孩子一寫作業(yè)就玩怎么辦

是不是孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)看管太嚴(yán)、時(shí)不時(shí)還打一下罵一下？造成孩子寫作業(yè)心里壓力大，拿哭來(lái)掩藏恐懼和擔(dān)心？耐心跟孩子做個(gè)溝通，了解一下原因，多鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，相信就好了。

一寫作業(yè)就哭的孩子怎么辦

第一點(diǎn)，在孩子沒(méi)有寫作業(yè)的時(shí)候與孩子進(jìn)行一次有效的溝通，看看孩子掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，看看是不是孩子的知識(shí)點(diǎn)不夠，要弄清孩子為什么一寫作業(yè)就哭，掌握了孩子的真實(shí)情況之后有針對(duì)性的幫助孩子，該輔導(dǎo)的輔導(dǎo)，該教育的教育。

第二點(diǎn)，做父母的應(yīng)該少打罵孩子，要有針對(duì)性的幫助孩子，給孩子多一些鼓勵(lì)，多教孩子一些寫作業(yè)的方法，多給孩子說(shuō)一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候高高興興的。

第三點(diǎn)，做父母的應(yīng)該抽時(shí)間在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪在孩子身邊，孩子不懂的就教孩子怎樣寫才對(duì)，一定要給孩子說(shuō)明白為什么要這樣寫，一定要讓孩子聽(tīng)懂，只要做到了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高。

第四點(diǎn)，給孩子制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)成績(jī)好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)寫錯(cuò)了就要給孩子說(shuō)清楚怎樣寫才對(duì)，同時(shí)要求孩子把寫錯(cuò)的作業(yè)題重寫一次，要注意的是要讓孩子真正掌握正確的方法，要讓孩子弄懂知識(shí)點(diǎn)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)往上升，以后寫作業(yè)就不會(huì)哭了。

和孩子談心，與孩子達(dá)成一致意見(jiàn)：先把作業(yè)寫完了，可以適當(dāng)玩一會(huì)。寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間，作業(yè)完不成，就不能玩手機(jī)。多給孩子正面引導(dǎo)，講學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，評(píng)析沉迷手機(jī)的危害。指導(dǎo)孩子多讀書，讀完一本書，家長(zhǎng)有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣逐漸讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

孩子回來(lái)不寫作業(yè)光想著玩怎么辦

理解孩子的辛苦

孩子放學(xué)回家以后，他們通常已經(jīng)度過(guò)了一整天的學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該理解孩子的辛苦。在孩子回家后的第一時(shí)間，可以讓他們稍微休息一下，例如吃點(diǎn)水果、零食或者玩一會(huì)玩具。同時(shí)，我們可以和孩子約定一個(gè)休息的時(shí)間，例如30分鐘，并使用計(jì)時(shí)器或番茄時(shí)鐘來(lái)倒計(jì)時(shí)。

溝通作業(yè)時(shí)間安排

當(dāng)休息時(shí)間結(jié)束后，我們可以與孩子溝通當(dāng)天的作業(yè)，并讓他們預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。在與孩子溝通作業(yè)時(shí)間安排的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免使用“晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是做作業(yè)的時(shí)間”的說(shuō)法。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間可能會(huì)讓他們感覺(jué)到壓力很大，即使是一些可以很快完成的作業(yè)，他們也會(huì)拖延很久。

孩子一寫作業(yè)就哭，說(shuō)明他/她已經(jīng)在“寫作業(yè)”與負(fù)面情緒間建立了條件反射，因此當(dāng)出現(xiàn)寫作業(yè)這一條件時(shí)，負(fù)面情緒（哭）就發(fā)生。解決這樣的問(wèn)題不能急躁，如果急躁，強(qiáng)行要求完成作業(yè)的話，可能會(huì)強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的負(fù)面條件反射，以后更難辦。

孩子一寫作業(yè)就哭鬧怎么辦

孩子一寫作業(yè)就哭我給您提幾點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，在孩子沒(méi)有寫作業(yè)的時(shí)候與孩子進(jìn)行一次有效的溝通，看看孩子掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，看看是不是孩子的知識(shí)點(diǎn)不夠，要弄清孩子為什么一寫作業(yè)就哭，掌握了孩子的真實(shí)情況之后有針對(duì)性的幫助孩子，該輔導(dǎo)的輔導(dǎo)，該教育的教育。

第二點(diǎn)，做父母的應(yīng)該少打罵孩子，要有針對(duì)性的幫助孩子，給孩子多一些鼓勵(lì)，多教孩子一些寫作業(yè)的方法，多給孩子說(shuō)一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候高高興興的。

第三點(diǎn)，做父母的應(yīng)該抽時(shí)間在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪在孩子身邊，孩子不懂的就教孩子怎樣寫才對(duì)，一定要給孩子說(shuō)明白為什么要這樣寫，一定要讓孩子聽(tīng)懂，只要做到了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高。

第四點(diǎn)，給孩子制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)成績(jī)好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)寫錯(cuò)了就要給孩子說(shuō)清楚怎樣寫才對(duì)，同時(shí)要求孩子把寫錯(cuò)的作業(yè)題重寫一次，要注意的是要讓孩子真正掌握正確的方法，要讓孩子弄懂知識(shí)點(diǎn)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)往上升，以后寫作業(yè)就不會(huì)哭了。

孩子天生愛(ài)玩，不能專心，快速完成某項(xiàng)任務(wù)，有自身原因，也有外部干擾問(wèn)題。專注時(shí)間過(guò)短，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，必須經(jīng)歷的階段。在這一階段內(nèi)，家長(zhǎng)不要拿成人年的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，試著理解他的成長(zhǎng)需要，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)包容，降低點(diǎn)對(duì)他的預(yù)期。等到他稍大點(diǎn)時(shí)，這些讓大人和孩子討厭的習(xí)慣，會(huì)慢慢得到改善。

孩子一邊寫作業(yè)一邊玩怎么辦

1、和孩子商量好寫作業(yè)的時(shí)間。

在孩子寫作業(yè)之前，把準(zhǔn)備工作做完：上廁所、喝水、吃東西，就是保證不渴、不餓、不憋，學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。家長(zhǎng)陪在旁邊，不看手機(jī)，可以讀書讀報(bào)，或者什么都不做，和孩子提前商量好寫多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)休息或者寫完多少作業(yè)休息或者玩什么（吸引孩子的游戲）。

剛開(kāi)始可能孩子忍不住，家長(zhǎng)一定要有耐心，他玩的時(shí)候可以用眼神或者動(dòng)作或者鼓勵(lì)的語(yǔ)言提醒。

2、給孩子寫作業(yè)注入動(dòng)力。

有的小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，回到家之后父母就會(huì)讓他去寫作業(yè)，這樣就會(huì)讓他的內(nèi)心產(chǎn)生厭煩，還沒(méi)有放松下來(lái)就去寫作業(yè)，這樣會(huì)讓他們不想寫作業(yè)的想法增加，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)讓他們得到放松，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候做到勞逸結(jié)合，這樣才能讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

接受他們的脾氣。人在發(fā)泄情緒的時(shí)候是需要觀眾的。就像我們自己發(fā)泄情緒時(shí)的目的，就是要讓對(duì)方有所感覺(jué)，如果小孩脾氣暴躁的不到他人的欣賞，這就會(huì)讓他的內(nèi)心變得更暴躁，所以父母在面對(duì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，要表示接納和理解，不要和小孩發(fā)生正面沖突。

說(shuō)出孩子內(nèi)心的感受。孩子一寫作業(yè)就煩躁，等到孩子情緒發(fā)泄的差不多的時(shí)候，父母可以適當(dāng)?shù)膶?duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們寫作業(yè)是為了自己，不是為了別人，這個(gè)時(shí)候孩子的情緒會(huì)慢慢地泄掉，慢慢地變得不那么鬧騰，安靜下來(lái)之后，家長(zhǎng)可以陪他們一起寫作業(yè)。

幫孩子建立解決問(wèn)題的能力。陪孩子一起面對(duì)，對(duì)他們做到的事立即給予肯定，孩子不喜歡寫作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，是因?yàn)闊o(wú)法得到成就感，家長(zhǎng)可以幫孩子訂定可以達(dá)成的目標(biāo)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，讓他們看到自己的努力，讓他們知道努力會(huì)給自己帶來(lái)一些好處的。

轉(zhuǎn)換急躁的情緒。當(dāng)人被急躁情緒佔(zhàn)據(jù)，就沒(méi)辦法理性思考問(wèn)題，因此在情緒出現(xiàn)的當(dāng)下，要接納、同理并安撫孩子的情緒，轉(zhuǎn)換情緒之后才能心平氣和的面對(duì)問(wèn)題，雙方冷靜下來(lái)之后，在去認(rèn)真的溝通，父母要做到站在他們的角度去思考，去理解他們。

有的孩子因?yàn)樽鳂I(yè)的難度過(guò)高，或者就是不能很好的完成自己的作業(yè)，也就會(huì)導(dǎo)致做作業(yè)的時(shí)候就會(huì)哭，這是很影響孩子的學(xué)習(xí)情況的。對(duì)此家長(zhǎng)就要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子客觀看待自己的作業(yè)，合理分配時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，那么孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦呢？

孩子一寫作業(yè)就哭怎么辦

1、了解原因

只有家長(zhǎng)們弄懂了孩子們哭泣的原因，才能對(duì)癥下藥地解決他們寫作業(yè)就哭的問(wèn)題。有的孩子一看到作業(yè)，就想到自己不會(huì)做，甚至還要在課堂上被老師當(dāng)眾批評(píng)，同學(xué)們還時(shí)不時(shí)地嘲笑，這會(huì)讓他們對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生一種恐懼感，生怕自己再寫不好，又一次成為老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的對(duì)象。

2、分解目標(biāo)

家長(zhǎng)可以這樣嘗試一下，把孩子的作業(yè)拆開(kāi)，分成一個(gè)個(gè)任務(wù)來(lái)做，這樣就會(huì)比較輕松，每完成一個(gè)，就會(huì)收獲一次成功和喜悅，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可以保持熱情，最起碼不會(huì)哭鬧，家長(zhǎng)也能輕松些。

低年級(jí)學(xué)生對(duì)于作業(yè)最喜歡邊寫邊玩，其實(shí)高年級(jí)學(xué)生也是存在同樣的情況的，原因就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間做一件事的專注力。家長(zhǎng)首次就是要吸引起孩子的興趣，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的“甜”，這樣孩子就會(huì)逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么孩子寫作業(yè)總是邊寫邊玩怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)總是邊寫邊玩怎么辦

1、和孩子商量好寫作業(yè)的時(shí)間

在孩子寫作業(yè)之前，把準(zhǔn)備工作做完：上廁所、喝水、吃東西，就是保證不渴、不餓、不憋，學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。家長(zhǎng)陪在旁邊，不看手機(jī)，可以讀書讀報(bào)，或者什么都不做，和孩子提前商量好寫多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)休息，或者寫完多少作業(yè)休息或者玩什么。

也許剛開(kāi)始可能孩子忍不住，家長(zhǎng)一定要有耐心，他玩的時(shí)候可以用眼神或者動(dòng)作或者鼓勵(lì)的語(yǔ)言提醒。

2、合理安排孩子的時(shí)間