高中合格考不及格可以參加補(bǔ)考，補(bǔ)考沒(méi)能通過(guò)，就拿不到高中畢業(yè)證。

高中合格考不及格怎么辦

對(duì)于需要合格性的考試，考試成績(jī)?nèi)绻缓细竦母咧袑W(xué)生，還可以提供一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)的。

歷史、思想政治、物理、科學(xué)、化學(xué)、地理這六門(mén)科目如果不合格，可在獲得成績(jī)兩年內(nèi)再參加補(bǔ)考。

當(dāng)然補(bǔ)考僅限一次，和每年該科目考試一起進(jìn)行，其他科目不合格可在學(xué)校組織補(bǔ)考。

不要給孩子太多壓力，什么事只要干到極致，都會(huì)很強(qiáng)的，給孩子打氣，相信孩子一定行的。

合格考對(duì)高考影響

合格考對(duì)高考一項(xiàng)十分重要的影響就是，學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格。成績(jī)不合格的科目將不得作為等級(jí)考試科目。

確實(shí)有部分考生選考科目合格考沒(méi)有通過(guò)，尤其是一些藝術(shù)類(lèi)考生，合格考未合格最終能不能參加高考也引起了這部分考生的極大關(guān)注。

不合格者特殊類(lèi)型招生或受限。合格考不合格的考生仍然可以參加高考，那么合格考的作用又主要體現(xiàn)在什么地方呢？

按照省教育廳此前解釋?zhuān)细窨荚囀瞧胀ǜ咧袑W(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高專(zhuān)（專(zhuān)科）錄取的主要依據(jù)?！叭绻忌细窨汲煽?jī)不合格，那可能就意味著考生拿不到高中畢業(yè)證，參加春季高考高專(zhuān)（專(zhuān)科）錄取也會(huì)受到影響。

與此同時(shí)，考生在報(bào)考一些特殊類(lèi)型招生時(shí)，也可能會(huì)受到一定限制?！氨热缇C合評(píng)價(jià)招生，老高考背景下的綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)考資格要看考生的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)，新高考方案下學(xué)考合格考沒(méi)有了等級(jí)的劃分，只有合格不合格之分，那么新高考背景下的綜合評(píng)價(jià)招生很有可能會(huì)將“合格”作為最基本的報(bào)名條件，如果不合格考生就會(huì)失去綜招報(bào)名的機(jī)會(huì)。

除此之外，像自主招生、單考單招、保送等特殊類(lèi)型的招生，也會(huì)對(duì)學(xué)考合格考提出相應(yīng)的要求。

合格性考試達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。不合格的科目不能參加等級(jí)考，合格考成績(jī)也很有可能作為綜招、自招等特殊類(lèi)型招生的門(mén)檻，因此大家還是要將合格考加以重視起來(lái)。

高中學(xué)考怎么復(fù)習(xí)

1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)行。只有有了確切的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才會(huì)有復(fù)習(xí)的動(dòng)力，不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣束手無(wú)策。（注意學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要定的詳細(xì)，而不是流水賬一樣，要是能做到的，不能做到的復(fù)習(xí)計(jì)劃就別往里寫(xiě)了）

2、如果是文科學(xué)考，備考中死命背書(shū)是一定的了，只有先把硬化的知識(shí)裝在腦子里才能去軟化它，真正地吸收它，進(jìn)而去靈活應(yīng)用它。

如果是理科學(xué)考，公式是重點(diǎn)，然后必須拼命刷題，學(xué)考的題目比高考要簡(jiǎn)單的多，有些甚至是做過(guò)的習(xí)題，所以，對(duì)刷過(guò)的題一定要銘記于心。

高中英語(yǔ)學(xué)考不及格怎么辦

在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時(shí)候我們稍微不滿(mǎn)足孩子的愿望，孩子便會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為我們應(yīng)該聽(tīng)他的，這個(gè)認(rèn)知是不對(duì)的。那么對(duì)于5歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？

5歲的孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因

1、沒(méi)有給予他們足夠的尊重

寶寶慢慢長(zhǎng)大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長(zhǎng)如果在孩子講述時(shí)沒(méi)有給予他們足夠的尊重，這可是會(huì)讓他們很火大的。

2、感覺(jué)自己的安全受到了威脅

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)非常依賴(lài)一個(gè)物體，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)物體可以保護(hù)自己，這個(gè)物體和自己是一體的。

當(dāng)孩子自己打開(kāi)一個(gè)玩具，但是我們家長(zhǎng)卻又把玩具關(guān)掉的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺(jué)特別沒(méi)有安全感，因?yàn)樗J(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒(méi)有保障，所以哭鬧。

3、遇到挫折

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。

愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的孩子怎么辦

1、不要逼迫孩子

樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，尊重、信任孩子，要平等地對(duì)待孩子，不用家長(zhǎng)的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。

2、建立規(guī)則

在孩子還比較小的時(shí)候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。

3、堅(jiān)持原則

建立規(guī)則后，家長(zhǎng)就要監(jiān)督執(zhí)行。對(duì)孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說(shuō)：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會(huì)助長(zhǎng)他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來(lái)就很難，需要付出更多的時(shí)間。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

小時(shí)候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀(guān)念特別強(qiáng)，我們這時(shí)候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號(hào)，就會(huì)對(duì)別的事物感興趣。

5歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣的原因有很多，像沒(méi)有安全感，家長(zhǎng)沒(méi)有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢(xún)孩子意見(jiàn)，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候轉(zhuǎn)移孩子注意力。

高中會(huì)考不及格怎么辦

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)三歲孩子有時(shí)候情緒總是喜怒無(wú)常，剛剛還在好好的玩耍、做游戲。一會(huì)兒突然又發(fā)脾氣、不高興。很多家長(zhǎng)遇到這個(gè)都很好奇，自己也沒(méi)有做錯(cuò)的地方三歲孩子情緒變化為什么這么大呢？

有些家長(zhǎng)這時(shí)候可能認(rèn)為三歲孩子情緒變化大的原因就是太慣著三歲孩子，所以認(rèn)為只要不慣著三歲孩子，三歲孩子就不會(huì)情緒變化大了。今天我們就來(lái)看看三歲孩子情緒變化是什么原因？

三歲孩子情緒變化是什么原因

1、三歲孩子情緒變化的本質(zhì)原因是脆弱，若是沒(méi)有安全感了，就會(huì)對(duì)外界非常敏感。

2、這個(gè)時(shí)期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，而且擅長(zhǎng)用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說(shuō)。

3、三歲孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開(kāi)身邊一會(huì)二、新朋友出現(xiàn)……都會(huì)使他們的情緒大起大落，三歲孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時(shí)候情緒不是由寶寶自身發(fā)出來(lái)的，而是因周?chē)说那榫w波動(dòng)而引起的。

在幼兒園中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)小朋友哭起來(lái)了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來(lái)，整個(gè)場(chǎng)面會(huì)變得混亂極了。以后隨著年齡增長(zhǎng)，控制能力加強(qiáng)，這些情緒特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也隨之提高。

隨著年齡的增長(zhǎng)，三歲孩子的道德感、審美感和調(diào)控情緒策略逐漸發(fā)展，三歲孩子控制情緒的能力慢慢加強(qiáng)，易沖動(dòng)、易外露、易感染這些特征就會(huì)逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也會(huì)隨之提高。

4、再就是小三歲孩子這么大，逐漸有了自我意識(shí)，他們想表達(dá)自己的愿望，這是一種正常反應(yīng)。

5、三歲孩子有可能在想辦法引起家人注意。不同年齡階段三歲孩子情緒變化的原因也是不同的，其實(shí)我們可以在生活中慢慢觀(guān)察慢慢發(fā)現(xiàn)，看看我們的三歲孩子是為什么有這么多情緒變化

因此，我們既要站在自己的角度想問(wèn)題，又要站在三歲孩子的角度想問(wèn)題，一些心理學(xué)家所講的對(duì)三歲孩子的發(fā)展是非常的有代表性的，所以我們可以多參考?？梢愿鶕?jù)三歲孩子自身的意見(jiàn)來(lái)幫助三歲孩子減少三歲孩子情緒變化的次數(shù)。

高中生物不及格怎么辦

5歲多孩子容易發(fā)脾氣是正常的，這是孩子心理變化、情緒沖動(dòng)、自控能力差所導(dǎo)致的。所以我們應(yīng)該理解孩子的這種消極情緒，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子的這種消極情緒。那么我們就來(lái)圍繞5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常嗎的問(wèn)題進(jìn)行拓展說(shuō)明吧。

5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常嗎

5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常。這和孩子的心理發(fā)展和家長(zhǎng)的教育都有一定的關(guān)系。因此，我們?cè)陉P(guān)注孩子心理健康發(fā)展的同時(shí)也不要對(duì)孩子溺愛(ài)，否則孩子容易發(fā)脾氣的問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)重。

5歲多孩子容易發(fā)脾氣怎么引導(dǎo)

1、在合理范圍內(nèi)允許孩子表達(dá)情緒

有的父母不喜歡聽(tīng)到孩子發(fā)脾氣哭鬧，其實(shí)哭鬧是孩子表達(dá)情緒的一種方式，作為家長(zhǎng)我們養(yǎng)育孩子不僅要盡責(zé)更要盡心，孩子能充分合理的表達(dá)自己的情緒是心里發(fā)育健康的標(biāo)志。

雖然表達(dá)方式不是很恰當(dāng)，但我們可以鼓勵(lì)孩子用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)明原因，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣哭鬧。

2、不過(guò)于遷就孩子

即使再多的策略和招數(shù)，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得對(duì)付5歲多孩子容易發(fā)脾氣情況是一場(chǎng)耐力戰(zhàn)，如果所有的寬容、理解、尊重或民主都不能奏效時(shí)，寶媽也不要忘記行使你為人父母的權(quán)利。

比如孩子坐在樓梯口十幾分鐘不上來(lái)，媽媽在保證孩子安全的情況下，先讓孩子盡情的坐在那吧。等她坐累了，不妨再來(lái)個(gè)軟硬兼施，先抱上樓再來(lái)個(gè)好言相勸，相信這時(shí)候的孩子是肯定能聽(tīng)進(jìn)去的。

注意在為孩子立規(guī)矩時(shí)，既不要抹平她的棱角，也不要過(guò)于遷就孩子，更不要在孩子面前感嘆她有多倔多不聽(tīng)話(huà)，這樣不但傷害了孩子的自尊心，也不利于幫助你的家孩子的成長(zhǎng)。

3、孩子合理的要求要盡量滿(mǎn)足，不合理的要求要立場(chǎng)堅(jiān)定

不合理的要求要立場(chǎng)堅(jiān)定，但要溫柔的拒絕，可以嘗試溝通，改變孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知，然后再提出一些合理的建議，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

4、引導(dǎo)孩子將身心放松下來(lái)

當(dāng)5歲多孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，其實(shí)身體上也會(huì)發(fā)生一些變化。而要想舒緩孩子的身體反應(yīng)，身心放松，家長(zhǎng)可以擁抱一下，并對(duì)孩子進(jìn)行“肢體按摩”的方式緩和生理反應(yīng)。他們的情緒也會(huì)慢慢因?yàn)樯眢w放松而逐漸緩和，最終趨于平靜。

除此之外，可以教孩子使用“腹式呼吸法”，這對(duì)于放松緊繃的軀體也極為有效，能夠迅速停止哭鬧，變得平靜。

高中物理總是不及格怎么辦

六歲孩子不聽(tīng)話(huà)怎么管教？家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽些時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一起做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來(lái)孩子都愿意跟父母訴說(shuō)心底話(huà)，父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，很多時(shí)候父母說(shuō)的話(huà)孩子都會(huì)愿意去聽(tīng)。

六歲孩子不聽(tīng)話(huà)怎么管教

1、學(xué)會(huì)適當(dāng)放手

很多處理不好跟孩子關(guān)系的父母，大多會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，就是孩子長(zhǎng)大了，但是父母卻依舊認(rèn)為孩子什么都不懂，孩子非常依賴(lài)父母。從孩子兩歲左右開(kāi)始，隨著孩子自我意識(shí)的萌發(fā)，孩子的能力不斷增強(qiáng)，孩子開(kāi)始逐步意識(shí)到并且非常享受自己的事情自己做的這個(gè)過(guò)程。

這個(gè)時(shí)候父母就要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，鼓勵(lì)孩子在安全范圍之內(nèi)去不斷地探索，不斷地學(xué)習(xí)新的技能，讓孩子體會(huì)這種自我掌控感。

2、欲擒故縱

有時(shí)候，父母的話(huà)不能太多，喋喋不休只能讓孩子感到厭煩和抗拒。除了言簡(jiǎn)意賅表達(dá)自己的意圖外，爸爸媽媽還可使用“休止符”時(shí)間，在孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)靜口，用突然間的安靜讓孩子感到意外，從而把注意力集中到你的身上。

3、反客為主

父母應(yīng)該給孩子理解你的話(huà)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。有時(shí)候，孩子不是不聽(tīng)話(huà)，而是沒(méi)有理解你的話(huà)的意思。給他一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，或者問(wèn)問(wèn)他，懂你的話(huà)了沒(méi)有，可以讓他復(fù)述一下意思，看有沒(méi)有誤解。

高中語(yǔ)文總是不及格怎么辦

當(dāng)孩子上課經(jīng)常走神，家長(zhǎng)們就要特別注意了，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績(jī)等等，難免會(huì)造成很大的影響，那么三歲孩子上課走神的是什么原因呢？

三歲孩子上課走神的原因

1、孩子對(duì)上課的內(nèi)容缺乏興趣，或者是上課時(shí)聽(tīng)不懂，還有下課時(shí)玩得過(guò)于瘋狂，都會(huì)導(dǎo)致在上課的時(shí)候容易走神，注意力不能集中下來(lái)，這時(shí)建議家長(zhǎng)搞清楚孩子的真實(shí)情況，然后對(duì)癥給予幫助。

2、是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那可能也只對(duì)一門(mén)學(xué)科不感興趣，有些還是會(huì)感興趣的，所以家長(zhǎng)可以從這個(gè)方面去下手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、現(xiàn)在孩子是家長(zhǎng)的掌中寶，大部分老人會(huì)對(duì)孩子各種溺愛(ài)，越溺愛(ài)孩子成績(jī)?cè)讲?。?duì)于家長(zhǎng)不能無(wú)條件的溺愛(ài)孩子，從兩歲左右就應(yīng)該給孩子立規(guī)矩，在他們的能力范圍內(nèi)完成自己需要完成的事情比如收拾垃圾或者擦桌子等。

4、孩子身體中缺鋅鈣鐵都會(huì)影響到其注意力。另外長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，不能讓大腦細(xì)胞得到休息，從而影響了學(xué)習(xí)效率，讓注意力變得分散。

多給孩子吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的瘦肉類(lèi)、蛋類(lèi)以及魚(yú)類(lèi)等，核桃杏仁牛奶及小米等也是不錯(cuò)的選擇，能夠改善記憶力。盡量不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間吃油炸食品、薯?xiàng)l以及膨化食品和碳酸飲料等。

5、部分家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，不停的給孩子報(bào)各種興趣班，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，上課時(shí)注意力不集中。另外，孩子過(guò)度或者過(guò)早使用電子產(chǎn)品會(huì)給他們的大腦帶來(lái)刺激，不容易讓注意力集中在課本上。家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展其潛力，但是要讓孩子注意勞逸結(jié)合。

高中物理老是不及格怎么辦

上中班的小朋友不聽(tīng)話(huà)其實(shí)也是一種普遍行為，只要家長(zhǎng)或老師能夠?qū)ζ溥M(jìn)行引導(dǎo)，孩子就會(huì)有所改變。但是我們?cè)诮逃臅r(shí)候不能采取打罵的行為，這會(huì)引起孩子的反抗，那么對(duì)于中班的小朋友不聽(tīng)話(huà)怎么辦呢？

對(duì)于中班的小朋友不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、給孩子講道理

孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)要給孩子講道理，雖然孩子小，但也要讓孩子有意識(shí)去懂道理，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也要讓其處于一個(gè)輕松的環(huán)境，在輔導(dǎo)孩子做功課時(shí)不要讓孩子很緊張，覺(jué)得在完成任務(wù)，可以用生動(dòng)的語(yǔ)言和表演輔導(dǎo)孩子做功課。

2、讓孩子感受到老師的親切

帶中班的老師就需要在和不聽(tīng)話(huà)的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要改變姿勢(shì)，還有說(shuō)話(huà)的距離。一定要盡可能的離孩子近一些，還有就是和孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定要選擇半蹲保持可以平視，這樣都能夠讓孩子感覺(jué)到老師的親切，從心底也是可以改變對(duì)老師的映像。

3、及時(shí)稱(chēng)贊孩子正確的行為

當(dāng)孩子做出了我們期望的行為時(shí)，千萬(wàn)不要覺(jué)得這是應(yīng)該的，或者認(rèn)為已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)了，就急于糾正孩子的其他行為。在孩子做對(duì)的第一時(shí)間給他稱(chēng)贊和反饋，比如一個(gè)認(rèn)可的眼神，豎起的大拇指，語(yǔ)言上的描述，和孩子擊掌等，都能很好地強(qiáng)化這個(gè)行為，讓它在今后更頻繁地出現(xiàn)，真正達(dá)到改變孩子的目的。

4、勤與孩子溝通

只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以解決小朋友不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題。對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。

比如孩子要某個(gè)玩具，但是家里有很多同類(lèi)型玩具，你就讓他說(shuō)出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個(gè)玩具。溝通比例，也可以按照3：1進(jìn)行，溝通3次，滿(mǎn)足1次，至少讓孩子知道，溝通是有效果的。

5、互相溝通、互相協(xié)調(diào)

孩子已經(jīng)上中班了，若有不聽(tīng)話(huà)的行為，就應(yīng)該互相溝通、互相協(xié)調(diào)，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且積極的溝通，互相表達(dá)自己的感受，表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的想法，父母心中有理想的孩子表現(xiàn)，孩子心目當(dāng)中也有理想的父母形象，只有兩個(gè)人互相理解、互相契合，才能不出現(xiàn)矛盾、沖突。

高中會(huì)考不及格會(huì)怎么樣

很多家長(zhǎng)初為人父、初為人母，缺乏相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子的很多問(wèn)題都不知道該怎么處理才好，對(duì)于家庭教育的方法也知之甚少，所以當(dāng)孩子認(rèn)知理解能力薄弱的時(shí)候很多家長(zhǎng)都不知道如何是好，那么三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦呢？

三歲孩子認(rèn)知能力差怎么辦

1、教會(huì)孩子用雙手去感知物體

相信在家里肯定有很多為孩子購(gòu)置的玩具，最初讓孩子認(rèn)識(shí)這些物品，可以通過(guò)觸摸讓孩子去感知。經(jīng)常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會(huì)通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過(guò)這些不同認(rèn)知到物體。

2、劃清界限，讓孩子分清你我他

家里的一些小物品要分清楚屬于誰(shuí)的。比如孩子專(zhuān)用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經(jīng)過(guò)他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經(jīng)過(guò)別人的同意。

3、多討論生活中遇到的問(wèn)題

與孩子討論問(wèn)題，才能引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自我。認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。能夠客觀(guān)正確地評(píng)價(jià)生活中的人，才可能正確評(píng)價(jià)和定位自己。孩子一有問(wèn)題，就與他爭(zhēng)論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認(rèn)知能力差的情況。甚至，有時(shí)還要故意找問(wèn)題來(lái)與他交流。

4、找各種素材幫助理解

每讀到一個(gè)關(guān)鍵事件時(shí)可以同時(shí)展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實(shí)照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過(guò)各種形式的展示，讓孩子從多個(gè)角度理解。

5、及時(shí)給孩子反饋

對(duì)于三歲孩子來(lái)說(shuō)，看似他們不能聽(tīng)懂我們?cè)谡f(shuō)什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢(shì)語(yǔ)言，所以我們要經(jīng)常和孩子互動(dòng)交流。不僅如此，孩子在表達(dá)的時(shí)候，我們要給予及時(shí)的反饋?？梢蕴釂?wèn)題，耐心傾聽(tīng)他們的反應(yīng)，并提供進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。

6、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

家長(zhǎng)就可以教他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準(zhǔn)備一些早教小玩具，把生活場(chǎng)景具體化，孩子可以在玩耍中學(xué)習(xí)到更多的小常識(shí)，以后也會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，慢慢的家長(zhǎng)就不會(huì)覺(jué)得孩子認(rèn)知能力差了。

高中結(jié)業(yè)考試不及格怎么辦

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，總是過(guò)分的寵溺，導(dǎo)致他聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的教導(dǎo)，無(wú)論怎么管教，還是非常調(diào)皮。尤其是5歲的孩子已經(jīng)有了自己的思維能力，需要家長(zhǎng)心平氣和的溝通，同時(shí)給予正確的教導(dǎo)才能教育好。那么5歲寶寶不聽(tīng)話(huà)怎么教育呢？

5歲寶寶不聽(tīng)話(huà)怎么教育

1、控制好自己的情緒

很多家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子時(shí)，非常容易動(dòng)怒，對(duì)他說(shuō)一些批評(píng)的話(huà)，甚是還會(huì)動(dòng)手打他。但是這樣做對(duì)寶寶的管教沒(méi)有一點(diǎn)用，反而容易讓他養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

其實(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，他才能聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，其次要判斷他的行為到底有沒(méi)有錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意錯(cuò)怪了寶寶，會(huì)讓他內(nèi)心很失落。

2、多陪伴孩子

不聽(tīng)話(huà)的孩子，不是一出生就形成的，而是日積月累造成的。如今科技信息發(fā)達(dá)了，很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力，放在了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上。從孩子能夠行走開(kāi)始，真正陪他的時(shí)間可能會(huì)越來(lái)越少。

父母不管理、不去要求孩子，不去訓(xùn)練他，寶寶就就養(yǎng)成了我行我素的性格，再糾正就得費(fèi)很大功夫。所以，多與孩子在一起，可以隨時(shí)關(guān)注他的變化，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，也可以及時(shí)糾正，這樣才能讓5歲寶寶走上人生正軌。

3、延遲滿(mǎn)足

5歲寶寶不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有滿(mǎn)足。而家長(zhǎng)不對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿(mǎn)足的教育，他只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣或者不聽(tīng)話(huà)。

如果是這樣的話(huà)，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕，同時(shí)延遲滿(mǎn)足他想要的東西。

4、讓孩子自我約束

如果僅僅靠大人的管教，而不是孩子自己主動(dòng)遵守規(guī)矩，那么親子關(guān)系也會(huì)受到影響。如果家長(zhǎng)能讓他發(fā)自?xún)?nèi)心的想這樣做，主動(dòng)遵守規(guī)矩管束自己，那家長(zhǎng)孩子都會(huì)開(kāi)心。

孩子感到不被愛(ài)、沒(méi)有安全感的時(shí)候，會(huì)變得自私、不聽(tīng)話(huà)。因此，家長(zhǎng)要從他的立場(chǎng)考慮，多多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給寶寶足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓他認(rèn)為自己是“好孩子”。進(jìn)而思考好孩子會(huì)怎么做，他也就會(huì)那么做。

總之，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的自信心和自尊心，針對(duì)不同的情況，弄清楚5歲寶寶不聽(tīng)話(huà)的原因，才能真正知道孩子的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會(huì)事半功倍。