語(yǔ)文課程算是孩子所有學(xué)科中比較好學(xué)習(xí)的一種，但是要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)卻比較困難，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程，孩子的知識(shí)累積到一定程度，成績(jī)才會(huì)得到提升。那么如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高語(yǔ)文成績(jī)？

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高語(yǔ)文成績(jī)

1、古詩(shī)文背誦

不管是哪個(gè)學(xué)齡階段，古詩(shī)文題是必考題目。其實(shí)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)古詩(shī)文的重要性，是保分題目，那必然離不了背誦。

現(xiàn)在很多考題不會(huì)直接出上句，答下句，里面會(huì)涉及到理解性的句子，所以背誦古詩(shī)時(shí)，不僅要會(huì)寫字，還要理解詩(shī)文的大概內(nèi)容。

2、多做閱讀題

語(yǔ)文閱讀在考卷中占有很重要的地位，建議每天嘗試做兩篇閱讀題，一邊將平常積累的閱讀技巧學(xué)以致用，一邊碰到新的閱讀題目進(jìn)行歸類總結(jié)。

做的題多了，積累的自然就多。切記必須吃透題目，不要做了接著忘，那就沒有任何意義了。

當(dāng)然做閱讀題與閱歷與對(duì)文本的理解感受有很大關(guān)系，建議做個(gè)有心人，多去體會(huì)每篇文章中作者所要表達(dá)的思想感情。

3、多看點(diǎn)作文書

現(xiàn)在很多學(xué)生不會(huì)寫作文，除了閱歷不足，更多的是積累太少。不好讀書，又對(duì)生活沒有獨(dú)特的體驗(yàn)，自然寫不出真情實(shí)感又打動(dòng)人心引起共鳴的文字。

不妨每天看點(diǎn)小文章，學(xué)習(xí)借鑒別人的寫法，看得多了，自然也能學(xué)點(diǎn)皮毛。最起碼文章不能跑題，有大致的章法。

而且要有一雙善于觀察的眼睛，多聯(lián)系自己生活實(shí)際，多體會(huì)，多感受，作文素材才會(huì)取之不盡，用之不竭啊。

4、多注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累

語(yǔ)文基礎(chǔ)包括字詞啊，文學(xué)常識(shí)啊等內(nèi)容，不如多讀讀，寫寫，背背，然后做題時(shí)務(wù)必要細(xì)心，因?yàn)橛袝r(shí)題目過(guò)長(zhǎng)，很多同學(xué)沒耐心讀完，就選了選項(xiàng)。

如何在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī)

安全感是內(nèi)心堅(jiān)定的信念，如果3歲的孩子缺乏安全感，那么孩子的生活心理可能就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。因此，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)3歲孩子缺乏安全感一定要盡快幫助孩子找到安全感。那么3歲孩子缺乏安全感怎么辦呢？

3歲孩子缺乏安全感怎么辦

1、家長(zhǎng)要多跟孩子交流，不要讓孩子有父母不愛自己的想法。

孩子覺得不安全，通常是因?yàn)橛X得父母不愛自己，家里氣氛不好，而且是不穩(wěn)定造成的。父母也應(yīng)該多和孩子交流，了解他們的想法。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，首先要告訴孩子是對(duì)是錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。不要責(zé)罵孩子，要平靜地告訴孩子真相。

2、建議家長(zhǎng)一定要給孩子提供更多的陪伴。

如果孩子沒有安全感，可能需要更多的陪伴。父母可以在晚上睡覺前給孩子講故事、唱歌，白天和孩子一起做游戲。父母要注意給予孩子足夠的陪伴和交流，增強(qiáng)孩子的安全感。

3、母親在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中應(yīng)盡量保持情緒穩(wěn)定。

孩子可以通過(guò)你的感官了解你的情緒。當(dāng)孩子被無(wú)條件地接受時(shí)，他們會(huì)獲得一種價(jià)值感。心理營(yíng)養(yǎng)需要不斷補(bǔ)充。

我記得有一次，一個(gè)同事兒子的兒子連續(xù)一個(gè)星期不肯睡到12點(diǎn)。晚上他用剪刀剪斷了線頭，不小心戳到了同事的腿。疼痛和疲憊的睡意總是合理的。同事對(duì)她的兒子大喊大叫。這是她第一次做出這樣的舉動(dòng)。兒子驚恐地看著她，同事又后悔了。

所以，媽媽的情緒一定要盡可能的穩(wěn)定。

4、家庭一定要和睦，要和諧。

孩子的安全感首先來(lái)自于外界環(huán)境的穩(wěn)定性，就是家庭環(huán)境的穩(wěn)定性。一般，家庭出現(xiàn)變故的孩子，容易缺失安全感，所以盡可能的給孩子一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

3歲孩子缺乏安全感的原因

1、孩子爸爸的缺席。

現(xiàn)在很多家庭都是這樣的情況：孩子是兩個(gè)人的，但是生出來(lái)之后，哄娃是寶媽，給孩子買日常用品是寶媽，做家務(wù)是寶媽，做飯是寶媽，時(shí)間長(zhǎng)了，寶媽心理不舒服，心情不好，對(duì)孩子的態(tài)度就會(huì)不好，慢慢對(duì)孩子就有著非常潛移默化的影響了。

同時(shí)在這里也希望那些“隱形人”爸爸趕快歸為，該陪孩子就陪孩子，該幫媽媽一起分擔(dān)就一起分擔(dān)。

2、分離焦慮造成的缺乏安全感。

0-3歲，分離帶來(lái)安全感的缺失。與父親、母親、重要他人的分離，會(huì)帶來(lái)孩子分離的焦慮，這種焦慮會(huì)泛化到生活環(huán)境的方方面面。

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高英語(yǔ)成績(jī)

3歲孩子怕人膽小主要是心理因素引起的，所以，我們作為孩子的家長(zhǎng)，在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候也要從孩子的心理出發(fā)，不要只改變孩子的表面，也要對(duì)孩子的內(nèi)心進(jìn)行一定的引導(dǎo)和改善。那么3歲孩子怕人膽小怎樣改善呢？

3歲孩子怕人膽小怎樣改善

1、我們要鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自我

有些孩子怕生、膽小可能是缺乏自信，如果能夠讓他們的內(nèi)心充滿自信，他們自然地就不會(huì)那么怕人了。既然你的孩子在家里會(huì)唱會(huì)跳的，你可以通過(guò)她為客人表演來(lái)增強(qiáng)他的信心。

當(dāng)然了，你最好在事前做好準(zhǔn)備工作，跟孩子溝通好在大人面前來(lái)唱一段昨天幼兒園教過(guò)的兒歌，跳一跳在家里經(jīng)常跳的舞蹈如何。

盡量鼓勵(lì)孩子發(fā)揮她的特長(zhǎng)，但是如果孩子還是不樂意，這個(gè)建議就作罷好了。

2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子

孩子是需要鼓勵(lì)的，家長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就好比生活中的永動(dòng)機(jī)，只要在合適的時(shí)候，多夸獎(jiǎng)孩子，孩子就有前進(jìn)的動(dòng)力，嚴(yán)厲的語(yǔ)言我們可以對(duì)孩子說(shuō)，但是愛的鼓勵(lì)也絕對(duì)不能少，如果孩子一直害怕接觸陌生人，有一次鼓起勇氣叫了阿姨，我們不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。

3、對(duì)害羞、膽小的孩子要特別有耐心

害羞、膽小也是一種天性，但有些孩子總是比其他孩子更害羞和膽小，父母一時(shí)半會(huì)是糾不過(guò)來(lái)的，盡可能讓他們按照自己的節(jié)奏來(lái)克服膽怯，不要急于要求孩子采取行動(dòng)。可以給孩子幾周甚至幾個(gè)月的時(shí)間，讓他們慢慢進(jìn)步。

4、給孩子更多嘗試的機(jī)會(huì)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，有很多事情是孩子做不到的，與其讓他犯錯(cuò)，不如替他去做。事實(shí)上，這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。如果不允許孩子自己嘗試，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)邁出這一步。

當(dāng)孩子不得不獨(dú)自面對(duì)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全無(wú)能，導(dǎo)致抑郁和怯懦。只有讓孩子在日常生活中做自己能做的事情，給他們盡可能多的嘗試和失敗的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趪L試中獲得成功，在抵抗挫折的能力提高后，孩子對(duì)自己能力的恐懼才會(huì)減少。

一個(gè)獨(dú)立的孩子很早就成為一家之主，而一個(gè)被寵壞的孩子變成了懦夫。孩子的能力并沒有你想的那么小，放手讓孩子多嘗試。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要只做，而是讓他自己解決。

當(dāng)然，一開始父母要給予必要的引導(dǎo)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己處理各種事情，不能一下子全部忽略，這樣會(huì)讓孩子不知所措，變得更加膽怯。

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

假期已過(guò)，很多孩子又要離開爸爸媽媽到幼兒園上學(xué)了，由于孩子長(zhǎng)時(shí)間待在家里，導(dǎo)致孩子過(guò)于依賴父母，隨之而來(lái)的就是孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，那么對(duì)于幼兒園孩子不愿意上學(xué)怎么辦呢？

幼兒園孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境

孩子要進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)要帶孩子去所就讀的幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園。

2、了解孩子不想上學(xué)的原因

問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的緣由之后，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆右黄饋?lái)解決這個(gè)問(wèn)題。幫助孩子分析具體問(wèn)題的困難，給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。也建議可給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足孩子一定的合理要求。過(guò)程中家長(zhǎng)的監(jiān)督和反饋問(wèn)題處理的情況是很重要的，若是家長(zhǎng)先放棄了，孩子也無(wú)法轉(zhuǎn)變情緒。

3、給孩子們多一點(diǎn)陪伴，多帶孩子們出去走走

很多孩子，從小基本沒有父母的陪伴。在某些程度上，還是很缺乏鍛煉的。父母?jìng)儯还苣銈児ぷ髅€是其它的原因。盡量爭(zhēng)取時(shí)間陪伴孩子們，多出去走走看看，讓孩子們多點(diǎn)接觸外界的機(jī)會(huì)。感受外界給帶來(lái)的影響。

幼兒園孩子不愿意上學(xué)的原因

1、幼兒園里的人讓孩子不喜歡和恐懼

孩子的世界是非常單純的，進(jìn)入幼兒園之后，孩子面對(duì)老師的嚴(yán)肅，到處需要遵守的規(guī)矩，孩子內(nèi)心不喜歡，甚至對(duì)老師覺得害怕，感受不到友好的氛圍。如果再受到幼兒園小朋友的欺負(fù)，更是如此，很難不討厭上幼兒園。

2、被排斥

孩子突然變得不愿意上幼兒園也是有原因的，如果孩子在學(xué)校里遭到了小朋友的排斥，小朋友都不愿意和他玩，這將會(huì)影響孩子上學(xué)的情緒，孩子將會(huì)變得不愿意上幼兒園，如果這件事沒有得到解決，將會(huì)影響孩子的心理健康。

3、孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴

孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰Γ酝际呛图议L(zhǎng)一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開家長(zhǎng)。

但是在入園的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長(zhǎng)分開，孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，自然是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無(wú)法順利入園。

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高成績(jī)

當(dāng)孩子剛上幼兒園的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到孩子哭著鬧著不愿意去上學(xué)的情況，不愿意去幼兒園也許是孩子過(guò)于依賴父母的原因，那么作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子說(shuō)不想上幼兒園了我要怎樣勸說(shuō)呢？

孩子說(shuō)不想上幼兒園了我要怎樣勸說(shuō)

1、弄清孩子不想去幼兒園的原因

開始當(dāng)聽到孩子不想去幼兒園的時(shí)候，父母不要感到驚慌，更不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，首先一定要了解孩子不想去幼兒園的根本原因。

很多時(shí)候孩子之所以不想去幼兒園，并非只是父母認(rèn)為的厭學(xué)心理，要知道孩子的小心思非常單純。即便自己最喜歡的小朋友因?yàn)闆]有去幼兒園，都會(huì)成為孩子拒絕上幼兒園的理由，因此父母一定要弄清楚其中的原因。

2、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

3、鼓勵(lì)孩子去幼兒園

孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，讓他去幼兒園，告訴他幼兒園有多好玩。對(duì)剛開始上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。

4、幫孩子培養(yǎng)社交能力

多創(chuàng)造孩子與他人交往的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的社會(huì)性和自信心，培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)和換位思考的能力，能讓孩子更合群，更愿意與人交往，也就更喜歡幼兒園。

幫孩子培養(yǎng)在幼兒園生活的能力，會(huì)讓孩子更有自信，更快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)上幼兒園這件事也就不會(huì)再抵觸了。

孩子說(shuō)不想上幼兒園了是什么原因

1、被小朋友欺負(fù)

幼兒園的小朋友很多，每個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子。老師每天要看管幾十個(gè)孩子，總有無(wú)法顧及的時(shí)候。如果孩子在學(xué)校被小朋友欺負(fù)，孩子也會(huì)因此而不愿意上幼兒園，甚至?xí)虼水a(chǎn)生心理陰影。

2、限制了自由

如果你讓一個(gè)人到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，一切從頭開始，成年人尚且接受不了，更何況一個(gè)三歲的小寶寶。在上幼兒園之前，他們做什么都是自由的，想去哪里就去哪里，想吃什么就吃什么，可到了幼兒園里，什么都要按照老師的規(guī)定做，孩子自然討厭幼兒園。

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不想去幼兒園的孩子怎么辦？大部分的孩子在上幼兒園的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的階段，第一次離開家人獨(dú)自到一個(gè)陌生的環(huán)境里，不適應(yīng)不想去很正常。

每個(gè)孩子的情況會(huì)有不同，有些孩子適應(yīng)的快，有些孩子適應(yīng)的慢。我們可以做一些引導(dǎo)幫助孩子盡快的適應(yīng)。

不想去幼兒園的孩子怎么辦

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間。

幼兒園有嚴(yán)格的作息制度，在什么時(shí)間吃飯、睡覺都是提前規(guī)劃好的，而我們小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡覺就去睡覺，所以在開學(xué)前一周，就要調(diào)整孩子的作息時(shí)間，盡量和幼兒園的時(shí)間保持一致。

這樣孩子在開學(xué)后，會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，并且因?yàn)樽飨r(shí)間變化不大，孩子也能很快接受幼兒園的生活規(guī)律。

2、提前和孩子溝通。

不要覺得孩子小聽不懂就放棄和孩子溝通，更不要因?yàn)楹ε潞⒆涌咕苡變簣@拒絕去上幼兒園而不事先和孩子交流幼兒園開學(xué)的事項(xiàng)。

孩子們都是很聰明的，只要家長(zhǎng)耐心地去講解，孩子是會(huì)明白自己為什么要去幼兒園，在幼兒園里需要做什么，怎么更好地在幼兒園里生活。

3、送幼兒園要堅(jiān)持。

不要因?yàn)楹⒆涌摁[就放棄送孩子去幼兒園，很多家長(zhǎng)心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把淚就心軟了，答應(yīng)孩子今天不去幼兒園，明天再去幼兒園。事實(shí)是，明天再送的時(shí)候孩子還是會(huì)哭鬧。

這個(gè)時(shí)候，你還是要妥協(xié)嗎？

只要孩子不是因?yàn)樯眢w原因哭鬧不去幼兒園，家長(zhǎng)們就應(yīng)該堅(jiān)持原則，并且很明確地告訴孩子，幼兒園是一定要去的。

往往孩子們看到家長(zhǎng)們堅(jiān)決的態(tài)度，知道自己是必須要去幼兒園的，反而抗拒的心理會(huì)減輕，家長(zhǎng)們要知道，咱們的孩子聰明得很呢，他們才不會(huì)做虧本的買賣。

4、從幼兒園回來(lái)要及時(shí)交流。

孩子上了一天幼兒園回到家，家長(zhǎng)們一定要多和孩子溝通交流，一方面可以知道孩子在幼兒園的狀況，另一方面也可以側(cè)面了解孩子的心理。

但是切記不要批評(píng)孩子，我們的詢問(wèn)是為了了解孩子的情況，不是了解孩子的情況后批評(píng)孩子做得不好。

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六歲半的女孩，正處于青春發(fā)育期，孩子有很多美好的愿望和理想，可是卻因?yàn)楦改高^(guò)分溺愛和嬌慣，導(dǎo)致了性格中缺乏自信心。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)榜樣示范來(lái)激發(fā)小女孩的自信，那么六歲半女孩怎么教育呢？

六歲半女孩怎么教育

1、培養(yǎng)孩子自理能力

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該首先培養(yǎng)孩子的自理能力和動(dòng)手能力，只有通過(guò)這樣才能更好地鍛煉六歲半女孩的勞動(dòng)技能，為以后走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的生活起居，培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神，要教會(huì)孩子正確使用學(xué)習(xí)工具，比如：書包、鉛筆、鋼筆等，告訴孩子這些都是可以用來(lái)寫字的物品，所以不能隨便亂扔。另外，家長(zhǎng)還要多與孩子交流溝通，了解孩子的想法，以便及時(shí)地提出建議，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子自主思考問(wèn)題的能力

教育孩子要從實(shí)際出發(fā)，因此要培養(yǎng)六歲半女孩自主思考問(wèn)題的能力。因?yàn)槿酥挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立思考才能發(fā)現(xiàn)真理，否則就是盲人摸象，盲目行動(dòng)。小孩上學(xué)學(xué)不會(huì)的原因就在于缺乏自我思考問(wèn)題的能力，一旦出現(xiàn)這種現(xiàn)象，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

3、樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)

家長(zhǎng)在教育六歲半女孩的時(shí)候，應(yīng)讓孩子樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，鼓勵(lì)孩子們大膽追求自己所想向往的東西，并為之努力。

引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，正確對(duì)待失敗，用挫折激勵(lì)孩子不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)自我超越。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，以促進(jìn)孩子之間相互學(xué)習(xí)和相互尊重。

4、要重視孩子自身素質(zhì)的修養(yǎng)

家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，要重視孩子自身素質(zhì)的修養(yǎng)，提高孩子們對(duì)社會(huì)、家庭的責(zé)任感。使孩子具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自立能力，培養(yǎng)健康人格。孩子的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，家長(zhǎng)要做到愛護(hù)孩子，關(guān)心孩子，耐心教導(dǎo)。

5、指導(dǎo)孩子明確目標(biāo)

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子要明確自己的目標(biāo)，小女孩的成長(zhǎng)需要一定的條件和基礎(chǔ)，只要家長(zhǎng)愿意付出努力，就會(huì)有所收獲，從而不斷地進(jìn)步，最終讓孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成功。

家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，當(dāng)自己完成目標(biāo)時(shí)，不要滿足于現(xiàn)狀，要善于總結(jié)教訓(xùn)，并從中尋找差距所在，只有這樣才能克服前進(jìn)路上的困難和挫折。

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剛剛出生的孩子就像一個(gè)剛下凡的天使，無(wú)論是醒著，還是睡覺，總是一副可愛的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動(dòng)。可是等孩子到了兩歲大的時(shí)候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個(gè)“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣犟怎么辦

1、打好預(yù)防針

事實(shí)上，當(dāng)孩子想要擺脫家長(zhǎng)的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時(shí)候，他們就會(huì)通過(guò)說(shuō)“不”來(lái)告訴家長(zhǎng)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。所以，家長(zhǎng)們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。

2、把“講道理”換成“做示范”

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不要為了等他也不吃飯，這反而會(huì)讓孩子覺得，好像不吃飯沒有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不用等他，自己開吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。

3、試著說(shuō)反話

當(dāng)你說(shuō)吃飯時(shí)，孩子要說(shuō)不。那如果你說(shuō)“我們不吃飯”，孩子會(huì)說(shuō)什么呢？很多情況下，孩子還是會(huì)條件反射地說(shuō)“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，他自己也會(huì)覺得很有趣，反而樂得很。

4、給予孩子理解

一般而言，兩歲的孩子還處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候就會(huì)很生氣，但是又說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心充滿了挫敗感，才會(huì)做出一些反常的舉動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。

5、給予孩子建議

兩歲左右的孩子，對(duì)于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長(zhǎng)除了可以語(yǔ)言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開心的情緒上來(lái)，比如和孩子玩游戲、讀書，外出活動(dòng)等。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。

6、給予孩子安全感

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語(yǔ)言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強(qiáng)烈。

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)

很多寶寶剛開始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒有了父母的陪伴并且到了一個(gè)陌生的環(huán)境，讓孩子變得拘束。對(duì)此只需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，就能讓孩子不抗拒上學(xué)。那么寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)呢？

寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)

1、詢問(wèn)原因

既要找老師問(wèn)，也要找孩子問(wèn)。問(wèn)老師，不能只問(wèn)是否聽話，還要問(wèn)吃飯、睡覺、入廁、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友等每個(gè)方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。

問(wèn)孩子，不僅僅用語(yǔ)言，還要輔助角色扮演，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力不夠強(qiáng)大，很多事情描述得不準(zhǔn)確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問(wèn)題。比如，吃飯的時(shí)候，讓孩子學(xué)一學(xué)在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說(shuō)話怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動(dòng)作表演出來(lái)。

2、早上不要催促寶寶

在早上送孩子去上幼兒園的時(shí)候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因?yàn)椴煌５卮叽賹殞殻男袆?dòng)并不會(huì)因此就快起來(lái)，同時(shí)還會(huì)給寶寶的心理上帶來(lái)負(fù)擔(dān)，會(huì)讓他們覺得去上幼兒園是一件十分嚴(yán)肅的事情，絕對(duì)不能夠遲到，并且有著很嚴(yán)厲的規(guī)則，因此就出現(xiàn)了寶寶不想去幼兒園的情況。

媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對(duì)于那些剛上幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō)，這對(duì)于他們愛上幼兒園的生活至關(guān)重要。

3、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

4、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)

我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問(wèn)孩子一些這樣的問(wèn)題：比如說(shuō)，晚上你是想讓媽媽來(lái)接你呢，還是想讓爸爸來(lái)接呢？

那么這樣的問(wèn)法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問(wèn)題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來(lái)接還是讓爸爸來(lái)接。那么，當(dāng)孩子的注意力開始放到這個(gè)問(wèn)題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開始思考，我要怎么來(lái)度過(guò)在幼兒園的這一天。

5、多和孩子溝通

孩子從幼兒園回家后，是喜是憂，一定會(huì)放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開心的孩子自然好說(shuō)，如果遇到不開心的孩子，怎么通過(guò)交流，獲取他們內(nèi)心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項(xiàng)不容易的工作。