進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)對(duì)于地理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，對(duì)于要教授的課程，學(xué)生要進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題要進(jìn)行標(biāo)記，這樣才能在課堂上著重理解這些問(wèn)題，才能更加高效地利用有限的課堂時(shí)間。

初中地理不及格怎么辦

把基礎(chǔ)打牢

不要讓孩子以為自己已經(jīng)全部會(huì)了，無(wú)論是誰(shuí)都不可能把所有知識(shí)點(diǎn)都吃的很透徹，所以對(duì)于孩子們一定要把基礎(chǔ)打牢，掌握了更多的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論題型再怎么變換，我們都可以從根本上來(lái)解決問(wèn)題。

要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

及時(shí)解決問(wèn)題。如果孩子對(duì)地理課上的某些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑的時(shí)候，就要盡快將其解決。地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)非常雜，如果不能及時(shí)解決，這樣的疑惑累計(jì)的話就會(huì)造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，之后，若是再想解決這些問(wèn)題就很難了。為此，應(yīng)該合理利用時(shí)間，這樣才能更好地掌握地理學(xué)科的內(nèi)容。

要熟悉地理課本中的基本概念

要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢？因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

理清知識(shí)脈絡(luò)

其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要孩子區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。

初中考高中體育不及格怎么辦

相信很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中都會(huì)遇到這種問(wèn)題，面對(duì)父母的管教，孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不聽(tīng)話，有的甚至還會(huì)打父母的臉。孩子這樣對(duì)孩子影響是很不好的，面對(duì)孩子愛(ài)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)總會(huì)又生氣又無(wú)奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？

三歲孩子脾氣暴躁怎么辦

1、給孩子冷靜的時(shí)間、空間，當(dāng)然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一個(gè)溫暖的抱抱。

2、在孩子發(fā)脾氣的第一時(shí)間，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺(jué)發(fā)脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說(shuō)要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。

3、第一讓孩子認(rèn)識(shí)情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。

4、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)千萬(wàn)不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作全家人采取一致的態(tài)度，否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

三歲孩子脾氣暴躁的原因

1、身體不舒服哭鬧

通常孩子在不舒服的時(shí)候，易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過(guò)大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己身體不適的感覺(jué)。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。

2、感覺(jué)自己被冷落

有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。

3、家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就

如果孩子愛(ài)發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛(ài)和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。

初中都不及格以后該怎么辦

“兒童注意力不集中”，是指兒童不能長(zhǎng)時(shí)間的集中精神去做一件事情。正常情況下六歲的孩子集中注意力的時(shí)間可以達(dá)到15分鐘左右，如果孩子的注意力集中時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于上述標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)需要引起注意。

六歲的孩子注意力不集中好動(dòng)怎么辦

1、讓孩子一次只做一件事。每個(gè)人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行多件事情，會(huì)損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開(kāi)著電視玩玩具，看故事書(shū)時(shí)也不要聽(tīng)音樂(lè)。

2、家長(zhǎng)可以通過(guò)拼圖游戲來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子的注意力。買(mǎi)孩子喜歡的拼圖，剛開(kāi)始，買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的拼圖，孩子可以輕松完成，以此來(lái)引起孩子的興趣。然后增加拼圖的復(fù)雜性和難度，隨著拼圖游戲難度的增加，拼好一塊拼圖的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。

復(fù)雜的拼圖，需要孩子和家長(zhǎng)共同完成的，家長(zhǎng)可以借此觀察孩子的注意力。等到孩子可以一上午都在集中精力的拼拼圖時(shí)，孩子的注意力也就過(guò)關(guān)了。

3、創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境。孩子在集中注意力做事情的時(shí)候，盡量不要分散孩子的注意力，不要打擾他，讓他安安靜靜的自己做。注意力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，排除各種能夠分散孩子注意力的外在因素。

4、在孩子專注時(shí)不要去打擾孩子。給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，當(dāng)他們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，不要去打擾詢問(wèn)：你看到什么啦？這本書(shū)講的是什么啊？甚至孩子在玩玩具時(shí)也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養(yǎng)其注意力。

5、要少干擾孩子。經(jīng)常看見(jiàn)有些家長(zhǎng)，對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注，恨不得每時(shí)每刻都要指導(dǎo)孩子，你要這么做，你要那么做。雖然他口口聲聲要孩子注意這個(gè)注意那個(gè)，其實(shí)孩子自己在集中注意力，他倒在旁邊各種干預(yù)，反而破壞了孩子的注意力。還有的家長(zhǎng)總是忙于教育孩子，生怕錯(cuò)過(guò)了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子被這樣干擾來(lái)干擾去，他真的學(xué)得進(jìn)去嗎？

初中成績(jī)不及格怎么辦

很多家長(zhǎng)都會(huì)孩子的叛逆頭疼不已，尤其是六歲的孩子就有了叛逆心理的家長(zhǎng)更是如此。家長(zhǎng)們希望趕緊想一個(gè)辦法好好引導(dǎo)一下這些叛逆的孩子，但是奈何經(jīng)驗(yàn)不足。那么今天我們就來(lái)共同探討六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦的相關(guān)問(wèn)題吧，畢竟人多力量大嘛。

六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦

1、深入了解孩子行為的原因和動(dòng)機(jī)。

經(jīng)常注意和你的孩子多交流。要充分了解孩子嘗試和獨(dú)立表現(xiàn)的要求，并創(chuàng)造盡可能多的條件，使孩子的要求得到適當(dāng)或充分的滿足。當(dāng)你想生氣的時(shí)候，停下來(lái)看看你的孩子想要什么。孩子的每一個(gè)行為都必須能夠投射出孩子內(nèi)心的真實(shí)訴求。

2、培養(yǎng)孩子的自信心，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都有明確的定義。

當(dāng)孩子做了正確的事情時(shí)，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，這樣會(huì)讓孩子充滿信心，激發(fā)孩子的奮斗精神，但當(dāng)孩子做了錯(cuò)誤的事情時(shí)，父母應(yīng)該適當(dāng)。幫助孩子理性地糾正和批評(píng)，但不要諷刺和辱罵。

3、多給予孩子一些陪伴。

比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關(guān)系的游戲。也可以帶孩子做運(yùn)動(dòng)，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運(yùn)動(dòng)不僅可以增加親子關(guān)系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時(shí)與父母的親密感也會(huì)大大增強(qiáng)。

4、關(guān)心孩子的生活。

作為家長(zhǎng)，你要經(jīng)常與孩子的老師溝通，這樣你才能清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以根據(jù)孩子在學(xué)校的實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

六歲的孩子有了叛逆心理的原因

孩子們受不了父母的嘮叨。有些父母整天嘮叨孩子，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，孩子自然就會(huì)產(chǎn)生了厭倦、叛逆的心態(tài)。父母不顧孩子的意愿，單方面要求孩子，與孩子產(chǎn)生了情感沖突。一些父母望子成龍的心比較急切，以這是為了孩子好為由。采用“高壓政策”，他們?cè)谇楦猩戏磳?duì)自己的孩子想法，孩子自然也會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理。

內(nèi)心壓抑的情緒想要釋放出來(lái)。有些父母是更占優(yōu)勢(shì)的類型。不管孩子的喜好和需求是什么，他們只是根據(jù)自己的想法把計(jì)劃或物體強(qiáng)加給孩子。

在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子非常渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)可，為了滿足這種需求，很多孩子會(huì)采取一些叛逆的行為，向大人證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。面對(duì)父母的不理解，他們與父母在語(yǔ)言上發(fā)生沖突，甚至有孩子因?yàn)楦改傅拇蛄R而與父母打架。

初中科學(xué)不及格怎么辦

5到6歲是幼兒后期，這一階段的小孩，有意注意進(jìn)一步發(fā)展，如果條件適宜，5到6歲的孩子注意力是10-15分鐘左右，注意的范圍不斷擴(kuò)大，穩(wěn)定性增強(qiáng)，這一時(shí)間的小孩，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和游戲活動(dòng)。

如何提高孩子5到6歲的注意力？

第一，聽(tīng)覺(jué)注意訓(xùn)練方法

（1）復(fù)述數(shù)字

家長(zhǎng)出一組數(shù)字，如5、4、7、3、8、6、9，讓孩子重復(fù)它，可以從七位數(shù)字開(kāi)始，當(dāng)你感覺(jué)孩子容易對(duì)付了，便升到八位，再升到九位，當(dāng)升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以讓孩子每天玩這個(gè)游戲10分鐘左右，共玩一個(gè)月左右。

（2）聽(tīng)數(shù)倒背

讀給孩子一組數(shù)字，讓孩子倒背出來(lái)，如4、2、6，孩子背出“6、2、4”。數(shù)組隨訓(xùn)練的進(jìn)程逐漸加長(zhǎng)。

第二，視覺(jué)注意訓(xùn)練方法

（1）看圖記憶

讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片（或東西，實(shí)物也可以），限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可能將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥(niǎo)類有幾種，魚(yú)類各有幾種，這樣就能記得快些。

（2）閉目回憶

讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說(shuō)出孩子的衣服鞋子顏色，將會(huì)引起孩子對(duì)這個(gè)游戲的更大興趣。

（3）買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū)，每天堅(jiān)持做練習(xí)

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

初中英語(yǔ)考試不及格怎么辦

說(shuō)起該怎么教育小孩，那必然是每個(gè)父母都很苦惱的問(wèn)題，孩子還小的時(shí)候還好，等他們稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，到5、6歲的時(shí)候，腦海開(kāi)始有了基本的辨識(shí)能力，也開(kāi)始不會(huì)事事都聽(tīng)爸媽的了，讓家長(zhǎng)極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。

5到6歲的兒童怎么教育呀

1、父母面對(duì)孩子要有耐心

5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認(rèn)同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽(tīng)聽(tīng)他的理由是什么。雖然不一定對(duì)，但你尊重他的話，他也會(huì)尊重你的。

和孩子說(shuō)話的時(shí)候，不要用絕對(duì)的命令式語(yǔ)氣。別對(duì)孩子太粗暴，在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)可以試著用合理的、正確的愛(ài)去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對(duì)孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴(yán)苛都不利于孩子的成長(zhǎng)，要掌握好尺度。教育孩子時(shí)，孩子如果錯(cuò)誤要及時(shí)指出并讓他改正。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

現(xiàn)實(shí)生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因此，很多較為簡(jiǎn)單的事情，孩子能獨(dú)立完成的事情，不要過(guò)分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡(jiǎn)單的家務(wù)也可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，比如拖地洗澡曬衣服。

3、讓孩子感到快樂(lè)

給孩子提供游戲進(jìn)行游戲的時(shí)間，支持和鼓勵(lì)他們的愛(ài)好。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。

我們作為家長(zhǎng)不能對(duì)孩子的行為太過(guò)完美主義，孩子現(xiàn)在還是一張潔白的畫(huà)布，他不知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，他的一切都是需要我們父母去教會(huì)他，幫助孩子填充上豐富的色彩。

可能孩子的某些行為一時(shí)間不能達(dá)到我們的要求，他們做的家務(wù)擦得桌子在我們看來(lái)也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進(jìn)步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進(jìn)一步教他的。

5到6歲的兒童的年齡特點(diǎn)

1、身體和動(dòng)作的發(fā)展

5到6歲的孩子腦重已經(jīng)與成人的相差不多。大腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。身體的靈活性增強(qiáng)，已經(jīng)能夠較熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)了，平衡能力也有所提高了很多。

開(kāi)始能做到些精細(xì)的動(dòng)作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細(xì)部分。

2、記憶力的發(fā)展

5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發(fā)展。孩子能夠根據(jù)成人的要求有意識(shí)地復(fù)述故事，回想問(wèn)題。在記憶中能主動(dòng)運(yùn)用初級(jí)的復(fù)述，組織，匹配聯(lián)想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時(shí)，也會(huì)自動(dòng)把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來(lái)時(shí)，會(huì)打亂原來(lái)的秩序，按類別說(shuō)出來(lái)。

這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)在表達(dá)時(shí)能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出一種幼稚的但具有概括性的特點(diǎn)。在復(fù)述故事的時(shí)候，能刪去無(wú)關(guān)緊要的部分，加上一些感覺(jué)合理的細(xì)節(jié)，已經(jīng)能夠在不破壞邏輯關(guān)系的前提下對(duì)故事的細(xì)節(jié)程序做更改。

5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點(diǎn)就是這些，正是因?yàn)槲覀兊慕虒?dǎo)，孩子才能夠做的更好，有些家長(zhǎng)可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實(shí)這個(gè)年紀(jì)的孩子的耐心教導(dǎo)，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優(yōu)秀的茁壯成長(zhǎng)。

初中政治不及格怎么辦

大班的孩子正處于幼兒發(fā)展的最高階段，也是即將要進(jìn)入小學(xué)的階段，隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，其心理和身體都會(huì)有所變化，并且還有了自己的想法，讓家長(zhǎng)和老師也不是再那么好管教了，那么對(duì)于大班的孩子應(yīng)該要怎么教育呢？

大班的孩子應(yīng)該要怎么教育

1、適當(dāng)放手

無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，孩子能做的事情就放手讓他們自己去做。家長(zhǎng)可以盡可能多地為孩子提供做事情的機(jī)會(huì)，像外出旅游、家庭外出、家庭事件等都可以讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，幫助孩子學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要做選擇、做決定。

同時(shí)還可以讓在大班的孩子也說(shuō)一說(shuō)自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩等等，也就是說(shuō)要給孩子發(fā)言權(quán)。

2、考慮孩子實(shí)際能力

當(dāng)我們?cè)谙虼蟀嗟暮⒆咏淮恍┤粘Ｉ罨蛘邔W(xué)習(xí)事物的時(shí)候，我們需要提前進(jìn)行評(píng)估：這些對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)看似簡(jiǎn)單的事情是否在孩子能力范圍之內(nèi)？

如果，我們今天對(duì)孩子們所提出的這些要求是超過(guò)了孩子能力所承受的范圍，這時(shí)候我們則需要重新考量調(diào)整，因?yàn)楹⒆釉趫?zhí)行自己無(wú)法完成的要求時(shí)，很可能會(huì)出現(xiàn)抵抗、挫敗以及敷衍了事的心態(tài)，也是不利于孩子健康的成長(zhǎng)的。

3、通過(guò)輕松的方式發(fā)出指令

對(duì)于在大班的孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中精力專注一件事情，所以我們應(yīng)該避免在他們玩耍的時(shí)候，發(fā)出指令，并且在向他們發(fā)出指令時(shí)，能夠看著他們的眼睛，引起他們的注意！

孩子的天性就是玩，我們可以嘗試更加輕松和娛樂(lè)的方式向孩子們表達(dá)我們希望他們做的事情。其實(shí)最好的方式就是進(jìn)入他的世界，了解他的生活，陪他一起玩！

讓孩子認(rèn)為我的爸爸媽媽是一個(gè)非常有趣、好玩、有意思的人。在這個(gè)過(guò)程中，再逐漸將自己的指令傳達(dá)給孩子，那么孩子對(duì)你的話也會(huì)更加容易接受！

4、所講的道理要“合理”

家長(zhǎng)與孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說(shuō)，也不能苛求孩子。因?yàn)榇笕诵趴诤f(shuō)，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過(guò)分苛刻，孩子也是辦不到的，比如生活中有的家長(zhǎng)自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，如此孩子是不會(huì)聽(tīng)從的。

初中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不及格怎么辦

六歲年紀(jì)的孩子處于學(xué)齡初期，生活環(huán)境和主要任務(wù)都在發(fā)生著變化，同時(shí)這個(gè)年齡是孩子養(yǎng)成性格最重要的時(shí)期。如果你的孩子經(jīng)常耍脾氣，不聽(tīng)話，那你可要注意了，也許會(huì)影響他的一生。

六歲的孩子為什么總是不聽(tīng)話

六歲的孩子已經(jīng)很有想法了，首先要思考一下家長(zhǎng)的要求是否合理，對(duì)于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做，如果別人強(qiáng)迫你做不愿意的事情，你也會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話的。其次要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說(shuō)話不要使用命令的口吻，這樣對(duì)于叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和他商量，問(wèn)他這樣做可以嗎，而不是你去給什么。當(dāng)然，基本的規(guī)矩也是要有的。

1、一旦已經(jīng)給了孩子“不行”的答案，就要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。但是需要注意的是，不是孩子的什么要求都無(wú)條件地拒絕。如果孩子的要求合理，你又能夠辦得到，那就可以答應(yīng)他的要求。因?yàn)椴患訁^(qū)別地拒絕孩子，或者為了逗孩子玩故意不答應(yīng)他的要求，而事后又滿足，這種做法和一味地遷就一樣，都會(huì)滋長(zhǎng)孩子任性的習(xí)慣。

2、有些家庭的爸爸媽媽奶奶都是扮演不同的角色，這就會(huì)給孩子一種暗示：即便爸爸不答應(yīng)我的要求，媽媽、奶奶也會(huì)答應(yīng)我的要求，所以孩子就很難管，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得只要和媽媽、奶奶撒個(gè)嬌，就可以得到自己想要的東西。

所以家庭成員一定要統(tǒng)一口徑。家里所有的人，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都必須保持一致態(tài)度。家庭成員的要求一致才能避免孩子的任性行為滋長(zhǎng)。如果有人不愿意或做不到這一點(diǎn)，最好讓他們和孩子分開(kāi)一段時(shí)間。

3、有空多陪陪孩子，且注重陪伴的質(zhì)量。比如，睡覺(jué)前可以給孩子講講故事，和孩子一起做一會(huì)兒游戲，甚至僅是漫無(wú)邊際地閑談一會(huì)兒，這些都可以讓孩子意識(shí)到父母深切的愛(ài)。當(dāng)孩子對(duì)于被愛(ài)的需求得到了滿足，自然也就不會(huì)無(wú)理取鬧了。

4、對(duì)孩子講道理的時(shí)候，一定要站在孩子的角度，用孩子習(xí)慣的方式去講。另外，講道理還要注意一定要有理有據(jù)，同時(shí)講的道理要自己也能夠做到，因?yàn)楹⒆邮菍⒏改府?dāng)作參照，如果你自己都做不到，還對(duì)孩子講這個(gè)道理，那么自然很難起到作用。

初中畢業(yè)考試不及格怎么辦

很多爸媽對(duì)孩子兩歲進(jìn)入人生第一個(gè)叛逆期已經(jīng)有了普遍的意識(shí)，但是對(duì)于3歲寶寶是什么樣子的，還沒(méi)有特別清晰的認(rèn)知，三歲寶寶將要開(kāi)始上幼兒園，也是他正式走向社會(huì)性社交的年齡。有人說(shuō)，三歲的孩子因?yàn)樽晕艺J(rèn)知的加強(qiáng)，越加難以管教，實(shí)際上，只要把握住5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，三歲孩子并不難教。

三歲孩子叛逆期如何教育

1、讓孩子選擇

2到4歲的孩子，思維還處于具體運(yùn)算階段，大腦中還沒(méi)有建立因果聯(lián)系。孩子說(shuō)“不”只是自我意識(shí)的反應(yīng)，不是為了挑戰(zhàn)父母，如果父母用氣話和憤怒應(yīng)對(duì)，那么會(huì)模糊孩子學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。其實(shí)，父母要做的是先穩(wěn)定孩子的情緒，然后告訴他們明確的指令和選擇。

什么是明確的指令呢？父母明確的指令就是告訴孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子雖然愛(ài)說(shuō)“不”，但耳朵卻會(huì)過(guò)濾掉“不”，因此我們的指令中一定不要有“不”字。如果你想讓孩子安靜下來(lái)，你應(yīng)該說(shuō)：“坐下來(lái)”，而不是說(shuō)：“不要跳了或跑了”。

2、讓孩子體驗(yàn)

父母在給孩子選擇的時(shí)候，要讓孩子清楚每個(gè)選項(xiàng)意味著什么。當(dāng)我們給出孩子選擇后，就必須要說(shuō)到做到，不要退讓，否則選擇就沒(méi)有任何意義。拿讓孩子穿衣服舉例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。

當(dāng)孩子拒絕穿外套后，我們就要待在家里。因此，父母在給孩子選擇的時(shí)候，選項(xiàng)必須在自己可控范圍之內(nèi)。

3、父母要說(shuō)到做到

面對(duì)2到4歲的孩子，父母少說(shuō)一些“恐嚇”的話，少說(shuō)那些你根本做不到的話，因?yàn)闆](méi)有任何意義。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，媽媽就不要你了”等，除非你真的做到，否則就不要說(shuō)。

4、對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，但也要學(xué)會(huì)松弛有度，不要把一些過(guò)高的目標(biāo)放在孩子身上，這樣會(huì)起到反作用，讓孩子感覺(jué)壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)的可能。家長(zhǎng)要明確什么地方該夸獎(jiǎng)孩子，比如今天他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，那就肯定他的努力，并鼓勵(lì)他讓他繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外，要發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子，很多家長(zhǎng)不走心的表?yè)P(yáng)，其實(shí)孩子根本察覺(jué)不到，他們?cè)缫蚜?xí)慣了父母的這種套路。在夸獎(jiǎng)時(shí)一定要注意方式，語(yǔ)氣不要太夸張，盡量和平時(shí)差不多，但又要讓孩子感受到你的開(kāi)心。

5、言傳身教

有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。