初中數(shù)學(xué)這門課并沒(méi)有達(dá)到在智商上篩選學(xué)生的程度，但會(huì)在學(xué)習(xí)態(tài)度上篩選學(xué)生，這是因?yàn)閷?duì)于智商高于常人的學(xué)生的而言，哪門課都難不倒這些學(xué)生，什么問(wèn)題都能解決。那么初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦呢？

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)數(shù)學(xué)失去信心

好多同學(xué)一提到數(shù)學(xué)就腦袋大，不是他學(xué)不會(huì)而是他不愿意認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)。從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)難題已經(jīng)把他嚇得不敢再去“觸碰”數(shù)學(xué)。失去信心之后總是馬馬虎虎的應(yīng)付課堂，應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付家長(zhǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了不僅數(shù)學(xué)成績(jī)提升不上去而且失去了學(xué)數(shù)學(xué)的自信心，這樣下去久而久之會(huì)讓初中學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了，畢竟態(tài)度決定一切！

2、注重平時(shí)訓(xùn)練，平常要扎扎實(shí)實(shí)做好每一道數(shù)學(xué)題

數(shù)學(xué)這門課在考場(chǎng)上的表現(xiàn)就是自己平常的做題的表現(xiàn)，要求學(xué)生必須要卡住時(shí)間不斷追求高正確率，只有平常堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格訓(xùn)練要求才能練起硬實(shí)力。

而很多學(xué)生就是平常沒(méi)有下決心嚴(yán)格要求自己的決心，也沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持的韌勁，不愿意吃苦，貪圖安逸，難題不想做就不做，錯(cuò)多少題都不管，這種學(xué)習(xí)態(tài)度不但數(shù)學(xué)學(xué)不好其它課程也學(xué)不好！

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，事倍功半

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有學(xué)習(xí)知識(shí)的方法不對(duì)！從小到大老師都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注重方法，這是學(xué)好數(shù)學(xué)最為重要的地方當(dāng)然也是最容易忽視的地方！方法對(duì)了，一切水到渠成！

孩子怎么做才能學(xué)好數(shù)學(xué)

要打好基礎(chǔ)。也就是對(duì)初中所有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能和方法，要會(huì)做，是真正的會(huì)做，做對(duì)。基礎(chǔ)牢固是一切的根本。可以從教材的習(xí)題入手，檢查你有沒(méi)有漏洞，如果課本上還有不會(huì)做的，那就一定要彌補(bǔ)上。

一定要認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。你要記住，你聽(tīng)的每一節(jié)新課，應(yīng)該是你有生以來(lái)唯一的一次聽(tīng)這個(gè)內(nèi)容，以后不會(huì)再有學(xué)習(xí)第二遍的可能。因此一定要把有關(guān)的概念、定義法則、性質(zhì)等結(jié)論的根據(jù)的理由搞清楚，明白適用的條件和范圍。不能單純記憶結(jié)果，那是不可取的。

在以上兩項(xiàng)完成好的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行一定量的練習(xí)和鞏固。習(xí)題要有層次，錯(cuò)題要糾錯(cuò)和記錄，限定時(shí)間完成一定量的練習(xí)，提高效率。每天這樣堅(jiān)持積累新學(xué)和復(fù)習(xí)的鞏固聯(lián)系，持之以恒，一定就能突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩好動(dòng)不聽(tīng)話怎么辦？我的小孩剛?cè)軞q兩個(gè)月，真的比較適合回答這個(gè)問(wèn)題。三周歲是小孩人生中第一個(gè)比較叛逆的時(shí)候，自己能跑能跳了，也有自己思想了，總想隨心所欲。這時(shí)候的小孩不聽(tīng)話也很正常了。

我覺(jué)得小孩確實(shí)是個(gè)有思想的個(gè)體，如果自己不會(huì)思考就聽(tīng)我們的，這未必是好事。在安全的范圍內(nèi)他可以有選擇，但是涉及到原則性問(wèn)題，例如玩危險(xiǎn)的東西，那么肯定是哭都不可以的。

三歲小孩好動(dòng)不聽(tīng)話怎么辦

1、養(yǎng)成按時(shí)吃飯睡覺(jué)等規(guī)律的生活，大多數(shù)小孩和大人一樣生活無(wú)規(guī)律，這需要大人做好榜樣。

2、培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力和興趣愛(ài)好。好奇是小孩的天性，而好動(dòng)的小孩一般好奇心更強(qiáng)。比如培養(yǎng)小孩跳舞唱歌，背唐詩(shī)，球類運(yùn)動(dòng)等等，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，不僅不覺(jué)得小孩好動(dòng)而且會(huì)覺(jué)得很有活力。

3、給小孩立規(guī)矩，什么事可以做什么不能做反復(fù)強(qiáng)調(diào)，雖然看似他們不聽(tīng)但是他們會(huì)潛移默化的改變。

4、多聆聽(tīng)小孩的聲音，小孩也是有自己主見(jiàn)的，把他們當(dāng)成小大人看待，他們做的好的地方表?yè)P(yáng)不好的地方指正。比如小孩說(shuō)他禮貌的喊別人叔叔阿姨，就要夸獎(jiǎng)他做一個(gè)禮貌的小孩大家更喜歡他。

5、不是原則的問(wèn)題不要強(qiáng)加給小孩，比如小孩喜歡先吃菜后吃飯，你非要小孩先吃飯后吃菜，沒(méi)必要這樣。小孩有自己的天性和想法，可以聆聽(tīng)下他們的原因，即使他們說(shuō)不出什么但是至少他們是有主見(jiàn)的人。

6、培養(yǎng)小孩的責(zé)任，讓小孩做些力所能及的事情，比如垃圾丟入垃圾桶，鞋子自己放整齊，做錯(cuò)了事情要道歉，幫助別人做一下能做的。好動(dòng)的小孩一般比較熱心，喜歡幫助別人，更喜歡自己動(dòng)手。

總之，讓小孩在生活中慢慢了解自己，做一個(gè)有責(zé)任心有愛(ài)心有禮貌的，至于好動(dòng)或許在習(xí)慣中轉(zhuǎn)換成了熱心幫忙，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)東西等等。

孩子初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

自私，這是當(dāng)前獨(dú)生子女中比較普遍的問(wèn)題。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，固然同孩子在家中沒(méi)有兄弟姐妹相伴有關(guān)，但更重要的是緣于家長(zhǎng)的教育態(tài)度和方法不當(dāng)，對(duì)孩子的關(guān)心過(guò)度、照顧過(guò)度、抬舉過(guò)度、遷就過(guò)度，使孩子自覺(jué)不自覺(jué)地加重自我意識(shí)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，那么六歲孩子自私如何教育？

六歲孩子自私如何教育

第一，不可強(qiáng)迫孩子。

6歲的孩子尚小，你需要給予多些耐心去教育他，與他講道理，而不是一味的威逼利誘，強(qiáng)迫他做任何事，這容易讓他們壓力暴增，逐漸失去快樂(lè)，也會(huì)對(duì)他們的斗志和自信心造成打擊，讓孩子變得更加自私霸道。

第二，適度關(guān)心孩子。

做父母的都愛(ài)孩子與關(guān)心孩子，但切忌過(guò)度關(guān)心，凡事都極易滿足孩子，長(zhǎng)久下去，這容易養(yǎng)成孩子自私、自大的心理，變得不懂尊重別人，認(rèn)為世界唯我獨(dú)尊，變得十分驕縱。

第三，對(duì)待孩子不可喜怒無(wú)常。

無(wú)論你處于任何的情緒，都請(qǐng)你要保持平和的心態(tài)去對(duì)待孩子，切勿將你在其他事情上的產(chǎn)生的負(fù)面情緒帶到家庭中去，在孩子面前表現(xiàn)得喜怒無(wú)常。你可知你的喜怒無(wú)常會(huì)刺激到孩子敏感的內(nèi)心，讓他變得多疑、膽怯、情緒多變。

第四，賞罰分明。

當(dāng)孩子做好一件事時(shí)，你該給予鼓勵(lì)與支持，這會(huì)使孩子高興，充滿斗志。但當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候，你可以給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)與糾正，但切忌表現(xiàn)得暴怒兇殘，不顧后果地批評(píng)或者體罰孩子，這會(huì)令到孩子弱小的心靈受到傷害，從而引發(fā)自卑、膽小、逆反等等心理。

第五，言傳身教。

在孩子的人生中，即使遇到過(guò)再好的老師也不如你，也只有你是從小陪伴他長(zhǎng)大的。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，你的一言一行對(duì)他有很大的影響作用，他甚至?xí)诓蛔杂X(jué)中模仿你的所作所為，然后形成他自己的行為習(xí)慣。要讓孩子身心健康地成長(zhǎng)，你就要擺正自己的姿態(tài)，向孩子言傳身教，告訴他們正確的做人道理，幫助他們培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)。

初中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發(fā)脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長(zhǎng)不要一味的去說(shuō)教孩子，應(yīng)首先了解三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因造成的，再教會(huì)孩子合理控制自己的情緒。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因

1、自己有生活原則

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)形成獨(dú)立思考意識(shí)，有自己的生活原則。比如：寶寶愛(ài)吃蛋白，家長(zhǎng)非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長(zhǎng)告訴娃豎著擺才對(duì)等等問(wèn)題，都會(huì)打破寶寶自己的生活原則，他會(huì)感覺(jué)被管束沒(méi)有自由的生活空間，平時(shí)就容易和父母發(fā)生沖突，喜歡發(fā)脾氣來(lái)向父母抗議。

所以家長(zhǎng)生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來(lái)做就可以了。

2、缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對(duì)于安全的需求。對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，如果被家長(zhǎng)忽視了，這會(huì)讓他們很沒(méi)有安全感，他們會(huì)不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來(lái)發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、幫孩子查找發(fā)脾氣的原因

孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不要自己猜測(cè)，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

不管孩子發(fā)脾氣是合理還是不合理的，都應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)隨意發(fā)脾氣的做法是錯(cuò)誤的，如果孩子能夠停止發(fā)脾氣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，并幫助孩子找到合適的發(fā)泄方式，教會(huì)孩子多學(xué)會(huì)表達(dá)，并且家長(zhǎng)要多給孩子關(guān)心和耐心傾聽(tīng)。

2、適當(dāng)夸贊

平時(shí)盡量不要總是批評(píng)孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話來(lái)激勵(lì)他們。往往在多多稱贊和鼓勵(lì)之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

3、樹立榜樣

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也要進(jìn)行自我檢討。而且平時(shí)要給他們塑造一個(gè)良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發(fā)脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學(xué)樣。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

三歲男孩不聽(tīng)話怎么管教？三歲男孩思維活躍，就有自己的主意了，他們做自己想做的事，努力擺脫父母的控制，要求行為活動(dòng)自主，實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)，這種現(xiàn)象叫做逆反心理。

三歲男孩不聽(tīng)話怎么管教

其一、最好的教育方式是通過(guò)游戲活動(dòng)滿足他們參與社會(huì)活動(dòng)的需求。

其二、培養(yǎng)男孩的生活自理能力，讓他力所能及做一些家務(wù)，使其產(chǎn)生價(jià)值感。

其三、進(jìn)行興趣培養(yǎng)，使男孩產(chǎn)生成就感。

其四、教育方式既要民主又要嚴(yán)格，讓有選擇權(quán)還要讓他有邊界感。

其五、生活中要注重性別角色的培養(yǎng)，防止性別認(rèn)同失敗。

其六、安全意識(shí)教育。男孩的思維方式是傳導(dǎo)思維，一種比較簡(jiǎn)單的思維模式。

其七、強(qiáng)化數(shù)字概念。給他蘋果的時(shí)候，告訴他這是一個(gè)、吃飯的時(shí)候，告訴他家里有爸爸媽媽寶寶三個(gè)人。這樣可以提升男孩的心算能力。

心理發(fā)展過(guò)程有兩個(gè)逆反期，其中三歲左右的逆反期，稱為第一逆反期，逆反心理是心理發(fā)展過(guò)程中正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該有正確的認(rèn)知。

1、第一逆反期有特殊的心理需求和表現(xiàn)。

逆反期男孩的心理需求在于：要實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感，希望父母接納“我長(zhǎng)大了”、“我很能干”“我可以自己做”的現(xiàn)實(shí)。

這一時(shí)期男孩最顯著的特點(diǎn)：喜歡探索和模仿，并且執(zhí)拗、喜歡夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，并且驕傲。

2、第一逆反期是兒童心理發(fā)展階段性的特點(diǎn)。

在這之前，男孩處處依賴父母，父母緊密地控制男孩的行為，這是依賴和控制的平衡期。到了三歲左右，兒童的心理發(fā)展有了跳躍式改變，這個(gè)時(shí)期男孩語(yǔ)言能力、行走能力、思維能力跨越式發(fā)展，積累了一定的自身的“心理資源”。

這些“心理資源”構(gòu)成了進(jìn)一步發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)了活動(dòng)的范圍，培養(yǎng)了一定的社會(huì)交往能力，他們不再滿足于父母控制內(nèi)的環(huán)境范圍，他們喜歡探索更多的未知領(lǐng)域，對(duì)父母的控制進(jìn)行抵抗，爭(zhēng)取行動(dòng)自由。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家里人都比較寵愛(ài)，尤其是小時(shí)候在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的孩子，更為溺愛(ài)，這樣就很容易造成孩子養(yǎng)成脾氣暴躁的習(xí)慣，孩子在家里是老大，沒(méi)有害怕的人，這樣是很不好的。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子會(huì)更加無(wú)法無(wú)天，那么六歲孩子脾氣越來(lái)越暴躁怎么辦呢？

六歲孩子脾氣越來(lái)越暴躁怎么辦

1、找到孩子發(fā)脾氣的原因。

（1）父母的脾氣較為暴躁，孩子從小耳濡目染，也染上用發(fā)脾氣來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)慣。所以說(shuō)，很多許多父母在兒女身上看見(jiàn)了自己的影子，有可愛(ài)的影子，也有可憎易怒的形象，孩子在大人身上，既學(xué)到了好的一面，也同時(shí)擁有了不好的一面。

（2）由于平日過(guò)分溺愛(ài)，孩子受到反對(duì)意見(jiàn)或被批評(píng)時(shí)，就會(huì)采用發(fā)脾氣的方式與大人對(duì)抗，家長(zhǎng)們也往往會(huì)妥協(xié)，孩子意識(shí)到發(fā)脾氣是很有效的對(duì)抗工具，就會(huì)持續(xù)用發(fā)脾氣來(lái)達(dá)成目的。

（3）孩子因?qū)W習(xí)繁重或其它原因，導(dǎo)致身體和情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，比如睡眠不足、疲勞過(guò)度等，尤其是初中、高中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力太大，睡眠時(shí)間又很短，長(zhǎng)期下來(lái)體力不足以支持過(guò)久，令人容易發(fā)怒。

2、解決辦法。

（1）及時(shí)制止孩子的不良行為，比如在他們?nèi)訓(xùn)|西、打人時(shí)，要適度的握住孩子的小手，告訴他們這樣做是不對(duì)的，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（2）引導(dǎo)孩子用合適的方法去發(fā)泄情緒。如果孩子確實(shí)冷靜不下來(lái)，聽(tīng)不進(jìn)任何道理，我們可以讓他們采用其它的方式進(jìn)行發(fā)泄，注意采用的方式一定要安全，對(duì)人和物體都構(gòu)不成傷害。

（3）等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，要與他們進(jìn)行溝通，詢問(wèn)原因，一定要聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，不能不回應(yīng)不處理，否則孩子還是會(huì)心存不滿甚至留下心結(jié)。

（4）讓孩子盡量學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒感受，讓他們知道發(fā)脾氣哭鬧不能解決任何問(wèn)題，只有好好地溝通，才能得到更多的幫助。即便有些要求無(wú)法滿足，我們也可以給他們耐心解釋，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，幫助孩子提高自控能力。

初中數(shù)學(xué)不好高中怎么辦

隨著生活水平的提高，孩子也變的越來(lái)越有個(gè)性，孩子也變的越來(lái)越看重別人對(duì)自己的看法以及評(píng)價(jià)，慢慢的孩子就會(huì)變的自尊心特別強(qiáng)，那么三歲孩子自尊心太強(qiáng)的原因有哪些呢？

三歲孩子自尊心太強(qiáng)的原因

1、父母過(guò)度的溺愛(ài)

三歲孩子自尊心太強(qiáng)是因?yàn)楸婚L(zhǎng)期溺愛(ài)，孩子總是會(huì)以自我為中心，他們只能聽(tīng)順耳話，不能聽(tīng)逆耳話，于是也就更容不得批評(píng)的話了。加之，因?yàn)殚L(zhǎng)期“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，當(dāng)孩子脫離家庭這一特定生活環(huán)境時(shí)，他會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)能為力而深感挫敗，自卑感也頓然而生。

這樣既自卑又自我的孩子，會(huì)越來(lái)越敏感，越敏感就越在意別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，并且更害怕別人說(shuō)自己不好；害怕的極端就是逃避，就是容不得別人批評(píng)、見(jiàn)不得別人好。正所謂：越自卑的人，自尊心越強(qiáng)。自尊心特別強(qiáng)的孩子，也是如此。

2、太在意別人的評(píng)價(jià)

三歲孩子自尊心太強(qiáng)，這一類的孩子非常在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果別人給予他的評(píng)價(jià)非常好的話，孩子就會(huì)很開(kāi)心，但評(píng)價(jià)如果有一點(diǎn)不太好的話，就會(huì)變得斤斤計(jì)較了。還很容易因?yàn)檫@個(gè)緣故，受到巨大的心理打擊，很長(zhǎng)一段時(shí)間都?jí)涸谛睦铮挪幌氯ァ?/p>

比如：當(dāng)別人和孩子一起玩時(shí)，突然開(kāi)玩笑說(shuō)了一句不太好的評(píng)價(jià)。這時(shí)的孩子就會(huì)信以為真，還會(huì)因此發(fā)脾氣，其實(shí)也不是因?yàn)楹⒆犹猓皇且驗(yàn)楹⒆拥淖宰鹦奶珡?qiáng)了。

3、天生自帶的

有很多的孩子在幼兒時(shí)期，也就是兩三歲，甚至一周歲就能夠表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的自尊心。這種孩子天生自帶著強(qiáng)烈的自尊心，任何事情都要做的比別人好，比別人強(qiáng)。

4、缺少父母關(guān)愛(ài)

對(duì)于那些有父母寵愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)绻虑椴粫?huì)做有父母來(lái)幫助，可是對(duì)于那些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，他們只有自己靠自己，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心太強(qiáng)，喜歡自己做事情，不喜歡接受別人的幫助。

5、太過(guò)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，所以在日常生活中父母都會(huì)特別溺愛(ài)孩子，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，于是孩子提出的所有要求父母都會(huì)盡量滿足，但很多家長(zhǎng)不會(huì)去思考這些要求是否合理。

這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種輕而易舉的錯(cuò)覺(jué)，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子抗打壓能力比較差，因?yàn)樘菀拙腿〉孟胍臇|西，所以內(nèi)心當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感。

初中數(shù)學(xué)不好的女生怎么辦

有些家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送到幼兒園來(lái)減輕一下自己的負(fù)擔(dān)，家里這樣就不需要留人來(lái)看管孩子。而且孩子也可以在幼兒園學(xué)到知識(shí)，交到新的朋友等等，有著很多的好處，那么孩子不去幼兒園怎么辦呢？

孩子不去幼兒園怎么辦

1、激發(fā)小孩對(duì)幼兒園的興趣

家長(zhǎng)可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學(xué)校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問(wèn)他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園生出向往之情。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

家長(zhǎng)可以找一個(gè)有關(guān)幼兒園積極方面的話題作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個(gè)熟識(shí)的小朋友，或者是一本他在家里也有的書籍或者事物，讓孩子覺(jué)得有熟悉的伙伴來(lái)陪伴，孩子會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)。

3、每天堅(jiān)持讓孩子上幼兒園

家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。

孩子不去幼兒園的原因

1、孩子的社交能力弱

有些孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很差，不能與人相處，除了自己在角落里玩玩具，沒(méi)有小朋友陪他玩，因此在班級(jí)里不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園；

2、孩子的自理能力差

孩子入園后需要自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣，孩子們沒(méi)有這些基本的生存能力，他們?cè)诩w生活中肯定會(huì)感到不安。

3、幼兒園沒(méi)有在家自由

幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒(méi)有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。

家長(zhǎng)們也要信任幼兒園，不能將孩子不去幼兒園的問(wèn)題歸咎到老師身上。讓孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，久而久之，孩子自然會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，也會(huì)憧憬每天上幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

初中孩子偏科數(shù)學(xué)不好怎么辦

三歲是孩子形成自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以如果孩子在三歲的時(shí)候自我意識(shí)不夠或者過(guò)于強(qiáng)我們都有對(duì)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)、改變。那么今天我們就來(lái)舉例說(shuō)一下：三歲孩子自我意識(shí)強(qiáng)如何處理的問(wèn)題吧！

三歲孩子自我意識(shí)強(qiáng)如何處理

1、幫助孩子克服心理依賴

孩子過(guò)分以自我為中心的原因之一，是父母為他們安排了太多的事情，過(guò)度地照顧和保護(hù)他們，溺愛(ài)他們。對(duì)于很多事情，孩子不需要想什么，不需要做什么，所以他們不能欣賞父母的辛苦。

因此，要要求幼兒從日常生活和勞動(dòng)出發(fā)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助幼兒建立科學(xué)合理的生活制度，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力。

2、家長(zhǎng)應(yīng)改變以前盲目溺愛(ài)，一味嬌慣孩子的做法

對(duì)孩子的具體要求分清是否合理，對(duì)于一些不合理的、過(guò)分的要求應(yīng)予以指出、拒絕，并對(duì)孩子耐心地講明道理，指出他的不對(duì)之處，提出批評(píng)。

當(dāng)然要孩子一下子接受肯定是不可能的，這期間必然有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，因此對(duì)于孩子的哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，一是不要再因?yàn)楹⒆拥目摁[而盲目遷就；二是不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而大發(fā)雷霆，給孩子一個(gè)冷處理過(guò)程，讓他意識(shí)到哭鬧是解決不了問(wèn)題的。

3、適當(dāng)?shù)臐M足孩子的好奇心，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力

成人要重視孩子創(chuàng)造力的萌芽并創(chuàng)造機(jī)會(huì)去發(fā)展。如孩子對(duì)電器感興趣，成人應(yīng)教會(huì)他正確的操作方法。有條件的可以打開(kāi)、拆開(kāi)讓孩子看一看或給他一個(gè)廢棄電器擺弄，以滿足孩子好奇心并發(fā)展創(chuàng)造力。

4、教導(dǎo)孩子讓孩子忽視不得當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)

我們要讓孩子明白，任何人都無(wú)法影響到自己。我們首先要學(xué)會(huì)的是做自己，別人說(shuō)的再多，也改變不了自己。因?yàn)樽约旱拿\(yùn)是掌握在自己的手里面，和別人沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。

5、讓孩子受挫折

三歲孩子自我意識(shí)強(qiáng)的孩子領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)且聰明，別的孩子光聽(tīng)他的，大人也順從他，使他覺(jué)得無(wú)所不能，容易形成天下獨(dú)我、專橫 霸道的性格。

給這樣的孩子適度地制造一些困難，讓他“品嘗”失敗的滋味，同時(shí)讓孩子了解失敗的原因，認(rèn)識(shí)到許多事情自己無(wú)法做到，某些想法也不能實(shí)現(xiàn)，使他正確評(píng)價(jià)自我。當(dāng)然對(duì)孩子的失敗不能斥責(zé)，否則會(huì)挫傷孩子的自尊心。