孩子課外閱讀理解能力差怎么辦

很多孩子做題的時(shí)候總是馬虎大意，經(jīng)常不理解題意就解答，結(jié)果可想而知。因此一些家長(zhǎng)就想著讓孩子多做一些課外閱讀，鍛煉一下孩子的理解能力和專(zhuān)注力，但是孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成想要改變并不是件簡(jiǎn)單的事情，那么孩子課外閱讀理解能力差怎么辦呢？

孩子課外閱讀理解能力差怎么辦

1、家長(zhǎng)要做表率

通過(guò)自己的言傳身教培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，其實(shí)大人不愛(ài)讀文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、心理書(shū)、其他話題嚴(yán)肅的書(shū)也沒(méi)關(guān)系，還有輕松的旅行書(shū)、美食書(shū)可以去讀，還可以和孩子一起探索培養(yǎng)邏輯思維的書(shū)，開(kāi)卷有益，只要給自己一些時(shí)間開(kāi)始讀書(shū)，樂(lè)趣自己會(huì)跳出來(lái)的。

2、逐字逐句逐行閱讀

閱讀離不開(kāi)眼睛，如何讓目光專(zhuān)注于所讀到的每一句話上面就尤其重要，家長(zhǎng)所能做的，便是努力培養(yǎng)孩子的視覺(jué)專(zhuān)注力。當(dāng)孩子能夠跟著你手指移動(dòng)的速度與停頓讀時(shí)，會(huì)慢慢會(huì)給孩子建立起朗讀的節(jié)奏感。再繼續(xù)拓展，從一句話到幾句話，甚至是一段話，不斷增強(qiáng)孩子視覺(jué)專(zhuān)注的耐力。

一年級(jí)孩子的閱讀能力是非常重要的，家長(zhǎng)在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識(shí)，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長(zhǎng)需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對(duì)于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書(shū)也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書(shū)，會(huì)讓孩子開(kāi)始討厭書(shū)，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績(jī)論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對(duì)他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫(xiě)話來(lái)做，發(fā)揮自己想象力，寫(xiě)出一段話。然后孩子就會(huì)很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來(lái)就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會(huì)增加很多，從而也可以看出孩子自己對(duì)圖畫(huà)的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級(jí)理解能力的提高離不開(kāi)做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽(tīng)課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了明顯的學(xué)習(xí)力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)有所下降，或者是難以提高，所以家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子改善這一問(wèn)題，取得更好的成績(jī)。

孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒(méi)有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對(duì)整個(gè)文章大意的理解。

找一個(gè)合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對(duì)孩子提高閱讀理解能力會(huì)更有效。良好的環(huán)境會(huì)讓孩子在閱讀時(shí)更加專(zhuān)注、投入、能夠理解，相應(yīng)地，孩子的理解能力也會(huì)得到提高。因此，家長(zhǎng)不妨在周末或其他休息時(shí)間帶孩子去圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很有幫助。

加強(qiáng)課外閱讀。把孩子的課余時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，增加閱讀時(shí)間。如果孩子對(duì)閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行書(shū)籍篩選。俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書(shū)看進(jìn)腦子里。

多做閱讀題，并且及時(shí)總結(jié)。針對(duì)閱讀基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從比較簡(jiǎn)單的題型開(kāi)始入手，甚至可以從三年級(jí)的閱讀題開(kāi)始做起，把基礎(chǔ)打好。

閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，是孩子不可或缺的能力，好消息是，對(duì)于閱讀能力差的孩子后天是可以培養(yǎng)的，因此家長(zhǎng)們不要因?yàn)檫@個(gè)原因在責(zé)罵孩子了，這樣只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心，那么孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、增加孩子的閱讀時(shí)間

孩子閱讀理解能力不好，與閱讀時(shí)間夠不夠多不多有直接的關(guān)系？俗話說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，意思就是要孩子多讀，才能寫(xiě)出好的文章，有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)之余，可以多給孩子買(mǎi)些課外書(shū)看。

2、聯(lián)系上下文

有些句子單獨(dú)理解比較難以理解，如果聯(lián)系上下文，就容易理解了，因此，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，教導(dǎo)孩子讀句子，要聯(lián)系上下文閱讀，直到讀懂意思，這是理解句子的最基本的方法。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上能有優(yōu)異的成績(jī)，但是有的孩子會(huì)出現(xiàn)偏科的情況，可能文科好一點(diǎn)，理科差一點(diǎn)，越到高年級(jí)，這種偏科的情況越普遍，而且大多孩子可能在數(shù)學(xué)上問(wèn)題會(huì)多一些。

孩子的數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是一門(mén)講究基礎(chǔ)的學(xué)科，只有打好基礎(chǔ)，才能更進(jìn)一步。因此，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣

興趣是最好的老師。要想讓孩子在數(shù)學(xué)上有所提升，首先要激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、故事等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣能有效解決孩子的數(shù)學(xué)理解能力差的問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子進(jìn)行早期教育，比如會(huì)在睡前講故事給他聽(tīng)，這能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以及提高理解能力。如果孩子二年級(jí)了出現(xiàn)理解能力差的情況，說(shuō)明之前就留下了很大的隱患，家長(zhǎng)沒(méi)有重視起來(lái)，給之后會(huì)造成很大影響。

孩子二年級(jí)了理解能力差怎么辦

首先，家長(zhǎng)必須要明確，孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老師的教育才會(huì)形成良好的理解能力。所以在孩子理解的比較慢的時(shí)候，爸爸媽媽千萬(wàn)不能責(zé)怪孩子，而是要幫助孩子一起提高他的理解能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)理解偏差的時(shí)候，試著用不同的方式說(shuō) ，慢慢說(shuō)多說(shuō)。

其次，父母可以讓孩子代入各種故事情境之中，幫助孩子提高自身理解力。比如，給孩子講故事之后提問(wèn)讓他回答，和孩子一起做閱讀理解，然后讓他做題目，并指出他理解上的錯(cuò)誤。

最后，孩子二年級(jí)了理解能力差，可能和平時(shí)不太和人交流有關(guān)。家長(zhǎng)需要多多鼓勵(lì)孩子開(kāi)口去交流，平時(shí)少悶在家里，可以帶他經(jīng)常出去逛逛，開(kāi)闊孩子的眼界，同時(shí)讓他得到充分的口語(yǔ)鍛煉。

孩子二年級(jí)了理解能力差的原因

孩子剛進(jìn)入初中階段，肯定有很多的不適應(yīng)，對(duì)于老師講課的方式，也可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象，但是很多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)不會(huì)，聽(tīng)不懂的時(shí)候，就會(huì)感到特別的焦慮，那么作為家長(zhǎng)，該如何去做呢？

初一孩子理解能力差怎么辦

多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法。有些孩子思路比較單一，原因在于沒(méi)有進(jìn)行有深度的思考練習(xí)。一個(gè)問(wèn)題思考的角度不夠，自然就無(wú)法做到靈活。

本身孩子是有很多想法的，但是因?yàn)橛袝r(shí)候想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)受到家長(zhǎng)或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習(xí)慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動(dòng)地簡(jiǎn)單接受。

愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子，往往有更多的機(jī)會(huì)去思考問(wèn)題，如果大人能夠把握機(jī)會(huì)，正確的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的思維路線，那么這樣的孩子往往就會(huì)思考比較全面。

對(duì)于初一的孩子理解能力差，應(yīng)該是讓他多讀書(shū)還是看書(shū)看的比較少。這個(gè)就需要我們家長(zhǎng)在課余的時(shí)間多費(fèi)點(diǎn)力氣了，跟孩子一起讀一讀書(shū)，一起討論一下書(shū)中的內(nèi)容，增加孩子的理解能力，而且讓孩子多做一下這方面的練習(xí)，提高一下這方面的成績(jī)。