(biāo)，而目標(biāo)的制定就需要從短期目標(biāo)開(kāi)始，如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭等；也可從中期目標(biāo)開(kāi)始，如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭等；也可從中期目標(biāo)開(kāi)始，如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度。不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。

4、養(yǎng)成孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的習(xí)慣

家長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)量可以給孩子做出規(guī)定，比如數(shù)學(xué)作業(yè)，要求孩子在20分鐘之內(nèi)寫(xiě)完，提高孩子的寫(xiě)作業(yè)效率。給孩子買(mǎi)一個(gè)計(jì)時(shí)器，幫助孩子建立時(shí)間觀念，從小培養(yǎng)他的時(shí)間觀念和珍惜時(shí)間的精神。

家長(zhǎng)一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的目的是為了加強(qiáng)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，也是為了檢測(cè)自己是否掌握了所學(xué)知識(shí)，這樣孩子的作業(yè)效率也就會(huì)增加。