四年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

四年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我認(rèn)為一個(gè)原因可能是孩子本身紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)做小動(dòng)作。老師在上面講著課，孩子在下面不是摸這就是摸那，再不就是東看看西望望，注意力不集中，坐不住。

另一個(gè)原因就是對(duì)老師講的知識(shí)，孩子聽(tīng)不懂，跟不上老師講課的思路，就像聽(tīng)天書(shū)似的，越聽(tīng)不懂，越?jīng)]有興趣，干脆不聽(tīng)。

如果是孩子注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，那必須與老師商量，讓老師把孩子的座位調(diào)到最前面，在老師的眼皮子下，孩子就不敢隨便亂動(dòng)，從而促使孩子專心聽(tīng)課。不能孩子不聽(tīng)講，又坐在教室的后面，那樣只會(huì)越來(lái)越糟。

如果孩子聽(tīng)不懂課，那家長(zhǎng)就要利用空閑時(shí)間，或者說(shuō)晚上時(shí)間給孩子預(yù)習(xí)功課，就以四年級(jí)語(yǔ)文為例來(lái)說(shuō)，孩子首先得把課文讀會(huì)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，讓孩子利用工具書(shū)解決，對(duì)生字新詞要會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)組詞。

課文中出現(xiàn)的同音字、形近字、近、反義詞要掌握；一些比喻句、擬人句等能找出，并會(huì)仿寫；課后的習(xí)題要對(duì)照課文練習(xí)解決；如果還有疑難問(wèn)題，讓孩子在書(shū)上標(biāo)出，第二天課堂上作為重點(diǎn)解決。

我們都知道小學(xué)階段的孩子 ，正處在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段，尤其是四年級(jí)已經(jīng)算高年級(jí)了，所以是個(gè)很關(guān)鍵的階段。但是，這個(gè)年齡段的孩子也是最沒(méi)有定性的，他們對(duì)所有新鮮的事物都充滿了好奇心。

孩子上課不認(rèn)真停講，注意力不集中， 寫作業(yè)也不專心，這些是讓家長(zhǎng)們很頭疼的問(wèn)題，因?yàn)椴粚Ｐ膶W(xué)習(xí)所以成績(jī)才會(huì)差，那么三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦呢？

三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦：

1、兒童注意力訓(xùn)練游戲

兒童注意力訓(xùn)練游戲有很多，金博智慧教育教師也分享了好多兒童注意力訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)可以去了解學(xué)習(xí)，可以對(duì)孩子互動(dòng)，不僅有趣而且還能提高孩子的注意力。

2、家庭環(huán)境

家庭父母的配合是很有必要的，很多家長(zhǎng)在孩子的房間放了很多的孩子玩具，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候根本不能注意力集中，所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)不要打擾孩子，讓孩子在一個(gè)能安然學(xué)習(xí)的環(huán)境中意志力堅(jiān)定的學(xué)習(xí)增加孩子的注意力。

相信每個(gè)家長(zhǎng)送孩子去上學(xué)的時(shí)候都會(huì)叮囑孩子，上課的時(shí)候一定要好好聽(tīng)老師講課，放學(xué)的時(shí)候也會(huì)問(wèn)孩子老師今天都講了什么，有沒(méi)有聽(tīng)懂。但一年級(jí)的小朋友上課很容易注意力分散，不集中，對(duì)于一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦好呢。

一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、培養(yǎng)注意力

家長(zhǎng)在家時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的注意力，讓那個(gè)孩子在老師講課時(shí)，視線必須盯著老師，注意老師講的每一句話，不能走神，坐直身體，手放在課桌上不許亂動(dòng)。

平時(shí)在家也可以試著給孩子模擬課堂環(huán)境，看看孩子能否保持注意力的集中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子分神時(shí)要及時(shí)的指出孩子，讓孩子講注意力集中回去。

2、制定規(guī)則

一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講就是很典型的注意力不集中。孩子上一年級(jí)，出現(xiàn)這種情形屬正常，畢竟剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，可能適應(yīng)期還沒(méi)有過(guò)，還沒(méi)有完全適應(yīng)學(xué)校的生活，注意力不集中，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

家長(zhǎng)可以買一些孩子喜歡的書(shū)

另外家長(zhǎng)可以買一些孩子喜歡的書(shū)讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀，在朗讀的時(shí)候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分鐘就可以，有助于培養(yǎng)孩子的專注力，改變上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

不要過(guò)度打擾孩子

有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦差事，孩子做個(gè)作業(yè)，一會(huì)兒?jiǎn)査什豢剩粫?huì)兒嫌孩子做的慢，怒發(fā)沖冠，孩子的注意力自然會(huì)被分散，所以，在他認(rèn)真做事情的時(shí)候，盡可能的不要去打擾他。

培養(yǎng)專注力計(jì)劃

在小學(xué)或初中階段，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，上課調(diào)皮搗亂的學(xué)生太多了，這些學(xué)生自控能力比較差，上課喜歡做小動(dòng)作，或者和其它同學(xué)說(shuō)話，不僅影響自己，還影響到其它學(xué)生聽(tīng)講，那么六年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦呢？

六年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦：

1.要找到不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，然后對(duì)癥下藥。如果學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽(tīng)講的原因是他不感興趣，老師講課時(shí)適當(dāng)講點(diǎn)風(fēng)趣幽默的段子，以吸引學(xué)生的注意力。如果是學(xué)習(xí)任務(wù)重，不想聽(tīng)厭學(xué)的個(gè)人問(wèn)題，老師或家長(zhǎng)要適當(dāng)安排活動(dòng)減減壓。如果是他個(gè)人的問(wèn)題，不想學(xué)，那就只能從他著手來(lái)解決，找家長(zhǎng)好好的給孩子溝通。

2.對(duì)于六年級(jí)孩子，要給他們講道理，說(shuō)明六年級(jí)對(duì)于初中階段的重要性，讓他們理解學(xué)習(xí)的重要性和六年級(jí)的關(guān)鍵作用。

3.要提高課堂講課效率，并且增加課堂講解的興趣，提高他們參與的主動(dòng)性，讓他們充分把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。

4.考慮孩子的注意力能力是否缺失，孩子的注意力有集中性，穩(wěn)定性，持久性，抗干擾性等七項(xiàng)能力的具體表現(xiàn)，每一個(gè)能力其實(shí)都在大腦中對(duì)應(yīng)了一段神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，有一項(xiàng)確實(shí)都會(huì)表現(xiàn)為注意力不集中。假如是能力缺失問(wèn)題就要進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練了。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，一會(huì)兒看看這，一會(huì)兒摸摸那，就是不聽(tīng)老師講課，讓孩子做到第一排，老師眼皮子底下，也似乎沒(méi)什么用，趁老師不注意，又開(kāi)始搞怪，說(shuō)話，老師轉(zhuǎn)頭看，他又裝作認(rèn)真看書(shū)聽(tīng)課的樣子，老師提問(wèn)問(wèn)題，照樣不知道，成績(jī)一塌糊涂，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等，并讓他休息5-10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

課堂是學(xué)生們獲取知識(shí)的主要渠道，上課是否認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，也在很大程度上決定著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是很多剛上初一的孩子，都會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要著急批評(píng)孩子，而是要及時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、平時(shí)應(yīng)該多鍛煉孩子的注意力，在孩子進(jìn)行一件事情的時(shí)候，盡可能避免打斷孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師進(jìn)行孩子教育，對(duì)于這樣的孩子需要盡可能的多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，避免打罵責(zé)備。

如果是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者是對(duì)老師講課的內(nèi)容不理解，那就需要慢慢的鍛煉孩子，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要讓初一孩子明白上課不認(rèn)真聽(tīng)講的后果。家長(zhǎng)要讓初一孩子知道，上課不認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

因此，我們應(yīng)該讓孩子們明白，上課不認(rèn)真聽(tīng)講是不可取的，而且會(huì)有不良的后果。只有這樣，孩子才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。