喜歡和其他的小朋友一起玩耍是孩子的天性，如果孩子在幼兒園被排擠被孤立對(duì)孩子來說這是一件比較傷心的事，作為家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子擺脫這種困擾，讓孩子快速融入到集體生活。那么孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦？

孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦

1、了解一下孩子在幼兒園的狀態(tài)

找一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠在孩子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候暗暗觀察孩子在幼兒園的情況。老師跟家長(zhǎng)描述的孩子被孤立現(xiàn)象有時(shí)候并不準(zhǔn)確，畢竟只有你才最了解自家孩子的心理情況。而且老師傳達(dá)的并不一定你就能完全理解到位，只有自己親子去觀察了才能夠?qū)⒆颖还铝⒌氖虑橛幸粋€(gè)客觀的自我判斷。

2、孩子找一個(gè)活潑好動(dòng)的小伙伴

有些性格比較文靜的孩子其實(shí)不是不喜歡跟大家一起玩，而是不知道該怎么加入，或者不好意思加入。如果你能夠在他們班級(jí)里找到一個(gè)小朋友，愿意帶動(dòng)你家小孩一起玩，那就基本能夠解決被孤立的問題了。

因?yàn)楫?dāng)其他小朋友看到有人愿意與你家小孩一起玩并且還玩得很開心的時(shí)候，他們也會(huì)主動(dòng)來帶動(dòng)你家小孩一起玩。久而久之，對(duì)于你家小孩來說，怎么融合其他小朋友的問題就不再是問題了，也能夠更放開地玩。

3、跟老師多做溝通，多要求老師引導(dǎo)孩子

幼兒園的老師工作瑣碎又繁忙，有時(shí)候是顧及不到被孤立的小孩的，家長(zhǎng)如果不提要求，老師自然就不會(huì)刻意去關(guān)注。所以，你需要經(jīng)常提醒一下老師，可以具體地要求老師怎么做。

比如：“老師，今天小朋友戶外玩滑梯活動(dòng)的時(shí)候，麻煩你多引導(dǎo)我家小孩排隊(duì)等候。”這樣，老師就能清楚明了地去執(zhí)行，并且細(xì)心的老師還會(huì)因此多關(guān)注你家孩子的情緒。

4、在家多引導(dǎo)，家長(zhǎng)做好榜樣

在家里，要多帶孩子外出接觸不同的人和事，在孩子面前，你更要做好榜樣。主動(dòng)與別人打招呼聊天，看到新鮮的事情湊熱鬧等這些日常行為都可以給孩子起到一個(gè)榜樣作用。喜歡模仿是小孩子的天性，當(dāng)他經(jīng)常看到這些現(xiàn)象以后就會(huì)學(xué)著你的樣子主動(dòng)去與別人做溝通交流。

5、帶孩子多參加幼兒園的集體活動(dòng)

改變孩子被孤立的現(xiàn)象最關(guān)鍵的還是父母的引導(dǎo)與幫助，在與孩子一起參加集體活動(dòng)的過程中，父母不僅能夠親自加入并且觀察到孩子平時(shí)的表現(xiàn)，而且還能夠及時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助，可以直接有效地改善孩子的孤僻性格。