不想上學(xué)的孩子的原因

孩子不想去上學(xué)的原因可能有很多。可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。也可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

不想上學(xué)的孩子的原因

1、孩子本能。根據(jù)馬斯諾需求金字塔原理，人有五個(gè)層次需求，生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)，在低級(jí)別需求滿足后，才會(huì)奢談更高需求的滿足。比如生理需求不滿足，就不會(huì)考慮安全，所以有虎口奪食，鳥(niǎo)為食亡等成語(yǔ)。

有的孩子年齡較小，接觸外界不多，本能因?yàn)樾@紀(jì)律產(chǎn)生生理?yè)?dān)憂，因?yàn)樾@霸凌產(chǎn)生安全擔(dān)憂，因?yàn)槭チ思抑械闹鹘枪猸h(huán)，同樣也會(huì)有社交、尊重需求的焦慮。

2、學(xué)業(yè)壓力。人的一生始終在三個(gè)圈內(nèi)轉(zhuǎn)換：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、焦慮區(qū)。舒適區(qū)代表個(gè)人能勝任外界壓力；學(xué)習(xí)區(qū)代表個(gè)人通過(guò)改造自己適應(yīng)外界壓力；焦慮區(qū)代表個(gè)人難以勝任外界壓力。

孩子的學(xué)業(yè)壓力讓他進(jìn)入了焦慮區(qū)，就會(huì)自然產(chǎn)生抵觸情緒。人同此理，有的成人也會(huì)一樣拒絕焦慮區(qū)，比如領(lǐng)導(dǎo)讓您參加一個(gè)演講，一場(chǎng)辯論，一次主持，如果沒(méi)有任何物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)又在您的能力范圍之外，你是否也會(huì)不愿意呢？

大部分的孩子都不喜歡上學(xué)，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的孩子，在一段時(shí)間之后可能也會(huì)不想上學(xué)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先去分析導(dǎo)致他們厭學(xué)的原因，這樣才能深入了解孩子內(nèi)心的想法，他們所遇到的困難，從而為他們提供針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)，改善孩子厭學(xué)的行為。

孩子不想上學(xué)的原因有哪些

1、壓力過(guò)大

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大，現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的。一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)模苋菀讓?dǎo)致他們出現(xiàn)不想上學(xué)的心理。

2、要求過(guò)嚴(yán)

如今很多家長(zhǎng)的文化水平不高，在工作等各方面吃了學(xué)歷的虧，不想自己的孩子步自己的后塵，以至于很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上過(guò)于嚴(yán)格要求。父母長(zhǎng)時(shí)間的的要求，同樣也會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子厭學(xué)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)非常頭疼的一個(gè)問(wèn)題，但又是必須要及時(shí)解決它，不然會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，要多跟孩子溝通，問(wèn)清楚孩子為什么不想去上學(xué)，再去解決問(wèn)題。

孩子為什么不想上學(xué)的原因

第一、孩子的內(nèi)心世界大人永遠(yuǎn)不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是我們大人能理解的，所以不愿上學(xué)，可能是孩子考慮的比較多。

比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等，這都是孩子幼小心靈一種考驗(yàn)，家長(zhǎng)一定要留意孩子的畏懼和焦慮，開(kāi)導(dǎo)好孩子面臨的一些不安因素。

第二、孩子不想上學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上，在學(xué)校沒(méi)有社交朋友，老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑欺負(fù)，這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)關(guān)重要了，重要的是孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)，稍不注意會(huì)引發(fā)令父母?jìng)牡氖虑椤?/p>

第三、孩子不想上學(xué)因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校沒(méi)有得到老師的肯定，在家里的努力也沒(méi)有被家長(zhǎng)看見(jiàn)，就會(huì)產(chǎn)生“無(wú)論我怎么努力還是不能取得好成績(jī)”“我就是個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不好的笨學(xué)生”“學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)無(wú)法攻克的堡壘，學(xué)了還不如不學(xué)，學(xué)也是浪費(fèi)時(shí)間和精力等念頭”等負(fù)面情緒。

不想上學(xué)主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

孩子不想上學(xué)的原因

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個(gè)孩子能力不同，可能現(xiàn)實(shí)沒(méi)有和孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。或是覺(jué)得自己在學(xué)校里有朋友，或是感覺(jué)跟同學(xué)們格格不入，甚至連中午飯也沒(méi)有小朋友愿意跟他一起吃，那么孩子一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

2、不撞長(zhǎng)社交，又沒(méi)及時(shí)得到父母的幫助

跟同學(xué)交流有困難，也不知道如何應(yīng)對(duì)。回到家，爸媽不夠重視，沒(méi)有得到及時(shí)的幫助和指點(diǎn)，孩子心理覺(jué)得無(wú)助，使得他們不想去面對(duì)學(xué)校環(huán)境。很多時(shí)候，大人不當(dāng)回事的小事，卻在孩子心里留下陰影，長(zhǎng)期陷入不愉快的狀態(tài)。

孩子不愿上學(xué)，解鈴還須系鈴人，家長(zhǎng)得先改變一些做法。首先別過(guò)分催促孩子上學(xué)，尤其不要用打罵、斥責(zé)、嘲諷、體罰的方式強(qiáng)逼其上學(xué)。向老師、同學(xué)了解在校情況，先排除有無(wú)經(jīng)歷學(xué)校應(yīng)激事件。

孩子有不想上學(xué)的念頭怎么辦

1、首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是在學(xué)校跟同學(xué)鬧矛盾了還是學(xué)習(xí)方面碰到了難題又或是單純的厭學(xué)情緒。只有弄清楚原因后才能對(duì)癥下藥，好好地開(kāi)解孩子。父母可以抽空多陪陪孩子，多跟他們聊天，多了解了解他們的感受，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

2、不要批評(píng)打罵。不能孩子一說(shuō)不想上學(xué)，家長(zhǎng)就開(kāi)始動(dòng)手打罵外加諷刺！父母的打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而會(huì)讓其產(chǎn)生更加嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。所以父母首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能更好地開(kāi)導(dǎo)孩子。

3、多跟老師交流。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及跟同學(xué)的小孩狀況，只有更全面地了解才能打開(kāi)孩子的心結(jié)，重新樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、多跟孩子溝通，做孩子的朋友。讓孩子和家長(zhǎng)處在一個(gè)平等的環(huán)境中，他才會(huì)愿意和家長(zhǎng)溝通交流。凡事都有商量，切記我行我素。幫助孩子走出厭學(xué)的情緒！

和孩子耐心溝通，了解他們不想上學(xué)的具體原因。是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)相處不好，還是對(duì)某個(gè)科目不感興趣等。讓孩子知道你理解他們的感受，不要急于批評(píng)或指責(zé)。

怎么勸說(shuō)一個(gè)不想上學(xué)的孩子

孩子不上學(xué)往往是出于某種原因而產(chǎn)生的反抗心理，我們應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心需求和困惑，并給予他們真正的關(guān)心和理解。

同時(shí)，我們也可以采取一些激勵(lì)措施，如幫助孩子確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

另外，我們也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從他們自身的興趣和愛(ài)好入手，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

總之，我們需要以充滿愛(ài)心和耐心的態(tài)度去引導(dǎo)孩子，幫助他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先家長(zhǎng)一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些道理鼓勵(lì)孩子上學(xué)，不要使用暴力方式，我們可以深入和孩子探討他不想上學(xué)的原因，從根源找起，尋求解決方案。

不想上學(xué)的孩子怎么教育

1、和孩子交流，傾聽(tīng)孩子為什么不想上學(xué)，不想讀書(shū)。看看孩子是不是在學(xué)校受到了什么挫折或者傷害，幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立上學(xué)的信心。

2、要幫助孩子找回決心。可以利用假期時(shí)間，模擬孩子已經(jīng)畢業(yè)，帶孩子找到一個(gè)做體力工的地方，讓孩子體會(huì)一下沒(méi)有文化打工又苦又累的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子思考自己的將來(lái)。不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就得吃生活的苦！鼓勵(lì)孩子重拾信心返校讀書(shū)。

3、家長(zhǎng)要投入更多的時(shí)間和精力耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地幫助孩子逐漸補(bǔ)上落下的功課，并且鼓勵(lì)孩子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，一定能把學(xué)習(xí)趕上來(lái)的。

4、如果無(wú)論怎么對(duì)孩子勸說(shuō)引導(dǎo)，孩子仍然不想讀書(shū)，那么就必須告訴孩子，讓他自食其力。家長(zhǎng)不能心軟，應(yīng)該讓親屬帶著孩子出去打工，找不到工作，就帶著孩子去撿瓶子。孩子終究會(huì)有一天主動(dòng)要求上學(xué)讀書(shū)的。