孩子叛逆愛玩手機(jī)怎么辦

很多孩子到青春期會(huì)出現(xiàn)叛逆，令家長(zhǎng)頭疼。孩子青春期的情緒大腦比較發(fā)達(dá)，而前額葉皮層也就是大腦皮層自律性，這些意志方面跟不上情緒狀態(tài)，孩子就會(huì)出現(xiàn)脾氣大、要獨(dú)立自主的狀態(tài)。

孩子叛逆愛玩手機(jī)怎么辦

1、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通

青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴

青少年的叛逆期大體從十二歲開始，十四歲達(dá)到高峰，這一時(shí)期的孩子處于生理和心理的快速發(fā)育期，各種成長(zhǎng)中的問題較多，如果孩子迷戀手機(jī)，家長(zhǎng)一定要引起重視，那么，叛逆期的孩子愛玩手機(jī)怎么辦呢？

叛逆期的孩子愛玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)厲要求孩子

現(xiàn)在的孩子，總是在手機(jī)里學(xué)一些不三不四的東西，經(jīng)常和父母對(duì)著干，很是叛逆。但是家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)時(shí)，一定要制止，并且會(huì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育，千萬別被孩子的花言巧語給騙了。

作為家長(zhǎng)也應(yīng)該有家長(zhǎng)的樣子，拿出你一家之主的威嚴(yán)，該打的時(shí)候就打，該罵的時(shí)候就罵。孩子不懂事，和家長(zhǎng)的教育方式有很大的關(guān)系。俗話說“子不教，父之過”，家長(zhǎng)都不知道什么是教育的意思，在孩子的面前不務(wù)正業(yè)，那怎么會(huì)教出一個(gè)好孩子。

2、讓孩子知道玩手機(jī)的危害

像這種情況下，一定要跟孩子說清楚一些，玩兒手機(jī)可以，但真有一定的時(shí)間。不要永無止境的，該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，該看會(huì)兒手機(jī)，看會(huì)兒手機(jī)都是可以的，這都是互相商量著的，要不然一味的玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，網(wǎng)上也沒有太多的好處。害了是自己。

孩子叛逆偷玩手機(jī)怎么辦

明確孩子使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，比如只允許在完成了學(xué)業(yè)和其他責(zé)任后才可以使用手機(jī)，或者只允許在特定的時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)。

家長(zhǎng)自身也要有良好的手機(jī)使用習(xí)慣，避免在孩子面前過度使用手機(jī)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

嘗試了解孩子為什么過度使用手機(jī)，是因?yàn)闊o聊、逃避現(xiàn)實(shí)還是其他原因。了解原因后，可以更好地找到解決辦法。

為孩子提供其他有趣的活動(dòng)，比如閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，以轉(zhuǎn)移他們的注意力，減少手機(jī)使用的時(shí)間。

通過和孩子溝通加強(qiáng)互信，了解他們對(duì)手機(jī)使用的需求和意愿，共同制定合理的規(guī)矩來管理手機(jī)使用時(shí)間，并養(yǎng)成健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如培養(yǎng)興趣愛好，增加戶外活動(dòng)，定期進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)等。

孩子叛逆期愛玩手機(jī)怎么管教最合適

首先，我們應(yīng)當(dāng)改變環(huán)境。孩子之所以對(duì)手機(jī)這般癡迷，實(shí)則是對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)狀況心生不滿。孩子于手機(jī)游戲之中能夠主宰一切，他想和誰一同玩耍，何時(shí)進(jìn)行玩耍，想與誰交流暢談，均可自主決定。在游戲里遭遇失敗，只需輕點(diǎn)“重新開始”便能重新來過，不必承受責(zé)罵。倘若獲得勝利，則會(huì)收獲系統(tǒng)給予的獎(jiǎng)賞，以及同伴的認(rèn)同與稱贊。

然而，這些孩子在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中若取得佳績(jī)，父母未必會(huì)對(duì)其予以鼓勵(lì)，甚至可能會(huì)告誡他：“切勿驕傲自滿。”要是考試成績(jī)不佳，便會(huì)遭到一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一陣疾風(fēng)驟雨般的斥責(zé)，做錯(cuò)一件事，就會(huì)被家里人輪流地批評(píng)指責(zé)，甚至還不停地被翻出過往的舊賬。

仿佛這成了一輩子都無法抹去的污點(diǎn)，他想要做的事情，你不許他做，他不想做的事情，你卻強(qiáng)硬地要求他做。瞧瞧，這便是孩子在游戲世界與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中所面臨的巨大反差。假設(shè)你是孩子，你更傾向于身處何方呢？

其次，確立約定。瞧瞧你平日是如何管教孩子的，孩子向你索要手機(jī)使用時(shí)，你只給半小時(shí)，半個(gè)小時(shí)一到，便催促孩子趕緊放下手機(jī)。都過去一個(gè)小時(shí)了，怎么還不放下手機(jī)？你到底還寫不寫作業(yè)？你怎么成天就知道玩？你是不是經(jīng)常這般絮絮叨叨地?cái)?shù)落孩子？你這般嘮叨，孩子不僅沒玩好，你們之間的關(guān)系也會(huì)愈發(fā)糟糕。

父母的言行，直接會(huì)影響孩子的行為習(xí)慣，不要下班回家后就迷在手機(jī)、電視上，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子一起制定規(guī)則，給孩子劃分玩手機(jī)的時(shí)間，讓孩子正大光明地在規(guī)定的時(shí)間玩手機(jī)，公開約定是對(duì)孩子非常有效的制約。

初三叛逆期愛玩手機(jī)不聽話怎么辦

1、首先，關(guān)注孩子的情感狀態(tài)始終是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該善于傾聽，了解孩子的真實(shí)想法和感受，不要通過評(píng)論或指責(zé)來否定他們的情緒。要盡可能同孩子保持互動(dòng)和溝通，給予他們足夠的尊重和理解。

2、然后，家長(zhǎng)應(yīng)該建立公平而明確的規(guī)則。在談?wù)撚螒騿栴}時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間和內(nèi)容，并盡量達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)需要明確規(guī)定違規(guī)將會(huì)產(chǎn)生的后果。

3、接下來，家長(zhǎng)可以提供更多的活動(dòng)來陪伴孩子，并創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行家庭互動(dòng)。比如，周末一起去郊游、一起開展家務(wù)、一起制定家庭計(jì)劃等等，這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，還能緩解孩子的抑郁情緒。

4、此外，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子的游戲行為，并要求孩子只玩適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｕ５挠螒蚩梢栽鰪?qiáng)孩子的思維能力和眼手協(xié)調(diào)能力，但過度沉迷游戲則會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)需要教育孩子如何明智地使用游戲，避免過度沉迷。

一般叛逆沉迷游戲的孩子背后都有一個(gè)放縱孩子的家庭，在最該管理孩子的時(shí)候，家庭教育缺失，導(dǎo)致最后孩子沉迷游戲。孩子沉迷游戲只是一個(gè)表象，真正的根源是孩子缺少了家庭的溫暖和家庭教育，建議從以下幾個(gè)方面入手：

初三孩子叛逆玩手機(jī)上癮怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)不要做負(fù)面教材，不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或者長(zhǎng)時(shí)間地看手機(jī)。如此做的話，會(huì)讓孩子覺得玩手機(jī)其實(shí)也沒啥，是可以被容忍的。只有家長(zhǎng)以身作則，用實(shí)際行動(dòng)抵制手機(jī)，孩子才會(huì)覺得沉迷手機(jī)游戲是很嚴(yán)重的事情。

2、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境

有的家庭夫妻雙方爭(zhēng)吵不斷，有的家庭沒有人情冷暖，孩子感受不到家的溫暖，他也只能到游戲中去感受了。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭，夫妻和睦，相敬如賓，關(guān)愛他人，這樣一個(gè)家庭可能孩子也叛逆不起來了。

孩子不做作業(yè)玩兒手機(jī)，情況已很嚴(yán)重，但不能馬上沒收手機(jī)，應(yīng)高度重視，耐心引導(dǎo)，曉以利害，嚴(yán)寬兼并，方法得當(dāng)，逐步恢復(fù)正常規(guī)范。

孩子不寫作業(yè)愛玩手機(jī)怎么辦

家長(zhǎng)可以這樣引導(dǎo)、教育孩子

1、先是關(guān)注孩子使用手機(jī)玩什么、看什么，家長(zhǎng)也了解下對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

2、和孩子溝通討論，引導(dǎo)孩子分析自己接觸的東西。比如孩子說說這些東西哪里吸引自己，評(píng)價(jià)一下哪些質(zhì)量高、那些質(zhì)量低，想想有哪些可以改進(jìn)等等。培養(yǎng)孩子的甄別能力和批判思維，借孩子感興趣的東西引導(dǎo)思考其實(shí)效果更好。

3、引導(dǎo)孩子從內(nèi)容消費(fèi)者向內(nèi)容生產(chǎn)者的角色轉(zhuǎn)變。對(duì)于孩子感興趣的東西，讓孩子輸出內(nèi)容或方案。在輸出的過程中，可以給孩子提供必要的知識(shí)、觀點(diǎn)支持。我認(rèn)識(shí)的一位撰稿人，小時(shí)候他爸爸就把他的文章放到博客上，和網(wǎng)友們一起討論觀點(diǎn)和寫作的方式，從小寫作就是他的強(qiáng)項(xiàng)。