很多孩子剛開始接觸寫字的時候是不愿意動手的，他們認為很困難，感覺一點興趣都沒有。家長要多鼓勵自己的孩子，可以在休息的時候跟他們一起練字，給孩子樹立一個好的榜樣，久而久之他們也會愿意寫字了。

五歲孩子不愛寫字怎么辦

1、正確引導孩子書寫。接受孩子的亂涂亂畫的行為，很多孩子剛開始寫字就是單純的畫寫，此時作為家長就要及時引導他們怎么去書寫，可以運用各種動畫方式，或者獎勵機制，增加他們的興趣。

2、五歲孩子不愛寫字，家長不能夠強迫他們寫字，這樣只會適得其反。正確的做法是尋找他們不愛寫字的原因，進而培養他們對寫字的興趣，到最后愛上寫字這件事情。這個周期比較長，在整個過程家長需要有耐心和細心，不要動輒用大道理教育他們，更不能夠用體罰方式教育年幼的他們。

3、除了嘴上肯定，行動上也可以利用肯定貼去表達對孩子的認可。在便簽上寫上他們做得好的地方、孩子的優點等，貼在他們書房醒目位置。讓他們隨時都可以看到來自父母的愛和肯定，他們的內心也會被溫暖到，也更加愿意相信自己、證明自己可以變得更好，也就更愿意寫字了。

4、不規定任務，陪同孩子一起練字，孩子的學習想要讓他們自發主動，興趣培養必不可少。有了興趣之后不用人們提醒，對方也能夠自發、主動去學習。這個過程需要家長的陪伴，也需要家長共同參與，讓他們覺得寫字并不是枯燥的事情，也不是為了完成任務，而是一種游戲。

孩子作業拖拉做事磨蹭怎么辦

幫助孩子認識時間的概念。在平時家長要多跟他們說有關時間的概念，比如今天、明天、一個星期、一年等，讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩的，現在我們都成了大人，讓孩子知道時間在人的身上也會留下烙印，他們認識到時間會一去不復返的。

孩子只有體會到拖拉、磨蹭給自己帶來不便或損失時，才能夠自覺地改變。比如早上他們做事磨蹭，上學就容易遲到，這時候家長總催促，孩子會更慢，那索性就隨他去，如果孩子真遲到了，老師也會詢問原因，他們親身體驗到上學遲到的不好后果后，就會認識到磨蹭對自己的害處，改天自然會提高速度的。

孩子動手能力差家長怎么辦

我們要教給孩子正確的方法。有時候孩子慢或者做不好，是不知道怎么做好，比如牙齒要怎么刷才能刷干凈。這時候我們要做的就不僅僅是站在旁邊加油打氣了，而是要先授之以漁。先教會他們如何拿牙刷，都要刷哪些位置。然后親身給孩子示范，并對他們的動作進行指導矯正。

家長要陪孩子多做一些小游戲，游戲最能吸引他們的注意力，通過做游戲來加強他們的動手能力，并且會讓他們愿意自己動手。比如可以和他們一起玩拼圖，一起捏橡皮泥，一起涂鴉，只要家長用心，會找到很多孩子喜歡的小游戲，輪流地玩，他們的動手能力自然會越來越棒。