孩子不想上學(xué)可能源于學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系或興趣缺失。家長應(yīng)通過平等溝通，了解孩子的真實想法，幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時關(guān)注孩子的心理健康。

初中生孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因為學(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會責(zé)怪他們。

其次，針對不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績太差導(dǎo)致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長可以與班主任溝通，讓老師批評欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，家長要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗，通過談話的方式告訴孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過，同時解決孩子厭學(xué)的狀況。

初中生孩子不想上學(xué)的原因

一是底子差，基礎(chǔ)薄弱，上課聽不懂，作業(yè)完不成，時常被老師批評，覺得上學(xué)是活受罪，對學(xué)習(xí)失去興趣。

二是受家庭的影響，有些家庭為生活忙于奔波，對孩子關(guān)心不夠，雖口頭上支持孩子上學(xué)，但付出的實際行動少，尤其是留守兒童，父母在外打工，和老人在一起。明顯管不上孩子。

三是受周圍環(huán)境的影響，在農(nóng)村有的家庭里有大學(xué)生畢業(yè)了，但找不到工作，產(chǎn)生了上學(xué)無用的情緒，這些言論也或多或少影響到一些好學(xué)生。他們覺得上學(xué)累，壓力大，將來還沒不上學(xué)的掙的多。

四是網(wǎng)絡(luò)的影響，他們常癡迷于游戲，玩心太重，不能把持住自己。原來電腦上網(wǎng)，現(xiàn)在手機(jī)玩游戲，越癡迷游戲，學(xué)習(xí)上越不上進(jìn)，對學(xué)習(xí)的興趣點越來越低，認(rèn)為游戲比上學(xué)有趣的多了。

五是上學(xué)路遠(yuǎn)的畏難情緒。這學(xué)期實行校舍改造，無論遠(yuǎn)近一律走讀，有的學(xué)生離校有三、四十里路，每天早起晚歸，無論風(fēng)雨，時間長了思想上有了畏難思想。

初中孩子有什么心理特點

一、往往情緒波動較大，容易受到他人的刺激。初中生正處于血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，很容易沖動行事。很多青少年參與的打架糾紛事件中，產(chǎn)生糾紛的原因也許只是很簡單的一件小事，但由于他人的挑唆，青少年很容易就會產(chǎn)生一種“斗志昂揚(yáng)”的錯覺。

二、心理素質(zhì)相對薄弱，容易受到外界因素的影響。如今正處于信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，初中生自身的價值觀系統(tǒng)尚未成熟，接收到一些不良信息后，會受到較大的影響。被眾多青年追捧的網(wǎng)紅或者明星自身的素質(zhì)如果不過關(guān)，潛移默化地影響著青少年的心理健康。

三、自尊心較強(qiáng)，容易自卑或者自大。初中生的心理十分敏感，也很在意外界的評價，容易受到評價的影響。很多初中生都存在無法清晰認(rèn)識自己的問題，要么自卑、要么自大：自卑則容易導(dǎo)致心理慢慢抑郁；自大則容易使過于自負(fù)，無法接受失敗或者不如他人，影響健康成長。