老師不會故意去針對某個學(xué)生的，畢竟老師和學(xué)生之間沒有利益關(guān)系，針對孩子對老師并沒有什么好處。當(dāng)家長聽到孩子說覺得被老師針對后，要第一時間和孩子聊聊具體情況，搞清楚孩子為什么會覺得被針對了。如果是誤會，家長要幫孩子解開誤會。

學(xué)生被老師針對不想上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子了解一下具體情況。是不是孩子上課沒有專心聽講，或者是不聽老師的話。不能聽取孩子的一面之詞，要從事實(shí)出發(fā)。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且孩子的學(xué)習(xí)，是為了自己。

2、讓孩子學(xué)會理解老師。家長要告訴孩子，老師愿意管你，說明老師對你抱有希望，老師覺得你就是那個可塑之才，可以在正確的引導(dǎo)和教育后變得更完美。

3、鼓勵孩子多和老師交流下。一般情況下，老師是不會與學(xué)生做對的，或者說有偏見的。既便是真的對學(xué)生會有偏見，也可能是學(xué)生或多或少偏離了做學(xué)生的軌道，老師因此而產(chǎn)生了偏見。但只要孩子努力改正自己的不足，老師的偏見會自然而然地消失。

另一方面，既便是孩子沒有錯誤，老師對他有偏見，也不要再意太多。孩子只需努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用他的青春朝氣和陽光，去享受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師的偏見，也會被你慢慢改變。

學(xué)生對師生關(guān)系的焦慮，很可能是學(xué)生的心理因素在起作用。無論哪種情況，不妨試試找個合適機(jī)會和場合，和老師坐下來說說，彼此交流一下，不管情況如何，都會云消霧散的。

4、讓孩子首先做好自己。天下父母都希望望子成龍望女成鳳，相信老師也是一樣，作為學(xué)生，自己做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體等，就是對老師的艱辛付出最大安慰回報。

老師沒有理由偏見學(xué)生，如果學(xué)生自己感覺老師處處針對自己，可能是求學(xué)心態(tài)沒有擺放正。求學(xué)的道路上不能摻雜與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不能什么事情都對號入座，作為學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)自己有這樣不端正的心態(tài)，要改正。

5、認(rèn)真分析原因。去上學(xué)是為了獲取知識的，老師只是知識的傳遞著，不要刻意在乎你們之間的關(guān)系，把該學(xué)的學(xué)好就可以。其次，具體事情具體分析，總覺得老師針對，是體現(xiàn)在哪些事情上，事情拿出來分析一下，是自己真有不對的地方，還是確實(shí)是老師的問題。

最后，如果個人原因排查完畢之后，確實(shí)老師無故針對，那就更不需要發(fā)愁了，一個師德有問題的老師也不值得自己建立和交流感情，認(rèn)真學(xué)知識就好，畢業(yè)之后成為路人。

孩子被老師批評后不想上學(xué)了怎么辦

家長的態(tài)度至關(guān)重要

對于一些自尊心較強(qiáng)的孩子來說，他們會因為被老師頻繁批評而感到自尊心受挫，從而產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。在這種情況下，孩子往往會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗心態(tài)。作為家長，我們需要以正確的態(tài)度來應(yīng)對這種情況。

首先，我們應(yīng)該讓孩子表達(dá)自己的情緒，讓他們說出為什么生氣、為什么傷心，釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒。無論孩子是否在這件事情中犯了錯誤，作為一個正常的孩子，他們肯定會因此而感到傷心憤怒。作為家長，我們要理解并關(guān)注孩子的情緒，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論。

正確引導(dǎo)孩子

家長需要了解事情的具體情況，并正確引導(dǎo)孩子。我們不應(yīng)該情緒用事，與老師爭論，更不要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告狀。這樣做只會減少老師對孩子的批評教育，對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。相反，我們可以私下與老師溝通，建議老師用柔和的方式指出孩子的問題。

如果老師的批評是錯誤的，父母也不要覺得有針對性。我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，告訴他們每個人都會犯錯，包括老師在內(nèi)。這樣做不僅能幫助孩子正確看待老師的批評，還有助于建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)水平。

讓孩子理解老師

無論孩子處于成長的哪個階段，學(xué)校教育都是他們生活中的重要組成部分。作為老師，對孩子的批評是不可避免的。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)一些老師的批評帶有一定的主觀色彩，但大部分老師批評孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。作為家長，我們必須讓孩子正確面對老師的批評，讓他們理解老師的初衷。

如何幫助孩子建立良好的師生關(guān)系

1、引導(dǎo)孩子尊重老師

家長可以有意識地引導(dǎo)孩子去認(rèn)識老師——從對某位老師、某幾位老師的認(rèn)識，逐漸到對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達(dá)到一定的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)識水平、理想信念等職業(yè)要求，從而建立起孩子對老師的認(rèn)可與尊敬。

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識、接納老師之間的差異

家長需要幫助孩子認(rèn)識風(fēng)格不同的老師。由于年齡、學(xué)識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現(xiàn)不同的授課方式和教學(xué)風(fēng)格。孩子需要意識到老師之間的差異，學(xué)會接納每位老師的不同，善于向每位老師學(xué)習(xí)。

3、和孩子一起去欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)

當(dāng)孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談?wù)撘幌逻@個老師。慢慢找出這位老師的一些優(yōu)點(diǎn)，讓孩子去感悟。當(dāng)孩子態(tài)度改變的時候，就更加容易發(fā)現(xiàn)老師原來渾身都是優(yōu)點(diǎn)，只是自己以前沒有發(fā)現(xiàn)罷了。記住千萬不要用負(fù)面言語去影響孩子的判斷。