我會問清楚他不愿意上學(xué)的原因。要知道，小孩子有千萬種不上學(xué)理由，這時(shí)就需要我們因勢利導(dǎo)！如果真的是出現(xiàn)什么問題導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)，那么家長一定要及時(shí)幫助引導(dǎo)孩子。

孩子不想上學(xué)怎么請假比較好

家長要先弄清楚原因是什么，如果孩子無故不愿意上學(xué)，這種情況是絕不會允許孩子不去上學(xué)的。

1、讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的職責(zé)并要為其負(fù)責(zé)

父母都有自己的工作，在自己的工作崗位上要為自己負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)、為單位負(fù)責(zé)。而孩子當(dāng)前的角色是學(xué)生，學(xué)好當(dāng)前學(xué)業(yè)、每天扮演好身為學(xué)生的角色才是他目前所要承擔(dān)的責(zé)任，這不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，也是尊重老師、尊重學(xué)校的一種表現(xiàn)方式。

2、讓孩子知道這個(gè)世界是有規(guī)則可言的

如果孩子想不去上學(xué)就不去上學(xué)，那就模糊了孩子內(nèi)心對規(guī)則的定義。需知這個(gè)世界無時(shí)無刻不存在規(guī)則和限制，那并不是某針對一個(gè)人的，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則的制定是針對所有應(yīng)該守規(guī)則的人而制定的，你可以挑戰(zhàn)規(guī)則的限度，但絕不可以無視規(guī)則的存在。

3、讓孩子的所學(xué)知識有連貫性

老師的教學(xué)都是有計(jì)劃性的，所以孩子所學(xué)的知識才有連貫性，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)的上課一定要認(rèn)真聽講的重要性！

老師上課所教的知識，有的是書本上的，也有很多是書本上沒有的，從書本上的知識延伸出來的。如果不得不缺課的情況下，一定記得聯(lián)系老師補(bǔ)課，哪怕是所教課程孩子已經(jīng)會了，也能起到讓孩子加深印象的作用。

4、不能讓孩子覺得假很好請

輕易的就給孩子請假，孩子會覺得假很好請，既然這么好請，那么家里人過生日-請假，昨晚睡得不好-請假，今天心情不好-請假……一切都可以成為他想請假的理由！到了那時(shí)候，作為家長你還能控制得了嗎？

孩子不想上學(xué)可能有哪些原因

孩子被欺負(fù)

如果是孩子在學(xué)校受了欺負(fù)，害怕去上學(xué)，一定要和老師及時(shí)溝通，找到欺負(fù)人的那個(gè)孩子，讓老師批評他，讓他以后不再欺負(fù)人了，并且，讓兩個(gè)孩子和好，成為朋友，小孩子一般說開就好了，不會總記在心里。

學(xué)習(xí)困難

如果孩子說感覺學(xué)習(xí)困難，怎么也學(xué)不會，就問孩子哪門課程不會，哪些知識不會，家長要耐心給孩子講解，并找一些相關(guān)的題目多做練習(xí)，題做多了，就能找到一些方法，孩子就有信心了。

學(xué)習(xí)壓力

如果孩子感到學(xué)習(xí)太緊張，壓力太大，擔(dān)心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經(jīng)很用功，還是考不好，就有可能是學(xué)習(xí)方法不對，家長要和孩子一起分析怎么能有效地學(xué)習(xí)，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

對老師有看法

有的孩子因?qū)δ晨评蠋熡锌捶ǎ蚴遣幌矚g，就不喜歡學(xué)那一科，這時(shí)，家長要多說老師的辛苦，不要在孩子面前說某個(gè)老師不好，不讓孩子對老師形成錯(cuò)誤的想法，告訴孩子，老師大多是喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，只要學(xué)習(xí)好，老師的看法會改變的。

同學(xué)之間的關(guān)系

如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)楦悴缓猛瑢W(xué)之間的關(guān)系，總是被同學(xué)冷落或孤立，那么就要分析孩子自身的問題，看看是什么原因?qū)е聞e的同學(xué)不喜歡自己的孩子，要客觀地分析，把孩子身上的壞毛病加以改正，讓孩子以新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前，相信孩子會成為同學(xué)喜歡的人。

孩子學(xué)習(xí)心態(tài)不好，家長怎么改變

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)幫助孩子培養(yǎng)了自己主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣后，孩子就能養(yǎng)成做題時(shí)及時(shí)查找錯(cuò)誤原因并做到不弄懂決不放棄的習(xí)慣，一個(gè)階段制定一個(gè)目標(biāo)然后落實(shí)到每天的具體行動中，每天一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)點(diǎn)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。

孩子也就會實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，取得一個(gè)又一個(gè)更高更好的成績，從制定學(xué)習(xí)目標(biāo)中糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長可以觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的糾正孩子的不良習(xí)慣，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、解決孩子學(xué)習(xí)問題

家長要知道孩子是哪里出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，出現(xiàn)偏差，及時(shí)的去糾正，讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正回來。例如是受外界的影響較多，產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)焦慮，認(rèn)為學(xué)習(xí)也沒什么用，自己怎樣都沒辦法學(xué)好。

那就要多鼓勵孩子，讓他相信自己可以做到，也可以讓孩子多看一些積極向上的文章，讓自己把消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以影響學(xué)生的耐受力、促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為并影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)心態(tài)

每次考試完，成績好的學(xué)生，心里就很高興，成績不好的學(xué)生，就會很傷心。家長要引導(dǎo)學(xué)生明白考試不是目的，分?jǐn)?shù)不是結(jié)果，掌握知識、提高能力、促進(jìn)自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標(biāo)，不因?yàn)榭嫉煤枚湴磷詽M，也不因分?jǐn)?shù)低而自卑。

要讓孩子學(xué)會自我總結(jié)，包括成敗得失。真正做到糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要引導(dǎo)孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的真正意義，比如說：學(xué)習(xí)就是為了開闊自己的眼界，提高自己的思維能力。