孩子三年級(jí)成績(jī)差留級(jí)好不好?孩子三年級(jí)成績(jī)差，最好還是不要留級(jí)，會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心有副作用的。應(yīng)該多和孩子平等的交流溝通，看看真正問(wèn)題的原因，可以通過(guò)孩子的理想，著手正確的去引導(dǎo)孩子。

當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)慕o一些獎(jiǎng)勵(lì)，如果成績(jī)不太好，就多陪他說(shuō)說(shuō)話，不要說(shuō)那些狠話，多說(shuō)點(diǎn)讓他自信的話，得有耐心的慢慢引導(dǎo)他。

三年級(jí)成績(jī)不好怎么學(xué)

1、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子三年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)之前要把需要的資料和工具準(zhǔn)備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再玩耍，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要專注，字體要工整，書面要整潔，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就更能保持學(xué)習(xí)的熱情，也比較容易取得好成績(jī)。

2、幫助孩子養(yǎng)成時(shí)間管理和任務(wù)管理的能力。

這也是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方法。讓孩子從一開始就樹立時(shí)間觀念，讓他知道自己每天有多少時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間段可以做什么。這項(xiàng)能力也需要早點(diǎn)開始培養(yǎng)，剛開始的時(shí)候需要家長(zhǎng)提供幫助，時(shí)間從短到長(zhǎng)，任務(wù)從少到多。等孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力之后，家長(zhǎng)就可以退出了。擁有時(shí)間管理和任務(wù)管理能力的孩子，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)。

3、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

孩子考出好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，但要注意的是，不要總是說(shuō)“你真棒”這一類的話，而是要夸贊具體行為。比如，可以夸獎(jiǎng)孩子每天都按時(shí)完成作業(yè)，寫字很好看，遇到難題會(huì)認(rèn)真思考，有助于他們保持這些好的學(xué)習(xí)行為。孩子考得不理想時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)努力可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，他們會(huì)收獲很多信心。自信心強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，因?yàn)樗麄兿嘈抛约菏强梢钥朔щy的。

4、家長(zhǎng)要理解孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)和他們遇到的困難。

三年級(jí)孩子成績(jī)下降，可能是他們的思維能力發(fā)展滯后造成的。孩子不專心聽講，可能是老師講的內(nèi)容他們理解不了。孩子喜歡頂嘴，可能是他們的邏輯思維能力在發(fā)展。孩子不愿意寫作業(yè)，可能是他們的學(xué)習(xí)壓力太大了，不想面對(duì)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，不要總是苛責(zé)孩子，而是要找到真正的原因，提供有效的幫助。給孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法，哪怕他們的想法還不成熟。