考前想要提高成績(jī)一定要整理錯(cuò)題溫故知新。錯(cuò)題是暴露自己知識(shí)缺陷的地方，當(dāng)時(shí)在做題時(shí)可能已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，但是這是自己知識(shí)的薄弱點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移有可能遺忘，考前整理溫故錯(cuò)題非常重要，能夠彌補(bǔ)自己的缺失，強(qiáng)化薄弱知識(shí)點(diǎn)，是考前迎考的必要做法。

考前干什么能提高成績(jī)

以背誦記憶內(nèi)容為主。人腦有短暫記憶，看過(guò)的東西可能很快就記住，記憶量大，臨考前快速記憶更多的東西，自然而然考試就能夠快速提高成績(jī)。但是這種學(xué)習(xí)也有個(gè)缺點(diǎn)，短暫記憶記得快，忘得也快，可能很多孩子記住的東西考完就忘了，雖然用這種方法臨時(shí)考了個(gè)好成績(jī)，千萬(wàn)不要忘記以后及時(shí)復(fù)習(xí)哦!

快速瀏覽回顧各科全部?jī)?nèi)容。學(xué)過(guò)的知識(shí)可能有所遺忘，在考前讓孩子沉下心來(lái)，把所學(xué)過(guò)的知識(shí)從頭到尾，全部快速?gòu)?fù)習(xí)回顧一遍。這樣遺忘的知識(shí)，可能立馬恢復(fù)，整體的知識(shí)體系就會(huì)形成，在考試中就能夠考個(gè)好成績(jī)啦!

復(fù)習(xí)考點(diǎn)突出重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，全部瀏覽回顧完各科知識(shí)后，把在平時(shí)經(jīng)常考試的內(nèi)容和老師講課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些都是在考試中出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容，是各科的重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)大綱要求的考點(diǎn)，考試中很容易遇到。

臨近考試怎樣快速提高成績(jī)

1、多整理，老師講完了，感覺(jué)聽懂了，其實(shí)還需要孩子自己聯(lián)系一遍，說(shuō)不好就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)聽懂了孩子卻沒(méi)會(huì)。

2、平時(shí)備個(gè)小本，寫下需要做的事，還有細(xì)小的知識(shí)和容易遺忘的寫上面，隨時(shí)翻看。

3、早上多利用，背書，強(qiáng)化記憶，記憶量加訓(xùn)練量等于前途無(wú)量！

看什么書能提高語(yǔ)文成績(jī)

孩子在幼兒園打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理？打架固然是不好的行為，但小孩子什么都不懂，出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)急眼了難免直接動(dòng)手，這是天性的一部分。有些家長(zhǎng)看到孩子動(dòng)手，喜歡不問(wèn)原因先劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓，但實(shí)際上事情起因可能確實(shí)不在孩子。你不分青紅皂白先數(shù)落一頓，家長(zhǎng)的形象就崩塌了，再說(shuō)什么孩子也不愿意聽了。

孩子在幼兒園打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、了解詳情。

孩子在幼兒園小打小鬧那是很正常的，所以家長(zhǎng)在聽到孩子打架后別太詫異。而應(yīng)該問(wèn)孩子，為什么打架了呢？在孩子詳細(xì)敘述了情況的原委后，如果是孩子的過(guò)錯(cuò)，那么要告訴孩子，他們哪里做錯(cuò)了，如果是別的孩子做錯(cuò)了，那么爸媽們應(yīng)該告訴孩子如何原諒別人。

2、小事化了。

孩子之間的矛盾，一般來(lái)說(shuō)不大，所以如果孩子在幼兒園鬧矛盾了，那么爸媽應(yīng)該選擇讓孩子忘記那些小事，真誠(chéng)的和幼兒園的小伙伴交朋友。

3、要和幼兒園老師交談。

如果說(shuō)爸媽回家，發(fā)現(xiàn)孩子身上有明顯的傷痕，或是孩子的性格發(fā)生了很大的變化，那么作為爸媽就應(yīng)該首先要讓孩子告訴實(shí)情。如果幼兒園里其他的小朋友對(duì)自己的孩子造成嚴(yán)重的心理和生理傷害，那么爸媽該去了解實(shí)情的詳細(xì)情況。情節(jié)嚴(yán)重的要和老師交流，和其他孩子的家長(zhǎng)交流。如果是自己的孩子受到了嚴(yán)重的傷害，那么就應(yīng)該讓學(xué)校和其他家長(zhǎng)給出合適的解釋，而且希望日后不要再次出現(xiàn)傷害孩子的事件。

4、培養(yǎng)孩子的好性格。

孩子們的性格可能也會(huì)影響孩子們?cè)谟變簣@的生活。如果說(shuō)孩子性格孤僻，性格冷傲，難以相處，那么這個(gè)時(shí)候，他們?cè)谟變簣@可能會(huì)受到別的小朋友的冷落，而且可能交不到朋友。因此爸媽們?cè)谄綍r(shí)記得要培養(yǎng)孩子要有一個(gè)好的性格。如果發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@的沖突和性格有關(guān)，那么爸媽們就應(yīng)該及早培養(yǎng)孩子的好性格。

看什么書能提高歷史成績(jī)

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？現(xiàn)在的家長(zhǎng)常常為孩子的注意力不集中而焦慮，為了提高他的注意力，常常用盡各種辦法，都沒(méi)有得到解決。

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉

第一、讓孩子一次只做一件事。

每個(gè)人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行多件事情，會(huì)損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開著電視玩玩具，看故事書時(shí)也不要聽音樂(lè)。

第二、買一些注意力訓(xùn)練的書籍，每天陪孩子做練習(xí)。

給6歲孩子買了走迷宮、找異同、找錯(cuò)誤、連線等書籍，每天給孩子練習(xí)。

第三、培養(yǎng)孩子靜下來(lái)。

可以訓(xùn)練讓孩子頂一本書靜坐，先靜下來(lái)，堅(jiān)持，時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。

第四、在孩子注意力集中時(shí)不要去打擾孩子。

給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，當(dāng)他們?cè)诳磿臅r(shí)候，不要去打擾詢問(wèn)：你看到什么啦？這本書講的是什么啊？甚至孩子在玩玩具時(shí)也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養(yǎng)其注意力。

第五、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，定時(shí)定量。

第六、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要多鼓勵(lì)孩子去克服困難。

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？總之，良好的注意力是孩子學(xué)習(xí)的保障，注意力集中可以事半功倍，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，專注力不是天生的，他需要后天去培養(yǎng)和呵護(hù)，所以，爸爸媽媽們請(qǐng)讓孩子從容地做完他所投入的一切，在不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項(xiàng)品質(zhì)。

用什么方法才能提高成績(jī)

三歲孩子的叛逆期是以自我為中心，不是真的叛逆，時(shí)間的長(zhǎng)短也根據(jù)平時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度也是有關(guān)系的，一般的孩子在三周歲出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就要給孩子進(jìn)行溝通，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)孩子也是明白的。

并不是說(shuō)有多么的叛逆，只是說(shuō)自我意識(shí)比較強(qiáng)，什么都是以自我為中心，什么都不想和別人分享，這個(gè)父母可以在這方面引導(dǎo)一下孩子。

3歲叛逆期要怎么教育

1、尊重和理解孩子：三歲的孩子已經(jīng)有自己的思維方式，達(dá)不到自己的目的時(shí)，通常采用哭鬧的方式。家長(zhǎng)需控制自己的情緒，尊重和理解孩子，不要將自己的想法強(qiáng)加給孩子，不要打罵孩子，否則適得其反。

此外，家長(zhǎng)平時(shí)工作比較忙，給予孩子的關(guān)注度比較少時(shí)，孩子可能會(huì)采取在家長(zhǎng)眼里比較叛逆的方式，從而獲得關(guān)注。

而且家長(zhǎng)需尊重和理解孩子，平時(shí)多陪伴孩子，增加親子互動(dòng)時(shí)間，可以在晚上睡覺(jué)前給孩子講講故事等，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子交流，從而促進(jìn)孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任，促進(jìn)他的語(yǔ)言、情緒表達(dá)，包括情商的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：三歲的孩子叛逆，若為原則性問(wèn)題，不可以一味寵溺孩子。此時(shí)家長(zhǎng)需統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，耐心傾聽孩子的想法，同時(shí)告訴孩子不對(duì)的地方，以及正確的方式，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。除外，三歲的孩子模仿能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)需以身作則正確引導(dǎo)，從而培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)專注力和想象力：三歲的孩子可能比較專注于某個(gè)玩具、某一件事，若無(wú)原則性問(wèn)題，家長(zhǎng)可以放手讓孩子去做。此外，可以多給三歲孩子看看有助于增強(qiáng)語(yǔ)言、閱讀能力的圖畫書等，培養(yǎng)孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓孩子。

4、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)：如果三歲孩子的叛逆表現(xiàn)為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛(ài)孩子，不要任何事情均幫助孩子去完成。需要給予孩子一定的體能培訓(xùn)，平時(shí)可以帶孩子多參加戶外活動(dòng)，或者適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，多與同齡的孩子交流互動(dòng)，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

5、樹立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周圍環(huán)境因素影響，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導(dǎo)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來(lái)，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過(guò)強(qiáng)、包辦代替過(guò)多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問(wèn)題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無(wú)意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無(wú)心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無(wú)意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺(jué)得沒(méi)有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無(wú)興趣，對(duì)其他小朋友也無(wú)感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問(wèn)題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來(lái)家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o(wú)法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過(guò)明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過(guò)急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒(méi)錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來(lái)越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓硬拍芴岣叱煽?jī)

很多家長(zhǎng)都有這種感嘆，現(xiàn)在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說(shuō)都不行，大人都感覺(jué)丟人，想給拎回家，有些家長(zhǎng)急了直接的就想打孩子，過(guò)后還得哄，但問(wèn)題依然沒(méi)有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？

六歲的孩子控制不了情緒怎么辦

1、當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，家長(zhǎng)要做的不是斥責(zé)孩子說(shuō)：“不要哭！”而是讓孩子充分表達(dá)情緒。

2、教會(huì)孩子表達(dá)情緒的第一步是需要家長(zhǎng)給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)他，安撫孩子過(guò)度極端的情緒和想法。

3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經(jīng)意的一些行為都會(huì)造成孩子的情緒波動(dòng)，想要孩子的情緒穩(wěn)定，父母需要從自身做起。

4、情緒控制最好的辦法就是實(shí)戰(zhàn)，而孩子情緒很容易高發(fā)在與小朋友的玩耍之中，主要是因?yàn)槊總€(gè)小朋友都有自己得認(rèn)識(shí)與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進(jìn)行交際，哪怕發(fā)生情緒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，孩子就學(xué)會(huì)了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜。

5、孩子因?yàn)樯鷼鈱e的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負(fù)責(zé)，向小朋友賠禮道歉。經(jīng)過(guò)幾次這樣的負(fù)責(zé)行為，孩子自然會(huì)記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學(xué)會(huì)自我控制。

孩子有情緒很正常，當(dāng)孩子控制不了情緒時(shí)，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達(dá)情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。

六年級(jí)小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

很多父母都對(duì)照顧孩子都很頭疼，越是年紀(jì)小的孩子，越是難以照顧。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來(lái)，稍不如意不按照他的意思來(lái)，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒(méi)淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理呢？

三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、冷處理

在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買不到自己喜歡的東西時(shí)，也會(huì)有難過(guò)的情緒出現(xiàn)。

2、安撫孩子

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度很堅(jiān)定，并且情緒稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)便應(yīng)該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛(ài)他的。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子明白其中道理時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，慶祝他的成長(zhǎng)，滿足他的需求，可以是沒(méi)那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會(huì)越來(lái)越好。

4、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以放一些音樂(lè)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以給孩子說(shuō)一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

5、給予孩子平等的認(rèn)同感

家長(zhǎng)只要掌握住一個(gè)原則，就是給予孩子平等的認(rèn)同感，去鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們說(shuō)出哭鬧的原因，讓孩子學(xué)會(huì)描繪自己的情緒，并且給予積極回應(yīng)，這樣才是一舉多得的方法。知道問(wèn)題所在，我們也就很容易理性分析問(wèn)題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，有的孩子太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽話，他只是覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛(ài)的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺(jué)到來(lái)自父母的愛(ài)意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問(wèn)題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問(wèn)題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒(méi)辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭牪贿M(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒(méi)有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高

五歲的孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開始的時(shí)候父母應(yīng)該陪伴孩子，多教教他，養(yǎng)成習(xí)慣之后你就會(huì)比較輕松一些。

五歲的孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

第一，孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

第二，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。

其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

第三，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。

我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了，不可以操之過(guò)急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程，再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問(wèn)題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問(wèn)題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程，不可以操之過(guò)急。

第四，做一個(gè)功課計(jì)劃表。

我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

第五，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

第六，不在孩子面前評(píng)判老師。

我們不可以根據(jù)自己對(duì)的老師的印象而在孩子面前評(píng)判老師，因?yàn)槲覀儠?huì)先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會(huì)感覺(jué)我們說(shuō)話大多都是對(duì)的，也會(huì)對(duì)這個(gè)老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對(duì)老師有一個(gè)很好的印象，而且如果孩子喜歡這個(gè)老師的話，也會(huì)愛(ài)屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。