引起孩子厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對(duì)孩子的過(guò)度溺愛(ài)，過(guò)度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過(guò)高，不利于孩子身心發(fā)展，或沒(méi)有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。

另一方面也與教育方法有關(guān)，孩子缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者教育超出孩子對(duì)知識(shí)的接受能力。不斷的挫折感，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

根據(jù)不同的原因，具體分析，首先良好的父母教養(yǎng)方式有利于孩子身心發(fā)展，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍或者寬松的環(huán)境。另外根據(jù)孩子的身心發(fā)育特征，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有厭學(xué)情緒該怎么辦呢？孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

第一，不要過(guò)于緊張

有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，就覺(jué)得是天大的事情，向各種親朋好友尋求解決方式，生怕孩子就此墮落。但是真的沒(méi)必要這樣，家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張，有些時(shí)候孩子可能有很多的原因，家長(zhǎng)還是要先了解孩子的情況再做決定。

第二，不要給孩子過(guò)大的壓力

對(duì)于一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是孩子太過(guò)懶散了，于是給孩子增加更多的壓力，期望孩子可以在重壓之下有所成就。然而家長(zhǎng)們卻沒(méi)有想過(guò)，原因繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣了，家長(zhǎng)的過(guò)多期望很可能就是壓垮駱駝的最后一根稻草。

第三，針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題

孩子在不同的階段出現(xiàn)厭學(xué)情緒，也是有著不同的原因的，家長(zhǎng)不能一概而論，要根據(jù)孩子的年齡、孩子當(dāng)時(shí)的情況來(lái)針對(duì)性的解決，人在不同的年齡遇見(jiàn)不同的事都會(huì)有不一樣的選擇，更何況每個(gè)孩子的性格還是不一樣的呢，家還是要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)應(yīng)對(duì)。

針對(duì)孩子的厭學(xué)，很多父母都感到特別的頭疼，因?yàn)楦改覆恢赖降资呛⒆幼约旱膯?wèn)題，孩子因?yàn)樽约航逃系氖д`，讓孩子變得這么不愛(ài)學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候最不應(yīng)該的就是自責(zé)，而是要想辦法好好地跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，對(duì)于孩子提出的一些要求，只要比較合理的話，就盡量幫助孩子去完成，這樣孩子沒(méi)有煩惱了之后，自然也就愛(ài)學(xué)習(xí)了。