九年級的課程非常緊張，不僅要把九年級兩本課本知識講完，還要余出足夠的時間進行中考復習，那么九年級數(shù)學怎么提高成績呢？

九年級數(shù)學怎么提高成績

1、首先讓孩子熟練掌握每個數(shù)學公式、概念、定理和性質。這個是解題的工具，數(shù)學不及格的學生中10個有九個都是因沒記清楚基本的數(shù)學公式。

2、有針對性的做練習題。我們一定要讓孩子有學習方向和學習目標，做練習題要達到什么樣的效果，要明確下來，不能機械盲目的做練習題。不要反反復復做孩子熟悉的題，要讓孩子想辦法攻克常考但自己不會做或者易錯的題。

3、總結常考題形及解題思路。選擇題常考相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)、因式分解、對稱圖形。解答題常考計算題、全等三角形、平行四邊形、解直角三角形、統(tǒng)計、用列表法或樹狀圖求概率、圓的證明與計算、方程應用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合題、二次函數(shù)綜合題。

九年級數(shù)學如何提高成績

1、把近5年中考倒數(shù)5大題吃透，只有反復做，一般建議做5遍。切記三個“5”。遇到每一個題不會做就記到錯題檔案里，然后通過一道題多遍做找到這個題的解題規(guī)律，把這個難題完全消化后，再去攻破下一個才能提高數(shù)學成績。

2、從心理學角度看，把一道中考題做5遍后，反復玩味，反復咀嚼，或許你突然找到感覺。從而深深的參悟出這一類題型的共性，也就是解題竅門和解題注意事項才能提高數(shù)學成績，從而真正做到“舉一反三，聞一知十”。

3、每晚保證兩個小時重點攻擊數(shù)學，在學習中的不會其實只是不熟。變不熟為熟的方法，就是多練，多想。

九年級怎么學才能提高成績

幼兒園小孩兩三歲出現(xiàn)的“犟”，其實是跟發(fā)育有關的階段性困難。這些現(xiàn)象都指向一個趨勢——孩子迎來了他們成長階段中的“第一個反抗期”，小孩的“自我”在成長。

改善問題的辦法：避免過分管制，發(fā)生爭執(zhí)，而采取符合小孩的學習性行為的方法，遵從小孩的自主意志。父母除了“忍耐與適應，對自己有所調節(jié)，去配合小孩成長的階段”外，“在心理上要暫時性‘退行’，在跟小孩接觸時，能退回到與小孩年齡相應幼小的思考與知覺的水平，與小孩一起把東西翻亂，再一起把東西收拾整齊；一起把東西弄臟，然后又一起洗干凈。”

幼兒園小孩不聽話怎么教育的方法

1、父母多跟孩子商量孩子即將要做的事情。

萌萌是一個五歲的小女孩，她特別喜歡看動畫片，每天一看就一發(fā)不可收拾了，但是萌萌的父母從來沒有跟萌萌生過氣，而且萌萌也不會覺得父母很煩，原因就是萌萌媽每次在萌萌要看動畫片之前都會和她協(xié)商，比如“你先看半小時的動畫，然后過來吃飯好嗎？約定好了哦。”等等，如此一來，萌萌也愿意去遵守跟父母的協(xié)商。

2、面對約定好的事情，父母不要心軟

有些時候，家長們跟孩子約定好一件事情之后，孩子們投入過頭了，就不愿意按約定結束，這個時候家長們去催促孩子的時候，孩子就可能會大哭大鬧，有的父母就招架不住了，開始縱容孩子。這樣就相當于父母也不遵守約定，孩子看到父母讓步的話，就會覺得父母說的話一點也不管用，從此再想要跟孩子約定就很困難了。

我表姐家的孩子就是這樣，原本約定好幾點鐘來吃飯，但是孩子做事太投入了，沒有按照約定，表姐過去催孩子，但是孩子就是耍脾氣不去，最后表姐實在沒辦法，就隨著孩子了，從此表姐說什么孩子不聽。

3、孩子故意不聽話，父母們要冷靜談心

并不是所有的孩子在聽話的路上都很順利，有的時候孩子就是故意的不想去聽話，道理他都懂，他其實就是想得到父母的關注，這個時候要是父母沉不下心的話，開始吼罵孩子，以后孩子就更不想去聽話了。

我們可以先學會控制自己的情緒，然后冷靜的把孩子叫過來摟在懷里，心情氣和的跟他們交流為什么不停父母的話，慢慢的分析原因，只要達到了孩子們的目的，他們自然就會乖乖聽話了。

九年級語文怎么提高成績

孩子在幼兒園不合群怎么辦？在上學期間，老師都會組織很多集體的活動，家長要多鼓勵孩子參加集體的活動，因為一般不合群的孩子都不是很喜歡參加集體的活動，喜歡自由行動，只有讓孩子參加更多的集體活動，才能夠更好的融入到大集體當中，孩子也會更樂意跟同學相處。

孩子在幼兒園不合群怎么辦

一、在外，引導加入小孩游戲圈。

想讓小朋友擁有更多的交往機會，大人必須做到多帶孩子走出家門，因為只有走出家門，才能碰到更多開心玩耍的小朋友，如果孩子開始比較羞澀，家長可以鼓勵引導孩子，參與到小朋友的游戲中。可以通過禮貌用語，比如詢問“我是否可以加入？”或是“我這玩具也很好玩，大家要不要試一試”等等。

二、在家，鼓勵邀請好朋友到家玩耍。

3-6歲的孩子，在一起最愛做的事情就是過家家。如果孩子實在不喜歡外出，家長不妨讓孩子邀請小朋友來家玩，畢竟家里是孩子最熟悉的地方，孩子會更加有主人翁意識，也更敢于表達。而家長能做的就是準備一些有趣的過家家玩具，比如迷你廚房之類，這類需要合作交流的過家家游戲能夠促進孩子交際、協(xié)作，對提升社交能力效果很贊。

三、積極參加團體體育運動。

現(xiàn)在獨生子女很多，其實孩子自己也會感覺很孤單，尤其是好動的小男孩，所以家長可以讓孩子去參加一些團體體育運動，比如，足球、棒球、乒乓球等團隊作戰(zhàn)的運動更，這些運動孩子多，不僅能提供交往機會，還能增強體質，可謂是好處多多。

四、家長以身作則。

父母直接影響著孩子的性格，如果父母善于交際，性格外向，孩子的性格也不會內斂，所以想要孩子善于交際，家長自己就要做個社交強人，市場帶著孩子到一些朋友聚會等地方去，通過父母的為人處世，讓他更直接地明白。可以從最基礎的打招呼開始，相信耳濡目染，孩子自然就會和別人相處了。

五、看趣味教育的繪本。

孩子不是不想和其他小朋友玩，而是不知道該如何參與，而且家長又不能在旁邊指導，所以為了緩解剛上幼兒園交不到朋友的不安，家長可以利用孩子平時喜歡的趣味繪本和里面的小故事來引導孩子，教孩子一些禮貌用語，如何與他人友善和諧的相處，通過逼真教育繪本既直觀又有趣的進行教育，孩子不但不會排斥還會樂于接受。

九年級英語怎么提高成績

培養(yǎng)孩子獨立性是很重要的，如果沒有獨立性意味著孩子容易失去自我，沒有自己的思想，不能主宰自我，遇到困難也不會解決。那么作為父母6歲孩子怎么培養(yǎng)獨立呢？

6歲孩子怎么培養(yǎng)獨立

培養(yǎng)6歲孩子自理能力，比如小的時候根據(jù)寶寶的能力，讓他自己穿脫衣服，吃完東西自己洗手、擦嘴、拿水杯喝水等。

培養(yǎng)6歲孩子勞動能力，比如收拾自己的床鋪、房間、玩具等，讓孩子有參與感。在孩子學習的一項新技能的時候，家長要及時給予夸獎，夸獎他敢于嘗試和努力，而不是注重結果。

放手讓他發(fā)現(xiàn)。珍惜孩子自我獨立意識。當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，他就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

引入集體之中。多讓孩子接觸人，事物以及不同的環(huán)境。通過學習如何與人相處、學習社會技能等，是孩子真正邁向獨立的重要條件。

提出任務，讓孩子獨立去完成。培養(yǎng)6歲孩子的獨立性需要一步一步來，要在其成長過程中要逐漸擺脫對爸媽的依賴，實現(xiàn)真正的自我獨立，不僅是思想上的獨立，也是一種精神上的獨立。

6歲孩子培養(yǎng)獨立，要引導孩子，讓孩子學會自己判斷；不要一味的去告訴孩子這個不該做，這個不該碰，或者這個應該這樣等等，在安全是前提下，讓孩子自己去探索。

減少孩子的依賴程度，漸漸地消除孩子的依賴性，減輕孩子依賴程度，鼓勵孩子自己去做。

顯然，養(yǎng)孩子的獨立不等于“不管”，如果讓孩子隨心所欲、為所欲為，會使孩子執(zhí)拗任性，獨斷專行，不能和別人和睦友好相處。這些不良的人格特征將使孩子很難適應將來的工作，將來的社會。

一個人真正內在的獨立，是從小培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母的教導方式，贊賞孩子，無條件的支持并信任他，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，放手讓他追尋自己的一片天空，身為父母，能做到這一點，可以為自己點贊了。

九年級學渣怎么提高成績

幼兒園小班孩子上課坐不住就是注意力不夠集中的體現(xiàn)，但其實幼兒園小班孩子也就三歲左右，年齡還小，對什么事情都充滿好奇心，各位家長放寬心就好，對于生長發(fā)育還未完成的孩子來說，注意力不及是正常的現(xiàn)象。只要使用對了方法都是能把注意力培養(yǎng)起來的。

幼兒園小班孩子上課坐不住怎么辦

先解決孩子上課坐不住的心理。引導孩子的欣賞和思考能力。孩子上課坐不住是一種事物認知上的急躁心理，只觀察到了事物的表面，就急于動手操作。這個問題其實比較簡單，我們只需要讓孩子學會欣賞事物和引導孩子思考就能解決。

比如孩子看別人玩陀螺，又看見別人玩變形金剛了。其實我們可以問孩子個問題進行引導：陀螺為什會轉？或者是變形金剛怎么變的？從而讓孩子從對事物表象認知到認識事物的本質上去。

這樣孩子就會對這件事本質上更專注的思考，同時也會鍛煉了孩子的專注力。但家長要注意，一定要問一些對于幼兒園小班孩子比較容易理解回答上來的問題，一定不要打擊孩子的積極性。

另外一方面孩子上課坐不住也可能是因為對學習內容不感興趣。那不感興趣的問題也比較容易解決。比如孩子總有感興趣或者喜歡的事物，我們可以在這方面進行引導。比如男孩子喜歡玩玩具槍。我們可以以彈簧槍為例，讓孩子先玩。

然后我們再演示給孩子：想不想知道為什么爸爸媽媽打的比你準呢？想不想學呢？學會了可以給你的小伙伴展示一下。接下來，保準孩子比上課的時候都認真。注意力也就相應提高了。日積月累，就給孩子形成了專注的好習慣。上課坐不住的毛病也就消失了。

總而言之，對于幼兒園小班孩子來說，爸爸媽媽的陪伴耐心和關愛對他們來說是最重要的。

九年級數(shù)學如何提高成績

有些孩子喜歡鬧情緒，而且不分場合。管孩子不是一件輕松的事，尤其是在孩子鬧情緒的時候。總是讓許多父母手足無措。有的選擇妥協(xié)，有的選擇打罵，有的選擇沉默，有人選擇哄騙……那么，3歲小孩子愛發(fā)脾氣易怒怎么辦？

3歲小孩子愛發(fā)脾氣易怒原因

3歲小孩子愛發(fā)脾氣易怒是表象，背后是沒有被滿足的需求。

當需求沒有得到滿足時，孩子的情緒容易失控，或者希望以發(fā)脾氣的方式達到自己的目的。當然需求有合理，需求也有不合理需求。

孩子的合理需求要及時滿足，比如，對愛關心良好生活環(huán)境的需求，面對不合理的需求，父母不能無限度的滿足孩子，這樣做是在教孩子發(fā)脾氣，靠發(fā)脾氣來操控大人。

但是要注意的是在孩子發(fā)脾氣時，要盡量避免訓斥，羞辱，貼標簽的行為。

3歲小孩子愛發(fā)脾氣易怒怎么辦

1、面對發(fā)脾氣孩子，先找到自己的冷靜法寶。

找到自己的冷靜法寶，是因為孩子在發(fā)脾氣時，我們受到孩子情緒感染也容易情緒失控，一旦情緒失控，我們就容易做出不合適的行為，不僅不能夠為孩子做出榜樣，還會傷害到孩子。

2、認同孩子的感受，接納孩子的情緒。

當孩子被認同被理解時，哭鬧的情緒就有了出口。不能買這個玩具你一定很傷心，因為是你非常喜歡的工程車。家長要做的是辨認孩子的感受與想法，幫助孩子用語言表達出來。無條件的接納孩子的情緒，甚至可以邀請孩子到自己的懷抱里哭一會兒。

但行為不被接受，也就是這個工程車還是不能買，這是家長的堅定部分，說出的話一定要堅持到底。如果能家長做到，孩子就會更早的學會合理表達需求。

3、在日常生活中不斷引導孩子，正確表達情緒。

（1）辨認孩子的感受與想法，幫助孩子用語言表達出來，其實就是在幫助孩子表達情緒，在日常交流中家長與孩子說的多了，孩子自然也容易學會這樣的表達方式。

（2）找一個孩子情緒較好的時間邀請孩子，并詢問孩子當你發(fā)脾氣的時候，做些什么事情能讓你感覺好一點呢？可以跟孩子介紹自己的冷靜當時，媽媽生氣的時候做做深呼吸就會感覺好一些呢。

（3）借助情緒繪本幫助孩子認識情緒。

3歲小孩子愛發(fā)脾氣易怒怎么辦？在成長的過程中，孩子發(fā)脾氣是正常的，孩子不斷的試探著摸索著自己到底是誰有怎樣的權利，家長耐心引導，孩子學會了自我調節(jié)，就一定能收獲一個好脾氣孩子。

九年級科學怎么提高成績

孩子的天性就是愛玩，而愛玩的孩子經常又是活潑好動的，我們家長也要去尊重孩子的天性，并且給予合理教育，讓孩子上幼兒園的時候也能聽進去老師的話，而不是成為調皮搗蛋的孩子之一，所以幼兒園活潑好動的孩子怎么教育呢？

幼兒園活潑好動的孩子怎么教育

1、多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就能少一分誤解。這樣過于活潑的孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、冷靜客觀看待孩子

我們要客觀認識活潑好動的特點，積極正確引導，活潑好動是孩子的天性，是與他們年齡特點相適應的正常的心理現(xiàn)象，孩子們通過活動和運動，能增長他們的智慧，鍛煉他們的意志，增強他們的體魄，豐富他們的見識，有利于他們身心的正常發(fā)育

因此幼兒教師和家長要對孩子給予充分的寬容和理解，關心愛護孩子同時進行正確的引導，以孩子的眼光看待事情，不批評指責孩子，多關注孩子的閃光點，鼓勵孩子的進步，千萬不要因為孩子的不夠安靜而大發(fā)脾氣。

3、改變教育觀念，合理引導

父母要改變觀念，活潑好動也是孩子的天性，是兒童重要的特征之一。對于孩子正常的天性好動不要多加指責、管教。不能經常說他這樣好動不乖，而去夸別的孩子很安靜很乖，這樣很容易造成孩子的逆反心理。

其實家長有空就可以多帶孩子到戶外走走，比如公園、兒童樂園、動物園等。讓孩子盡情地活動、發(fā)泄他的精力。至于平常家居時，房間布置盡量簡單，或者指定一個特別的空間給他，比如陽臺、小房間，讓他有空間伸展、自由地活動。

4、接受孩子好動的行為

其實每一個孩子都會有活潑好動的階段，這是兒童成長的必經階段，家長一定要學會接受，不要采取打和罵的方式來教育孩子，這樣反而會抹殺孩子的天性，甚至會造成孩子的逆反心理，對家長非常反感。

所以，家長可以告訴孩子在不同的場合要學會控制自己的行為，該釋放天性的時候可以隨便玩耍，但是在重要的場合下必須要保持絕對的安靜。

英語九年級怎么能提高成績

孩子在3歲的時候，還處于較懵懂的階段，他們的心理路程也是很簡單的，也是最好對孩子進行培養(yǎng)的時期。但由于孩子的情緒作用很大，我們就要讓孩子學會合理的宣泄情緒，這樣孩子才能更好成長，那么3歲孩子的心理特征是什么呢？

3歲孩子的心理特征

1、強烈的好奇心理

歲兒童對新事物新問題有濃厚的興趣，有“打破沙鍋問到底”的特征，能以積極的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有嘗試獨立做事的愿望。比如，問一些太陽為什么東升西落？雪為什么是白色的？蘋果為什么是圓的等等。

2、認知能力的發(fā)展

這時期孩子已經能清楚的分辨出經常聽到的聲音，辨別較為常見的顏色，也能通過形狀和顏色來歸類物品。能夠分辨生活中常見的食物、動物、日常用品的名稱和用途，以及能夠聽懂簡單的規(guī)則，能夠根據(jù)指令做動作或完成任務。

3、情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依賴

孩子情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。3歲孩子對親近的人有強烈情感依戀，當與親人分離時，大多數(shù)都要經歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產生分離焦慮期，孩子對依戀對象存在和消失十分敏感。

3歲孩子怎么教育和引導

1、利用周邊環(huán)境提高認知

家長可以選擇色彩鮮艷的圖畫書或圖像，如動物、日常用品、人物等，指著圖畫告訴孩子畫的名稱，并將圖像上的物品與實物對比。將一堆圖像呈現(xiàn)給孩子，成人說出某張畫片上物品的名稱后，讓孩子找出來，孩子完成后應給予表揚，這非常有利于孩子大腦的發(fā)育。

2、做好陪伴

這個階段的孩子愛看電視，愛看各種讀物，愛玩各種游戲，那么媽媽們千萬別讓他們默默的做這些。而是要盡量坐在他們旁邊，陪他們邊看邊玩，不懂的時候細心為他們解答，幫助他們看的更好，玩的更科學，才能讓孩子接受更好的教育。

3、正確對待孩子的自言自語

3歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。

對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。

六年級學生怎么提高數(shù)學成績

孩子不聽話是很多父母都會遇到的問題，不是所有孩子一開始都能成為一個聽話的好孩子，而是經過父母正確耐心的教育和引導，孩子才變得聽父母的話。那么對于六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育呢？

六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育

1、給一些緩沖的時間或多給機會

巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會回應你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。

2、態(tài)度友善

如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態(tài)度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點年輕的媽媽們有時控制不好，孩子也許會聽你于一時，但很快就會轉化為內心的抵觸，在心中壘起一堵墻。

3、采取一定的方式轉移寶寶注意力

對于特別不聽話的寶寶，當對某些物品或者玩具非常想得到，并且有無理要求時，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要汽車玩具時可以通過換成別的玩具，以此來轉移寶寶注意力，或者去其他游樂場以帶離寶寶離開目標物品。

4、適當?shù)膽土P

對于六歲的孩子來說，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結果。當孩子感到饑餓時，他會按時吃飯。

5、父母堅持底線

孩子不聽話的時候比較多，孩子經常被父母寵壞了，一點不順心就開始滿地滾撒潑，家長不要過于溺愛，當孩子發(fā)現(xiàn)這個行為有效之后孩子會記住這個行為，這個行為是有用的孩子就會一直用下去，平常教育孩子的時候就要堅持糾正孩子不好的行為，讓孩子知道這是沒用的，孩子就記住了。

6、制定規(guī)則

如果一般問題，可以由著6歲的孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。