孩子寫作業磨蹭，是因為孩子還沒有體會到寫作業的快慢給自己帶來的影響，所以沒有意識到加快速度去寫作業的必要性。如果一味的通過吼叫打罵去要求孩子，可能存在治標不治本的現象，孩子開始會因為懼怕而加快速度，但內心抵觸可能造成作業完成的質量不高或者一段時間后打回原形。家長應當從根源著手，讓孩子主動提升寫作業的速度，節約自己的時間。

孩子做作業慢怎樣訓練

1、（表率）首先父母要做好以身作則，做事不要拖沓，提高效率。

2、（鬧鐘）讓孩子有時間界限感，清楚明白一個小時到底是有多長，大家能夠明白這個怎么做嗎？比如現在孩子做作業的時候，我們可以給孩子設定一個鬧鐘，假定是一個小時，讓孩子看看現在自己一個小時能完成什么樣的情況。

3、（建立）家長同時和孩子建立一個好的習慣、比如做作業的時候就是做作業，不能做其他的事情，在這個過程中家長也不要去打擾他，影響他。

4、（規則）和孩子一起建立一套家庭規則培養孩子的時間緊迫感，比如本來半個小時能完成的作業，就必須半個小時完成，如果沒有完成孩子該接受什么樣的處罰就接受什么樣的處罰。

5、（辨識）引導孩子做一個時間計劃，讓他寫出這周有什么具體的事情，做一個時間列表，區分出時間的重要不重要、緊急不緊急之分。

出現孩子作業慢的現象是什么原因

1、不會做。

孩子作業時會流露出不會做的表情，愁眉苦臉，抓耳撓腮的樣子就是不會。家長可以告訴孩子看看書本或者換個角度想想可能就會了。

2、不想做。

孩子生氣，摔東西，心思不在作業上。是不是和誰發生矛盾沒有解決，心中不痛快。家長弄清楚原因后，設法疏導疏導，等他心平氣和了也就繼續作業了。

3、沒有把握做正確。

抓住一題想了半天，做一遍又一遍，哀聲嘆氣的。家長看到后，自己會就指導指導，不會就讓孩子先放一放，最后再做。實在不會不要緊，吃飯之后，繼續思考，也可以回到學校請教老師。一定要主動去請教老師，這會給老師一個好印象。

4、不愿意做這科作業。

學生在學校如果被老師批評了，他不理解老師的做法，就會抵制這位教師的任何作業和要求。他會把這科作業放在最后，一直不愿意做，甚至不看一眼。家長可以與孩子談心，告訴他，任何人包括老師都會有出錯的時候，爸爸媽媽也會出錯，但是，自己做的作業是自己的作業，不是老師的作業，不完成對自己一點好處都沒有。與老師的矛盾可以單獨解決。

如何培養孩子自主學習的習慣

幫助孩子找到對學習內容感興趣的方面。激發他們的好奇心和求知欲，使學習變得有趣和有意義。

與孩子一起制定明確的學習目標，并幫助他們制定可行的計劃。確保目標具體、可衡量，并分解成小的里程碑，以便孩子能夠逐步實現。

給予孩子持續的支持和鼓勵。表揚他們的努力和進步，讓他們感受到學習的成就感和自信心。

為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學習環境。確保有足夠的學習資源和工具，如書籍、文具和電子設備等。

幫助孩子制定學習計劃，并教導他們良好的時間管理技巧。教導他們如何分配時間、設定優先級，并避免拖延行為。

給孩子一定的自主權，讓他們在學習中做出決策和選擇。鼓勵他們獨立思考、提出問題并尋找答案，培養他們的自主學習能力。