厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，需要把事情的根源找到了，才能讓他們沒有心結(jié)繼續(xù)開心地讀書。父母和自己的孩子一起來解決問題，要調(diào)整好情緒溝通不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來就打。那么，厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子呢？疏導(dǎo)基本方法有哪些？總結(jié)了以下幾點，希望能幫助到各位家長。

厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1、了解孩子厭學(xué)的具體原因。厭學(xué)的心理家長不能再加壓布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到背后的原因，是所學(xué)知識太難，還是所學(xué)知識太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。搞清楚厭學(xué)的原因后，因勢利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會實踐活動，放松放松心情，提高學(xué)習(xí)重要性認識，循循善誘再引導(dǎo)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、父母要反思并積極改進自己的教育方式。面對青春期的孩子，家長要以平等尊重的態(tài)度、欣賞認同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進行坦誠、有效的溝通，多傾聽他們的心聲。

3、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)孩子，讓孩子主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，厭學(xué)心理的孩子對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓他們在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底解決厭學(xué)的心理。

高中生厭學(xué)可能是因為學(xué)業(yè)壓力大、課程內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)方法不正確等原因造成的。采取正確的方法和措施，可以幫助高中生重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1、以平和的心態(tài)和孩子進行交流。引導(dǎo)孩子放輕松，接納問題，對自己有一個客觀、現(xiàn)實的評價，找到希望和動力，進而重建信心。厭學(xué)的情緒就會減輕。

2、應(yīng)該多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

3、高中的孩子看似對別人的評價無所謂，但心里仍然非常在意。不可老是貶低、批評孩子，即使希望能夠罵醒孩子，但往往事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以在平時教育孩子應(yīng)該采取鼓勵的方法，使孩子相信自己可以成功，增加自信。

4、除了鼓勵孩子外，幫助孩子樹立自我激勵的目標，讓孩子經(jīng)常進行自我激勵。讓孩子能夠?qū)W會自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

孩子厭學(xué)這件事還是應(yīng)該先查找一下原因，是因為學(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強導(dǎo)致自暴自棄，還是有同學(xué)發(fā)表讀書無用論被洗腦。找到原因后和班主任溝通一下，綜合在學(xué)校的表現(xiàn)共同制訂方案。和孩子耐心溝通，滲透一下好好上學(xué)的未來可能性，只要有進步就大加鼓勵，但一定禁止打架和嘮叨，不然會適得其反。

怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理呢？

引導(dǎo)厭學(xué)的孩子，最關(guān)鍵的是解開心結(jié)，轉(zhuǎn)變動機。如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒：

1.家長要以熱情進取的態(tài)度影響孩子，讓孩子在愉快的家庭氛圍中學(xué)會積極面對。

2.面對孩子流露的消極情緒和異常行為，家長要耐心的傾聽觀察，以便找出問題之所在，且對癥下藥。

3.幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升能力的過程，考試是檢驗?zāi)芰Φ姆绞健＝窈笙胍刹?，必須有豐富的積累。多學(xué)習(xí)一門外語，就為學(xué)習(xí)知識和人際溝通打開了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會懂得電器的維修，可以自己動手。要創(chuàng)造機會，讓孩子理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用找到樂趣。

厭學(xué)是中學(xué)生眾多學(xué)習(xí)心理障礙中最常見、最危險的問題，也是青少年最常見的心理問題之一。從心理學(xué)角度來看，厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動消極對待的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的偏差、情感上對學(xué)習(xí)的消極對待和行為上主動回避學(xué)習(xí)。

孩子高中厭學(xué)的心理原因

1.對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難，以至于厭學(xué)。高中生厭學(xué)有時候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無法解決的困難，比如高中生覺得自己的學(xué)習(xí)成績總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。

這種情況如果不能夠及時的幫助高中生解決，那么就會讓高中生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴重甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法，有語言學(xué)從而導(dǎo)致高中生的學(xué)習(xí)成績一落千丈。

2.高中生心理的變化。對于上初中的高中生來說，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個時候高中生生理上和心理上的變化，會導(dǎo)致高中生情感上的變化。

有些高中生就會因為自身的這種情感變化從而陷入茫然無措的心理中，又沒有然可以傾訴，所以他們選擇厭學(xué)來排解自己的這種心理，所以各位家長要密切注意高中生的心理上的變化。

很多小學(xué)生都不愿意把自己的小秘密告知給家長，因為并不信賴大人，在生活中遇到了難題時，也只想自己面對。這也導(dǎo)致孩子有了厭學(xué)心理后，家長并不知道怎么產(chǎn)生的，只能安撫好他的情緒，讓他對父母放下戒備。

厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1、多給予孩子一些鼓勵和認可。有的孩子可能學(xué)習(xí)很努力，總想考個好成績，每次考前都會比較焦慮，可能會睡不著覺。家長不要說你考不好也沒關(guān)系這樣的話，孩子會更加焦慮，覺得家長可能放棄自己了。或者是家長對自己本來就沒有信心，于是他會更緊張，要給予孩子一定的信心，讓他減少面對考試的焦慮情緒。

2、疏導(dǎo)孩子的不良情緒。厭學(xué)小學(xué)生可能倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動孩子的改變。

3、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂，這才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)孩子，讓孩子主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使孩子愛上地理，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書都是很好的途徑。

如今的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的越來越多，很多家長對此也是頗為無奈，感到著急的同時卻沒有什么好的辦法。其實在面對孩子嚴重厭學(xué)的的時候，首先要做的就是弄清楚造成學(xué)生厭學(xué)的原因是什么，這樣才能夠針對性的執(zhí)行策略，幫助孩子們熱愛學(xué)習(xí)，取得一個優(yōu)秀的成績。

孩子嚴重厭學(xué)的心理原因

第一、逆反心理。當孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

第二、孤僻心理?，F(xiàn)在的青少年很少有自己的獨立空間，和父母的溝通又異常缺乏，在遇到問題或困難時不懂傾訴，長期把各方面的壓力抑制在心理，久而久之造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

第三、自我否定。沒有掌控感和成就感，越來越多的孩子在學(xué)習(xí)上無法感受到自我價值，更多地感受到的是被評判、被要求，感受到的是父母們有條件的愛。隨著年齡的不斷增長，內(nèi)在不斷否定自我的聲音會轉(zhuǎn)化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學(xué)關(guān)系，越來越多的掩飾和情感隔離。

第四、懶惰心理。有一類孩子，放學(xué)回家之后就一個姿勢，能躺著絕不坐著，甭說幫父母做點家務(wù)，連自己的事都是能不做就不做，就一個字，“懶”，真是懶。孩子內(nèi)在驅(qū)動力不夠，從生活到學(xué)習(xí)，能偷懶就偷懶，能糊弄就糊弄，家長是看在眼里，急在心里。

12歲的孩子應(yīng)該上小學(xué)五六年級，還有一些上了初一，相對于小學(xué)二三年級的孩子而言學(xué)習(xí)的壓力可能又大上了一分，許多孩子成績不好對于學(xué)校充滿了畏懼，從而導(dǎo)致不想上學(xué)的厭學(xué)情緒產(chǎn)生。那么12歲孩子厭學(xué)的心理原因是什么？要怎么去消除12孩子厭學(xué)的心理？

12歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、目標不明確

這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動力！

2、學(xué)習(xí)效率低

這類孩子的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如學(xué)業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。