小學(xué)一年級(jí)孩子專注力差怎么辦

專注力對(duì)于孩子來說，是非常重要的一項(xiàng)能力，好的專注力也是孩子學(xué)習(xí)的基本前提。但是剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子年齡比較小，他們并不能很好的控制自己，比如在上課的時(shí)候坐不住，寫作業(yè)的時(shí)候總是走神等，這些都是孩子專注力差的原因。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子專注力差怎么辦

1、制定計(jì)劃。小學(xué)一年級(jí)孩子專注力差，父母可以給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子獨(dú)立在時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在此期間不要做過多的干擾，可以有助于孩子注意力的集中。父母應(yīng)采用鼓勵(lì)教育的方式，在日常生活中多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以增加孩子的自信，讓孩子慢慢養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

2、不主動(dòng)干擾孩子的活動(dòng)。在孩子專注做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好不要隨意打斷孩子的節(jié)奏，給予孩子一定的時(shí)間。比如，孩子在專心致志地玩著樂高，而家長(zhǎng)已經(jīng)將飯菜做好放到桌子上，隨后開始叫孩子吃飯。有些家長(zhǎng)叫一次就不再叫孩子吃飯，而是給孩子留好飯菜放在桌子上；而有些家長(zhǎng)則必須讓孩子退出之前那個(gè)專注的狀態(tài)，先吃飯?jiān)偃ネ妗?/p>

3、分割學(xué)習(xí)時(shí)間。一年級(jí)的孩子的專注力有限，不能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分成短暫的時(shí)間段，每段時(shí)間不超過15分鐘，然后給予孩子休息的機(jī)會(huì)。可以使用定時(shí)器或鬧鐘，來提醒孩子何時(shí)需要休息。

4、培養(yǎng)孩子的自我約束力。孩子自控能力比較差也是注意力難集中的地方，如果有新的刺激出現(xiàn)的時(shí)候，大人可以約束自己而不注意它，但是小孩子很難做到。所以為了培養(yǎng)孩子的注意力，家長(zhǎng)們可以有意識(shí)創(chuàng)設(shè)一些情景來提高孩子自我約束能力。

孩子從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)之后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)增加很多，如果孩子沒有一個(gè)好的專注力，孩子的成績(jī)也會(huì)很難提高，那么作為父母，一年級(jí)專注力差的孩子怎么辦呢？

一年級(jí)專注力差的孩子怎么辦

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子專注力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子也會(huì)耳濡目染。

一年級(jí)專注力差，家長(zhǎng)要給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不僅要從言語上鼓勵(lì)孩子，而且還可以輔助一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

一年級(jí)專注力差，可以買一些孩子喜歡的書。家長(zhǎng)們可以買一些孩子喜歡的書，讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀，在朗讀的時(shí)候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分鐘就可以，有助于培養(yǎng)孩子的專注力，改變不專心的習(xí)慣。

一年級(jí)專注力差，家長(zhǎng)不要過度打擾孩子。有的家長(zhǎng)覺得學(xué)習(xí)是苦差事，孩子做個(gè)作業(yè)，一會(huì)兒?jiǎn)査什豢剩粫?huì)兒嫌孩子做的慢，怒發(fā)沖冠，孩子的注意力自然會(huì)被分散，所以，在他認(rèn)真做事情的時(shí)候，盡可能的不要去打擾他。

專注力是一個(gè)孩子認(rèn)真高效完成任務(wù)的重要素質(zhì)，但是有些一年級(jí)的孩子不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，再加上比較的貪玩，很容易出現(xiàn)專注力差的情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子呢？

一年級(jí)小朋友專注力差怎么辦

1、父母可以給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子獨(dú)立在時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在此期間不要做過多的干擾，可以有助于孩子注意力的集中。

2、父母應(yīng)采用鼓勵(lì)教育的方式，在日常生活中多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以增加孩子的自信，讓孩子慢慢養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

3、孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子也會(huì)耳濡目染。

4、平常要經(jīng)常給學(xué)校老師電話或微信聯(lián)系，詢問孩子上學(xué)表現(xiàn)，通過老師的反饋，在家中進(jìn)行相關(guān)教育。平常跟著老師緊，體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，老師也更愿意專注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子來說，在幼兒園相對(duì)于要求沒有那么高，對(duì)于規(guī)則紀(jì)律等方面還不是特別的適應(yīng)，所以上課時(shí)專注力不夠，也是可以理解的。家長(zhǎng)要隨時(shí)注意孩子的狀態(tài)，積極引導(dǎo)教育，促進(jìn)一年級(jí)孩子集中注意力。那么，一年級(jí)孩子專注力不夠怎么辦呢？

一年級(jí)孩子專注力不夠怎么辦

1、不主動(dòng)干擾孩子的活動(dòng)

在孩子專注做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好不要隨意打斷孩子的節(jié)奏，給予孩子一定的時(shí)間。比如，孩子在專心致志地玩著樂高，而家長(zhǎng)已經(jīng)將飯菜做好放到桌子上，隨后開始叫孩子吃飯。或者，孩子正在專心閱讀，家長(zhǎng)端了一杯水過來，讓孩子喝水，家長(zhǎng)的這種行為，都會(huì)在無意之中打斷了孩子的專注力。

2、讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間

合理的規(guī)劃時(shí)間才能在，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要做的東西，讓孩子有一種做時(shí)間主人的心態(tài)，而不是追著時(shí)間走，顯得急匆匆，同時(shí)也不能專注的做某一件事情。

小學(xué)是打基礎(chǔ)的，特別是一年級(jí)，基礎(chǔ)打的好不好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，家里有孩子上小學(xué)的家長(zhǎng)，一定不能大意。對(duì)孩子厭學(xué)一定要嚴(yán)抓，但是很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子厭學(xué)一籌莫展，到底小學(xué)一年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦

1、父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。

家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

3、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

注意力集中是孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的保障，而孩子的專注力是可以在后天進(jìn)行培養(yǎng)的。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，年紀(jì)比較小，專注力的時(shí)間往往比較短，而且這也是培養(yǎng)孩子專注力的好時(shí)期，家長(zhǎng)可以通過提高孩子的專注力，來提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)一年級(jí)如何提高孩子的專注力

1、找相同

堆三種顏色的三角形積木，你拿出一塊，讓孩子找出同這個(gè)一樣顏色的積木；或者一堆三種形狀的同色積木，你拿出一塊，讓孩子找出同這個(gè)一樣形狀的積木。當(dāng)他們能夠掌握顏色和形狀概念時(shí)，可以提高難度，讓他找出同你手里同樣顏色和形狀的積木。孩子專注力的提高，需要一個(gè)過程，不要急于求成。

2、聽令小游戲

家長(zhǎng)說出口令，孩子用手指出或者做出家長(zhǎng)口令里面的內(nèi)容，例如：家長(zhǎng)說“左邊的耳朵”，孩子指到左邊的耳邊；家長(zhǎng)說“拍拍額頭”，孩子做出拍額頭的動(dòng)作等這些類似的口令。家長(zhǎng)可以五到十個(gè)口令為一輪，如果在這一輪里面孩子全部都做對(duì)了，那么家長(zhǎng)就給與一些獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)他游戲的積極性。

一年級(jí)孩子的閱讀能力是非常重要的，家長(zhǎng)在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識(shí)，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長(zhǎng)需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對(duì)于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會(huì)讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績(jī)論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對(duì)他們的寫作和口語交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會(huì)很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會(huì)增加很多，從而也可以看出孩子自己對(duì)圖畫的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級(jí)理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。