初二孩子不努力學(xué)怎么辦

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。初二作為初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生就算在這個(gè)階段和別人來(lái)開(kāi)的差距，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子得過(guò)且過(guò)，不努力學(xué)習(xí)，那么很有可能就會(huì)被別人甩開(kāi)一大截。作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去和學(xué)生溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

初二孩子不努力學(xué)怎么辦

一、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子大都沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議家長(zhǎng)和老師巧妙地引導(dǎo)孩子，幫助孩子端正自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而且初二孩子最好有一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。

二、興趣是孩子最好的老師，如果學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么不用家長(zhǎng)天天監(jiān)督，孩子自然放了學(xué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是可以推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上面的一種內(nèi)在動(dòng)力，那么相反如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣，無(wú)論什么方法成績(jī)都不會(huì)提高的。

三、如果發(fā)現(xiàn)孩子不努力學(xué)或成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

四、孩子現(xiàn)在還沒(méi)那么多的誘惑意識(shí)，父母提前明確告知他要為自己的行為擔(dān)責(zé)，接下來(lái)是考重點(diǎn)高中、普高、職高，還是不讀書(shū)入社會(huì)搬磚，都讓孩子自己拿主意，并明確告知他要為自己的選擇后果負(fù)責(zé)，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

我們作為家長(zhǎng)，都希望孩子在未來(lái)的道路當(dāng)中，能夠多一些選擇，而擁有好的成績(jī)就成為了一種捷徑，但愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們作為家長(zhǎng)該怎么去教育孩子呢？

初一孩子不努力學(xué)怎么辦

第一：找原因。針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比較，要耐心的跟孩子溝通，找到初一孩子不努力學(xué)的具體原因，然后對(duì)癥下藥。

第二：鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

第三：引導(dǎo)孩子。多引導(dǎo)少訓(xùn)斥：家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話(huà)，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

第四：刺激孩子。對(duì)于初一孩子不努力學(xué)習(xí)，也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說(shuō)我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰(shuí)能把內(nèi)容背下來(lái)，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

初二孩子不想上學(xué)了，我們要分析孩子不想讀書(shū)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，是早戀導(dǎo)致的，或是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲?qū)е碌摹Ｖ挥辛私庠?，我們才能?duì)癥下藥。

初二孩子不想上學(xué)了怎么辦

初二學(xué)生正處于叛逆期，在學(xué)習(xí)上也處于分化階段，如果孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)馬虎不得，不然會(huì)影響孩子一生。

1、多關(guān)心自己的孩子，不僅從生活上關(guān)心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話(huà)。

2、千萬(wàn)不要去逼孩子，要讓他說(shuō)出自己的想法，是學(xué)習(xí)上遇到困難，還是與老師或同學(xué)關(guān)系上出現(xiàn)問(wèn)題，弄清情況后再對(duì)癥下藥。

3、如果是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要及時(shí)了解那部分知識(shí)內(nèi)容遇到困難，要找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，從而使知識(shí)銜接起來(lái)，以利于后面的學(xué)習(xí)。

高三的學(xué)生還在叛逆期，這也是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，如果這個(gè)時(shí)期孩子還不努力學(xué)習(xí)的話(huà)，那么家長(zhǎng)只能正確的去引導(dǎo)孩子你需要去學(xué)會(huì)理解孩子，相信他，鼓勵(lì)他，這樣孩子才能夠愿意把自己心里的聲音講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

高三孩子不努力家長(zhǎng)怎么辦

1、帶孩子參加高考勵(lì)志演講，讓孩子親身參與勵(lì)志會(huì)，記得我高考的時(shí)候，學(xué)校邀請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校進(jìn)行高考勵(lì)志動(dòng)員，我們跟著講師的節(jié)奏，一步一步地達(dá)到了情緒的激動(dòng)點(diǎn)，可以說(shuō)是非常激動(dòng)的，動(dòng)員會(huì)完了之后全校大部分學(xué)生的學(xué)校積極性都得到了充分的調(diào)動(dòng)。

2、幫助孩子樹(shù)立信心，讓孩子在學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，無(wú)聊，這些都是讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性的罪魁禍?zhǔn)?，因此父母需要幫助孩子?shù)立學(xué)習(xí)自信，多給予鼓勵(lì)與支持，帶平時(shí)多跟孩子溝通，帶孩子去上補(bǔ)習(xí)班，跟老師溝通，讓孩子的自信心得到增強(qiáng)。

3、建議目標(biāo)機(jī)制，從物質(zhì)上調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。了解孩子最想做或者最想要的東西，許諾孩子高考達(dá)到了什么樣的目標(biāo)便實(shí)現(xiàn)給她的承諾，讓她為這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

如何激發(fā)高三孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

我們要分析孩子不想讀書(shū)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的，是早戀導(dǎo)致的，或是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲?qū)е碌摹Ｖ挥辛私庠?，我們才能?duì)癥下藥。

初二孩子不去上學(xué)怎么辦

我個(gè)人覺(jué)得初二的孩子不想學(xué)習(xí)，無(wú)非是壓力比較大，現(xiàn)在的孩子壓力不小于大人的，所以適當(dāng)減一下壓，對(duì)初二孩子的成績(jī)不要看得過(guò)重，因?yàn)槌醵暮⒆涌荚嚥缓?，再加上家庭壓力，肯定失去了?duì)學(xué)習(xí)的興趣的。每次考試在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，孩子就失去了自信心。作為家長(zhǎng)，目前的情況就是要多鼓勵(lì)他，肯定他。

家長(zhǎng)要適度給孩子自由的空間，平時(shí)關(guān)懷孩子的時(shí)候不要過(guò)多聊學(xué)習(xí)的問(wèn)題，從多個(gè)方面去了解孩子的想法，如果純粹是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，那就比較容易解決的，家長(zhǎng)平時(shí)開(kāi)導(dǎo)就行。如果因?yàn)閯e的原因，比如喜歡上電子游戲，或者結(jié)識(shí)一些逃課的孩子等，那就是針對(duì)性根治，才能讓孩子正常回到學(xué)校課堂上來(lái)。

初二的孩子不想學(xué)習(xí)，有可能是小學(xué)階段基礎(chǔ)學(xué)得不好，對(duì)他上了初中，導(dǎo)致初中的知識(shí)點(diǎn)難吸收消化，聽(tīng)不懂等，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果家里有條件，可以給孩子報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，讓老師針對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。不然孩子會(huì)比較迷茫，無(wú)從下手。即使有心總會(huì)感覺(jué)無(wú)力。

初二的孩子有早戀的情況，所以作為家長(zhǎng)，可以和班主任進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)他周?chē)瑢W(xué)的意義，了解孩子在學(xué)校的情況。所以，作為家長(zhǎng)，要親自親力去接觸孩子相關(guān)的事情，這樣才能對(duì)孩子有針對(duì)性的引導(dǎo)。

對(duì)于初二的孩子，一般是要以引導(dǎo)為主，讓孩子多參與社會(huì)活動(dòng)。讓他們的精力有地方發(fā)泄，讓他們有自己的人生追求，那么他們就不會(huì)那么叛逆。家長(zhǎng)和孩子溝通的時(shí)候，每次都先站在孩子的角度幫孩子思考問(wèn)題，出主意。孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉，把家長(zhǎng)當(dāng)成貼心的知己。這樣孩子心里就會(huì)有了依賴(lài)。叛逆的思想也會(huì)淡化許多。

初二孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦叛逆期孩子怎么管教

1、懂得尊重

還記得有次逛商場(chǎng)的時(shí)候，有位熊孩子在鬧脾氣，孩子的父親很?chē)?yán)厲的地說(shuō)“你是我生的，就必須聽(tīng)我的話(huà)！”，這位父親選擇了以暴制暴的教育方式，最終結(jié)果只會(huì)讓孩子的脾氣越來(lái)越暴躁，在教育上，父母永遠(yuǎn)都是孩子的鏡子。

處于叛逆期的孩子開(kāi)始萌芽自己的想法和小脾氣，此時(shí)的他們內(nèi)心會(huì)比較倔強(qiáng)，如果父母遇到孩子“不聽(tīng)話(huà)時(shí)”可以采用談判或者是選擇的方式來(lái)處理，比如孩子想吃巧克力，但你是持反對(duì)的態(tài)度，你可以跟孩子說(shuō)“如果寶寶現(xiàn)在想吃巧克力，吃了以后你能保證下個(gè)月都不再吃巧克力嗎？”

給孩子有選擇的自由，而不是嚴(yán)厲的教育，正確的教育是在尊重孩子的想法前提下的。

興趣是成功的老師，是追求夢(mèng)想的恒大動(dòng)力，父母要讓孩子改變對(duì)某一學(xué)科、對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)生活的某個(gè)方面不感興趣變?yōu)槁矚g，愿意為此投入精力、投入時(shí)間。

孩子不努力怎么辦

不努力的孩子是內(nèi)驅(qū)力不夠。造成孩子內(nèi)驅(qū)力不夠有很多原因，常見(jiàn)的三大殺手有：常被攀比、總愛(ài)指責(zé)、家長(zhǎng)對(duì)孩子有過(guò)度拔高的要求，這些行為都會(huì)傷害孩子的內(nèi)驅(qū)力。

那從這三方面入手，先減少攀比行為。比如我常聽(tīng)到這樣的情況，孩子考了97分回來(lái)，興高采烈的告訴家長(zhǎng)他考了97分，家長(zhǎng)此時(shí)問(wèn)班上有多少個(gè)100,分。孩子說(shuō)有6個(gè)100，這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，那你有什么好高興的，比你成績(jī)高的那么多，你也就97分。這種話(huà)就是很容易挫傷孩子的積極性，比較無(wú)處不在。

然后要多鼓勵(lì)少指責(zé)，家長(zhǎng)一遇到孩子出現(xiàn)的問(wèn)題總是喜歡先批評(píng)教育，似乎這樣才能起到讓孩子吸取教訓(xùn)的責(zé)任，但是殊不知一個(gè)在批評(píng)下長(zhǎng)大的孩子會(huì)怎么看待自己，自尊心低下，對(duì)任何事情都沒(méi)有自信心，容易否定自己，覺(jué)得自己不夠好，覺(jué)得自己沒(méi)有能力。這就是長(zhǎng)期批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)任何事情沒(méi)有信心，沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，從而自暴自棄。

最后一種拔高式的教育，很多家長(zhǎng)對(duì)還進(jìn)行超前式教育，就是幼兒園就開(kāi)始學(xué)小學(xué)的課程，小學(xué)學(xué)初中的課程，初中巴不得馬上學(xué)習(xí)高中的課程，這種超前教育會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，永遠(yuǎn)有困難。而總是過(guò)早提前的教育也會(huì)讓孩子感覺(jué)她什么都懂了，不用再認(rèn)真了。