有厭學(xué)情緒該怎么辦

引起孩子厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對(duì)孩子的過(guò)度溺愛(ài)，過(guò)度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過(guò)高，不利于孩子身心發(fā)展，或沒(méi)有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。

另一方面也與教育方法有關(guān)，孩子缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者教育超出孩子對(duì)知識(shí)的接受能力。不斷的挫折感，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

根據(jù)不同的原因，具體分析，首先良好的父母教養(yǎng)方式有利于孩子身心發(fā)展，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍或者寬松的環(huán)境。另外根據(jù)孩子的身心發(fā)育特征，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有厭學(xué)情緒該怎么辦呢？孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

第一，不要過(guò)于緊張

有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，就覺(jué)得是天大的事情，向各種親朋好友尋求解決方式，生怕孩子就此墮落。但是真的沒(méi)必要這樣，家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張，有些時(shí)候孩子可能有很多的原因，家長(zhǎng)還是要先了解孩子的情況再做決定。

當(dāng)高中生有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要冷靜地面對(duì)，同樣也要客觀地面對(duì)，不要心急，及時(shí)去反思自己的教育方式，避免對(duì)他們一味的包辦或者放任，這都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在反思之后，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)，為孩子做好言傳身教的榜樣。

高中生有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、注重陪伴

有的高中生有厭學(xué)情緒，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)。因此，這個(gè)時(shí)候，不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子.

而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、父母的期望

初中生都比較討厭父母過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)，比如問(wèn)他成績(jī)?cè)趺礃?，學(xué)習(xí)方法是否高效等。這都會(huì)讓孩子很抵觸，甚至有了厭學(xué)情緒，只想反抗家長(zhǎng)的要求。此時(shí)的孩子難以管教，還容易和大人發(fā)生沖突，要想解決問(wèn)題，家長(zhǎng)就要做到心中有數(shù)。

初中生有厭學(xué)情緒該怎么辦

讓孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是多因一果的關(guān)系，其中有缺乏激勵(lì)因素、不自信、自我觀念局限、情緒困擾等。家長(zhǎng)就得善于使用亮點(diǎn)原則，讓孩子在學(xué)習(xí)上得到一定的成就感和勝任感，才能孩子才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類工作的人，可以陪孩子讀書；從事其它行業(yè)的人，同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，不但對(duì)孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。

需要合理把握對(duì)孩子的期望。身為家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥哪骋淮慰荚囂貏e好或者特別差時(shí)，而動(dòng)搖對(duì)孩子的期望，一定要懂得在行動(dòng)上引導(dǎo)和啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。初中生有厭學(xué)情緒，只有正確的期望與愛(ài)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是雨露與甘泉，才能真正滋養(yǎng)他健康成長(zhǎng)。

幫孩子分析初中學(xué)業(yè)的難點(diǎn)，理解孩子目前的心理感受，與孩子共情。家長(zhǎng)可以明確告訴孩子，初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有多難，要說(shuō)難就難在這畏難情緒上面。就如數(shù)學(xué)講，我們必須要認(rèn)真分析一下，看看你現(xiàn)在到底是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維還沒(méi)有建立起來(lái)，還是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握。

孩子努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是效率并不高，考試成績(jī)很差時(shí)，他就會(huì)深受打擊，想要放棄學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子只是思想上的抵觸，只要家長(zhǎng)適時(shí)的引導(dǎo)，就能調(diào)整好他的心態(tài)，再次鼓起信心去學(xué)習(xí)。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、多給予孩子鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折。這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽(tīng)他的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

2、正確的目標(biāo)設(shè)定，乃是先決定你要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生，之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具，如此孩子的人生才不會(huì)有所偏差。

譬如說(shuō)人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人，明確這個(gè)終極目標(biāo)后，再來(lái)選取你的工具。家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。如果孩子有厭學(xué)情緒學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

高中厭學(xué)要分清楚具體情況再對(duì)癥下藥才有效果。有的學(xué)生怕吃苦所以不想上學(xué)。因?yàn)楦咧须A段時(shí)間抓得比較緊，有的學(xué)生一下子不適應(yīng)容易厭學(xué)，這種情況可以讓他吃點(diǎn)生活中的苦，再和他談心，知道生活不易，孩子容易很快入學(xué)。有的孩子是成績(jī)跟不上，要多鼓勵(lì)。

高中生厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

1、給孩子適當(dāng)減壓

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、游玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力，才能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)效率

你要了解孩子需要的是什么，不學(xué)習(xí)是他自身原因還是家庭原因。一定要找到孩子的需求，不能一昧的把自己的想法灌輸給孩子。同時(shí)還要多去發(fā)覺(jué)孩子喜歡的點(diǎn)，把孩子天使的一面激發(fā)出來(lái)。少用批評(píng)職責(zé)等言語(yǔ)，多去鼓勵(lì)和贊美。

孩子不愿上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

首先，要嘗試接納孩子的情緒感受，從孩子的角度出發(fā)，去看看到底發(fā)生了什么，到底是什么原因讓孩子不愿回學(xué)校。這個(gè)過(guò)程比較考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心，需要家長(zhǎng)有足夠的情緒調(diào)節(jié)能力，才能真正陪伴孩子去面對(duì)，去成長(zhǎng)。

其次，當(dāng)家長(zhǎng)也感到無(wú)力或舉足無(wú)措的時(shí)候，最好及時(shí)尋找專業(yè)力量的支持。比如從婚姻治療、家庭治療、家長(zhǎng)或孩子的個(gè)體治療等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)律地干預(yù)，建立起對(duì)自己、對(duì)婚姻以及對(duì)孩子的信心，從而更好地幫助孩子。

再次，家長(zhǎng)也可以從生活中一些小時(shí)光去陪伴孩子，創(chuàng)造一些輕松的家庭氣氛，或者陪孩子做一些他喜歡的事，或者和孩子一起做些輕松有趣的游戲，當(dāng)然，當(dāng)孩子想獨(dú)處時(shí)，在確保孩子是安全的前提下，也給孩子充分的空間并尊重孩子的意愿和需求，有時(shí)獨(dú)處也能給孩子帶來(lái)療傷的體驗(yàn)。

最后，家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)盡可能注意，立場(chǎng)是開(kāi)放與包容的，不帶批判評(píng)價(jià)的，不帶攻擊否定的，避免誘發(fā)孩子的負(fù)面情緒體驗(yàn)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，身為父母的人首先應(yīng)該先搞清楚，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因都有哪些，若是不能搞清楚全部原因，那就無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法。

小孩厭學(xué)怎么辦該怎么處理

1、家長(zhǎng)要以熱情進(jìn)取的態(tài)度影響孩子，讓孩子在愉快的家庭氛圍中學(xué)會(huì)積極面對(duì)。

2、面對(duì)孩子流露的消極情緒和異常行為，家長(zhǎng)要耐心的傾聽(tīng)觀察，以便找出問(wèn)題之所在，且對(duì)癥下藥。

3、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升能力的過(guò)程，考試是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ姆绞?。今后想要成材，必須有豐富的積累。多學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，就為學(xué)習(xí)知識(shí)和人際溝通打開(kāi)了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會(huì)懂得電器的維修，可以自己動(dòng)手。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用找到樂(lè)趣。

4、要理解孩子。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，和孩子一起分析原因，尋找解決途徑，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。