老師說孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真該怎么回

孩子在上學(xué)的過程中，我們做家長的也就會(huì)受到老師的反饋。當(dāng)然，這也是有好有壞的，而壞的也就是孩子對于作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，沒有及時(shí)的完成作業(yè)，要不就是作業(yè)上的字跡過于潦草，那當(dāng)我們家長收到老師說孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的消息，又該怎么回呢？

老師說孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真該怎么回

老師你好，若是孩子沒有按時(shí)完成作業(yè)，你該批評就批評，等孩子回家之后，我們一定會(huì)做好教育工作，讓孩子積極寫作業(yè)，并且會(huì)讓其對待作業(yè)的態(tài)度要更加認(rèn)真。對于孩子出現(xiàn)的缺點(diǎn)，我們也會(huì)配合老師努力的讓孩子改正這些缺點(diǎn)。在此也深感抱歉，對不起，讓老師費(fèi)心了！

孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真該怎么教育

說起孩子的作業(yè)，家長在輔導(dǎo)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣，要不就是孩子不愿意做；要不就是家長輔導(dǎo)時(shí)孩子不聽話，還會(huì)又搗亂的情況；更有一種就是孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，比較敷衍對待。其實(shí)想讓孩子天天完成好作業(yè)并不難，關(guān)鍵是需要家長和孩子形成默契配合。下面幾點(diǎn)也就是為家長們支的招，家長們可以看看。

1、良好的學(xué)習(xí)氛圍：相對安靜的環(huán)境，齊全的學(xué)習(xí)用品，孩子那顆安靜的心！如果孩子靜不下來，強(qiáng)迫他作業(yè)做的效果只會(huì)適得其反。

我相信寫作業(yè)時(shí)很多孩子頭疼的問題，也是很多家長頭疼的問題。因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)總想著趕緊寫完還要玩耍，而家長則是看著孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長該怎么辦。每當(dāng)此時(shí)，家里就會(huì)烏煙瘴氣、烽火相對。

孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長該怎么辦

1.為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長需要給孩子營造一個(gè)盡量單純的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切可能會(huì)引起孩子分心的東西都盡量不要出現(xiàn)在視線范圍內(nèi)，這樣就給孩子專心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)客觀上有利的環(huán)境。

2.安排設(shè)計(jì)嚴(yán)重后果

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)馬馬虎虎的，那就讓孩子自己承擔(dān)相應(yīng)的懲罰。例如，在寫作業(yè)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了數(shù)字或者是漢字，那就讓孩子抄寫，抄到厭惡這種感覺。

建議家長不要打罵孩子，應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子。家長應(yīng)該先詢問一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因?yàn)樽约涸谕低鎯哼€是因?yàn)槠渌颉Ｈ绻呛⒆幼⒁饬Σ患械脑捈议L可以在平時(shí)多給孩子進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練，然后告訴孩子上課不聽講會(huì)導(dǎo)致老師教授的內(nèi)容無法吸收，考試就考不好。

老師說學(xué)生上課不認(rèn)真家長應(yīng)該怎么辦

你先了解一下孩子是對某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，還是所有的課程都不認(rèn)真聽講，這是兩種不同的情況，要區(qū)分對待。

如果孩子是對某個(gè)特定的課程不認(rèn)真聽講，那可能是孩子不太喜歡這個(gè)課程或者是教這個(gè)課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對性的去引導(dǎo)。

如果孩子是對所有的課程都采取一樣的態(tài)度，不認(rèn)真聽講，那么應(yīng)該是孩子本身的性格有關(guān)系，可能是孩子的專注力比較差。

在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過提高孩子專注力努力，孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽講的概率也會(huì)提高。

很多家長都希望孩子能夠認(rèn)真的完成作業(yè)，但孩子偏偏反其道行之，也就會(huì)造成他作業(yè)不認(rèn)真的情況。對此，我們家長先與老師進(jìn)行溝通，然后再查找到原因，才能協(xié)助孩子解決問題。當(dāng)然，若是孩子不聽，可以適當(dāng)?shù)慕o予懲罰。

孩子作業(yè)不認(rèn)真家長如何對老師說

實(shí)在抱歉，這次孩子的作業(yè)不認(rèn)真，主要原因是他沒有完全領(lǐng)會(huì)您的意思。我們家長已經(jīng)對他進(jìn)行了批評教育，要求他今后一定要認(rèn)真聽清老師的要求，有不明白的問題及時(shí)問老師，我們會(huì)進(jìn)一步督促孩子認(rèn)真按要求完成作業(yè)。希望老師在學(xué)校，也能幫忙督促孩子的學(xué)習(xí)，多謝老師，辛苦了！

孩子作業(yè)不認(rèn)真家長如何處理

1、陪伴孩子一起寫作業(yè)

對于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真正認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜的坐下來寫作業(yè)，這時(shí)父母陪伴孩子一起來寫作業(yè)。

打罵孩子不是教育的最好方式，更重要的是進(jìn)行家校合作，和老師多交流溝通。當(dāng)孩子老師說孩子上課不認(rèn)真聽講時(shí)，說明這種情況已經(jīng)很多次了，老師應(yīng)該也試著管教，但成果并不好，急需家長共同努力，去解決問題。

孩子老師說孩子上課不認(rèn)真聽講怎么回復(fù)

孩子老師說孩子上課不認(rèn)真聽講，家長可以回復(fù)：謝謝老師，讓您費(fèi)心了，我會(huì)和孩子好好溝通，問問是什么原因。同時(shí)我也會(huì)好好教育孩子，讓他認(rèn)真聽講，聽老師的話。我們做家長的也會(huì)配合老師，看看孩子最近是怎么樣的心態(tài)，盡快讓他調(diào)整過來，感謝老師的提醒。

家長還要如實(shí)回復(fù)孩子在家的實(shí)際情況和存在的問題，分析原因，一般老師都會(huì)說要注意哪些方面，家長就要重視，積極回復(fù)，接下來要督促孩子一同改進(jìn)。

只有負(fù)責(zé)任的老師才會(huì)給家長說孩子在校的情況，嚴(yán)師出高徒。首先家長態(tài)度要謙卑，尊敬老師，多給孩子灌輸這樣的思想，孩子也會(huì)尊敬老師，慢慢認(rèn)真聽課認(rèn)真作業(yè)的。

同時(shí)家長也可以和孩子做好溝通，不要用質(zhì)問怪責(zé)地口吻，比如：今天聽語文老師說你課堂表現(xiàn)非常好，媽媽很開心，但是數(shù)學(xué)課老師說今天你上課有點(diǎn)不太認(rèn)真，媽媽想知道是什么原因，想聽你分享一下。

家長和老師的愿望都是一致的，那就是管好孩子，讓他能更加健康快樂的成長，在學(xué)習(xí)上能取得優(yōu)異的成績。因此，當(dāng)孩子上課不認(rèn)真時(shí)，家長和老師的溝通方式就非常重要，直接影響到孩子之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要重視起來

孩子上課不認(rèn)真怎么跟老師說

家長要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，向老師說明自家孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，雙方一同努力，孩子才能有所改變。需要知道的是，孩子的教育不單單是老師的責(zé)任，重要的是家長。所謂的三觀，正確的養(yǎng)成，離不開家長的影響。

孩子上課不認(rèn)真，請老師幫忙配合效果應(yīng)該是最好的。家長要耐心和老師交流、溝通，請老師幫忙。課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時(shí)提醒，或有意識(shí)的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務(wù)，幫孩子盡快把心收回來。

同時(shí)家長要對孩子進(jìn)行嚴(yán)肅的批評和教育，首先和孩子進(jìn)行良好的溝通和交流。了解孩子不認(rèn)真聽講的原因。有針對性地幫助孩子解決不認(rèn)真聽講的問題。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

孩子上課不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

很多家長錯(cuò)誤的認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校，其他的就什么都不管了，自有老師去教導(dǎo)。這種忽略家校溝通的想法，不僅會(huì)讓孩子不重視在校學(xué)習(xí)，還會(huì)讓他越來越不聽話。因此當(dāng)老師說你家孩子上課不認(rèn)真時(shí)，就要看清現(xiàn)狀，積極的回復(fù)老師，一起解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題。

老師說你家孩子上課不認(rèn)真怎么回復(fù)

老師說你家孩子上課不認(rèn)真，家長可以回復(fù)：謝謝您對孩子的關(guān)心，您能告訴我孩子到底在哪些方面存在著問題，這樣的話今天晚上等他回來之后，我再好好的和他聊一聊，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他能夠改正。

老師既然反饋了，說明孩子或多或少一定存在問題，孩子的問題老師不向家長說說，又能跟誰說呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長的支持，家長既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。

關(guān)鍵就是家長要控制住自己的情緒，認(rèn)識(shí)到幫助老師是應(yīng)該的，怎么幫助是要講究策略的，焦慮、煩躁是要不得的。家長不能因?yàn)槔蠋煹姆答仯蛯⒆雍唵未直活D打罵了事，其實(shí)這樣解決不了根本問題，還很容易引起孩子的過早逆反。

家長要給孩子示范認(rèn)真讀書、專心做事的模樣。一味讓孩子自己學(xué)習(xí)，家長發(fā)完了火兒，就自顧自地一味低頭玩手機(jī)，會(huì)讓孩子仍然一片懵懂，還是不知道怎么樣才能做到上課認(rèn)真聽講。