有兒子的家長(zhǎng)很擔(dān)心自己的孩子在上課會(huì)有不好的習(xí)慣，畢竟男孩子都很調(diào)皮、愛動(dòng)的，也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常和老師做好溝通，但是不能過于頻繁，這樣老師就會(huì)及時(shí)反饋的，就比如會(huì)告訴家長(zhǎng)你的兒子上課狀態(tài)不好，家長(zhǎng)也就會(huì)有所了解了，那么當(dāng)老師說兒子上課狀態(tài)不好怎么辦呢？

老師說兒子上課狀態(tài)不好怎么辦

1、問清楚情況

家長(zhǎng)應(yīng)該先問一問老師，孩子到底哪里表現(xiàn)得不好了，如果確實(shí)是孩子的問題的話，那么家長(zhǎng)可以先向老師道歉。

等孩子放學(xué)了以后再好好的問一問孩子為什么在上課的時(shí)候要搗亂，并且好好的教育孩子告訴孩子，老師在講課的時(shí)候也非常的不容易，如果說小孩子自己一個(gè)人搗亂的話，很有可能會(huì)直接影響到整個(gè)班同學(xué)的上課狀態(tài)。

2、合理作息，培養(yǎng)自主管理能力

在日常學(xué)習(xí)過程中，孩子學(xué)習(xí)效率低，家長(zhǎng)可以在協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，保證孩子勞逸結(jié)合。幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率，盡量避免孩子少睡情況的發(fā)生，減少對(duì)孩子學(xué)習(xí)記憶力的影響，保障孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)在線。

同時(shí)，我們還可以采用心理認(rèn)知訓(xùn)練，我們可以選擇專業(yè)心理認(rèn)知訓(xùn)練，從兒子的思維認(rèn)知、情緒調(diào)整、自我規(guī)劃、任務(wù)管理等多角度入手，全面改善孩子的日常行為表現(xiàn)，這樣孩子在上課的時(shí)候狀態(tài)就會(huì)有所好轉(zhuǎn)了。

3、不對(duì)孩子進(jìn)行嘮叨

家長(zhǎng)要盡量減少對(duì)你兒子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

4、尊重孩子，配合老師

只有孩子感受到被家長(zhǎng)充分的尊重與關(guān)愛的時(shí)候，才能得到孩子的良好協(xié)作，然后雙方可以一起討論并尋找有效的解決方案，使孩子有參與感，能夠體現(xiàn)出孩子的尊嚴(yán)與價(jià)值，增強(qiáng)孩子的解決問題的能力和自尊，使孩子上課狀態(tài)不好的問題得到理想的解決。

然后等家長(zhǎng)了解到孩子的真實(shí)情況之后，可以選擇性的與老師進(jìn)行回饋，幫助老師理解孩子的行為表現(xiàn)，并向老師表示，會(huì)大力支持與配合老師的工作，對(duì)孩子起到良好的教育和引導(dǎo)的作用。