在孩子教育學(xué)習(xí)這個(gè)問題中，有很多父母容易在犯難，或者是頻繁走彎路，特別是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績差的時(shí)候，父母們都不知道該如何應(yīng)對(duì)了。相信多半數(shù)的父母，首先就是要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，而上輔導(dǎo)班就是常用的方法。那么，孩子成績不好需要上輔導(dǎo)班嗎？今天讓我們來詳細(xì)了解一下。

孩子成績不好需要上輔導(dǎo)班嗎

我有一個(gè)親戚，家里的孩子現(xiàn)在上初中了。一開始小學(xué)的時(shí)候，成績還是很好的，但是自從升了初中之后，成績反而下降了許多，他們家的父母找了很多人，打聽那里的老師好，然后在孩子平時(shí)沒有課的時(shí)候，給孩子報(bào)了很多的課外輔導(dǎo)班。

雖然報(bào)了很多課外的輔導(dǎo)班，但是孩子的成績還是沒有提高，親戚十分的難過，有時(shí)候甚至?xí)?duì)孩子發(fā)脾氣。親戚認(rèn)為自己花錢了，孩子的成績還是沒有提高，那就是孩子自己不努力。

所以只要提到孩子的成績，親戚就會(huì)忍不住變得暴躁起來，甚至于對(duì)孩子大火。一開始孩子只是默默的忍受著，久而久之孩子就變得麻木了，成績也越來越差。親戚看到孩子這個(gè)樣子，越發(fā)的有種恨鐵不成鋼的感覺。

現(xiàn)在孩子好不容易上了個(gè)高中，因?yàn)楹⒆颖旧沓煽兙筒睿跃透痈簧狭恕Ｒ话氵@種情況下，家長都會(huì)安慰孩子，幫著孩子找到根源，而親戚不是的，他依然和之前一樣，找了很多輔導(dǎo)班，給孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，孩子只要說自己累，現(xiàn)在想休息一會(huì)兒，就會(huì)被親戚罵。

其實(shí)，孩子自己也是想要努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)的，他們是有著自己的思維。當(dāng)我們被強(qiáng)迫著做一件事情的時(shí)候，長時(shí)間這樣，就會(huì)產(chǎn)生逆反和抵觸的情緒。

孩子也是一樣的，我們不要用自己的思維來命令強(qiáng)迫孩子，要不然這樣，只會(huì)適得其反。而我們現(xiàn)在要做的就是，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且能夠主動(dòng)的要求去學(xué)習(xí)。

孩子成績不好的時(shí)候，家長應(yīng)該怎么做呢？

1、習(xí)慣大于成績

學(xué)習(xí)成績是家長的心頭大事兒，的確如此，孩子現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，將來孩子就要吃生活的苦，畢竟我們大部分人還是普通家庭，孩子能夠上個(gè)好大學(xué)，將來找個(gè)好工作才是硬道理。

可是你要知道：一個(gè)班學(xué)習(xí)前三名就有三個(gè)人，如果孩子學(xué)習(xí)成績平庸，你也要接受事實(shí)。

這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)退而求其次，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，可能一天兩天看不出成效，可時(shí)間長了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同，一旦孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，更方面都會(huì)有個(gè)提升。

2、關(guān)鍵期不缺席

做父母是有有效期的，一旦錯(cuò)過了有效期，父母的干預(yù)作用就明顯降低了。如果父母就是錯(cuò)過了管理孩子的有效期，在孩子需要父母的時(shí)候他們在外面打拼，現(xiàn)在官職有了，穩(wěn)定了，可跟孩子的關(guān)系卻很差。

在孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，父母一定要陪在身邊，幫孩子養(yǎng)成好性格、好習(xí)慣，這樣孩子將來的路才會(huì)好走。

3、接受孩子的不完美

人們都是追求完美的，但世界上偏偏就就沒有完美的事物，包括人也是，孩子的品格好，還希望孩子的成績好，可孩子也是普通人，孩子也要放松，也要跟同學(xué)相處，作為父母要學(xué)會(huì)接受孩子的不完美。

孩子學(xué)習(xí)成績很一般，可以慢慢接受孩子：我的孩子雖然學(xué)習(xí)不好，可他知道心疼爸媽，會(huì)找食譜給爸爸媽媽做飯。那么就讓孩子如此長大吧，只要他踏實(shí)、肯干，總有屬他的一份事業(yè)。成績只是一方面，代表不了全部，所以，輔導(dǎo)班不去也罷！

家長給孩子補(bǔ)課時(shí)，急中生亂的大坑哪些很容易掉入？

1、輔導(dǎo)班最貴的、效果最好

很多家長在給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，都是以價(jià)格來衡量，多數(shù)家長都認(rèn)為最貴的輔導(dǎo)班，肯定有著最好的效果。實(shí)際上，貴的含義并不代表能力的所得，如果你的孩子厭棄了學(xué)習(xí)，給他金屋銀屋學(xué)習(xí)，也不見得孩子能學(xué)出個(gè)清華或北大。

2、上了輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)成績就一定會(huì)變好

還有一部分家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)差，只要上了輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)成績就一定能夠變好，這類家長就是把孩子的學(xué)習(xí)，全部都寄托在輔導(dǎo)班上，實(shí)際上這樣的想法非常愚昧。要知道每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績差，都有著不同的原因，有些孩子因?yàn)榛A(chǔ)差，但是有一些孩子也包括著其他原因。

想要改觀孩子的學(xué)習(xí)差的現(xiàn)實(shí)，家長首先就需要找到原因，只有攻破原因才能夠讓孩子，一心一意地為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如若家長沒有處理孩子厭棄學(xué)習(xí)的主要誘因，一昧地用輔導(dǎo)班來給孩子打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，最后孩子的學(xué)習(xí)只能越來越糟糕，家長的急中生亂也成為了破壞孩子學(xué)習(xí)的"魔障"。

3、輔導(dǎo)班要全面化打基礎(chǔ)

在小編見過的家長當(dāng)中，有一些家長給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候，還要講究全面性，比如說語數(shù)外和其它課程，通通都要在輔導(dǎo)班上再次潤色。其實(shí)，輔導(dǎo)班只不過是孩子在課堂上落差的一種補(bǔ)救措施，孩子主要的學(xué)習(xí)還要集中在課堂上的黃金時(shí)間。

如果孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班就可以全面化地提升，那么還要學(xué)校干嘛？輔導(dǎo)班的老師始終沒有學(xué)校的專業(yè)老師資質(zhì)高，作為家長還是要明白其中的深韻，不要讓輔導(dǎo)班的天花亂墜影響到了孩子學(xué)習(xí)的專一化。

4、一放學(xué)就直奔輔導(dǎo)班

最后孩子們在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，家長一定要靈活運(yùn)營時(shí)間，不要讓孩子一放學(xué)就直奔輔導(dǎo)班，對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)可以是興趣、也可以是累贅。學(xué)習(xí)是興趣還是累贅，和父母的態(tài)度有著很大的關(guān)系，我們在讓孩子放學(xué)后去輔導(dǎo)班的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心一下孩子的溫飽問題，讓孩子從內(nèi)心深處感受到父母之愛的溫暖。

遇到孩子成績差父母也不要焦急，找出孩子成績差的原因非常重要，不要將所有的希望都放在輔導(dǎo)班上。有時(shí)候孩子最需要的就是家長的理解和傾聽，如果我們認(rèn)真聽一聽孩子是如何說的，或許會(huì)有不一樣的效果。