識(shí)字是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能操之過(guò)急，在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要引導(dǎo)他在學(xué)校好好聽(tīng)講，回到家后也要時(shí)不時(shí)的提問(wèn)和輔導(dǎo)，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。但是有的孩子記憶力差，總是記不住字，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，提高孩子的記憶能力。

孩子記不住字怎么辦

1、先要了解孩子的喜好

在選書(shū)方面，孩子喜歡繪本故事，就多講些繪本故事，勾起孩子的興趣。孩子喜歡動(dòng)物，就適當(dāng)?shù)馁I些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，買書(shū)時(shí)要詢問(wèn)孩子的意愿，不能盲目的認(rèn)為他就應(yīng)該學(xué)習(xí)這些，把自己的認(rèn)為強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子主動(dòng)的尋找自己想要的書(shū)本。

從握筆到書(shū)寫(xiě)，都要給孩子一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，教孩子正確的握筆寫(xiě)作姿勢(shì)，讓孩子慢慢的熟悉握筆姿勢(shì)，再到下筆寫(xiě)字。每個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子的教育是避不可免的。

2、正確對(duì)待生字回生現(xiàn)象

一篇文章難免孩子會(huì)有不認(rèn)識(shí)的生字，在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，不用刻意的去要求孩子完全的認(rèn)識(shí)文章里面的每一個(gè)字，然后再去學(xué)習(xí)下一篇文章。要認(rèn)識(shí)到漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的長(zhǎng)期的過(guò)程，不要過(guò)分追求整篇文章里面的每一個(gè)字孩子都得認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑、多種方式，增加孩子與孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。

多問(wèn)一些問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)，將孩子和書(shū)本聯(lián)系起來(lái)，向孩子提問(wèn)文章里這個(gè)東西出現(xiàn)了幾次，是來(lái)干嘛的，文章里面有什么東西，等一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，勾起孩子對(duì)文章內(nèi)容感興趣。

3、要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

不要吝嗇你的夸獎(jiǎng)孩子的語(yǔ)句，孩子都喜歡聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話，當(dāng)孩子完成你給他布置的識(shí)字任務(wù)時(shí)，就不要給孩子加量，應(yīng)該給他鼓勵(lì)，夸他很棒。如果在孩子完成了你給他安排的識(shí)字任務(wù)，而你卻加量讓孩子學(xué)習(xí)新的漢字，這會(huì)讓孩子感到厭煩，從而導(dǎo)致討厭文字，不愿意識(shí)字。

4、背書(shū)時(shí)間段選擇很關(guān)鍵

背誦一則材料，并不是間隔的時(shí)間越長(zhǎng)遺忘得越多，而是在孩子背誦和回憶之間被干擾得越多，遺忘越多。所以，如果孩子今天回家有背誦的任務(wù)，那么你可以把這個(gè)任務(wù)安排到最后，甚至可以洗刷刷結(jié)束坐在床上背，背完立馬睡覺(jué)，第二天早上一起來(lái)馬上再回憶一遍，這樣的效果是最好的。

當(dāng)然，背誦這項(xiàng)能力是可以鍛煉的，孩子背得越多，他的記憶力就會(huì)越好，平時(shí)有意識(shí)地鍛煉孩子的記憶能力，會(huì)非常有助于他背誦全文。

5、把識(shí)字?jǐn)U展到日常生活中

孩子記不住字說(shuō)明他記憶力是比較弱的，為了提高孩子記住生詞的能力，我們可以通過(guò)日常生活來(lái)幫助孩子。比如，孩子今天學(xué)習(xí)了新詞“冰箱”，我們就可以在冰箱上面貼上附有拼音的“冰箱”小卡片，讓孩子說(shuō)說(shuō)冰箱要怎么寫(xiě)，通過(guò)描述的方式也可以提高孩子的記憶能力。

也可以在日常逛超市、看電視的時(shí)候，經(jīng)常提醒孩子回憶，比如在逛超市時(shí)，遇到超市門口掛著很大的促銷字樣，我們就問(wèn)孩子說(shuō)，“這個(gè)是促什么呀”，還記得怎么念嗎？等到孩子念出來(lái)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)或是幫助他改正。通過(guò)日常生活里經(jīng)常的提醒可以有效幫助孩子回憶，記住生字。

孩子記憶力差是什么原因

原因1：不良情緒。在平時(shí)經(jīng)常有焦慮不安和長(zhǎng)期抑郁的情緒，或者經(jīng)常有進(jìn)行過(guò)度緊張和憤怒等不良情緒的發(fā)生。這些不良情緒會(huì)影響到我們的思維能力，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致我們記憶力變差，會(huì)出現(xiàn)記憶力減退的現(xiàn)象。

原因2：喜歡玩電子產(chǎn)品。隨著社會(huì)的發(fā)展、電子產(chǎn)品種類的增多，各種游戲機(jī)、電腦、手機(jī)成為陪伴孩子的主要工具。很多孩子只要放學(xué)或者是周末有空就會(huì)開(kāi)始打游戲、玩電腦。長(zhǎng)期沉迷于電子產(chǎn)品不僅有害于孩子身心健康，而且還會(huì)影響記憶力。

原因3：專注力很差。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)事物認(rèn)知比較少，好奇心會(huì)很重，平時(shí)的聲音或者是語(yǔ)言都會(huì)影響他的專注力。精神處于不集中的狀態(tài)，記憶力也會(huì)變的很差。

原因4：家長(zhǎng)的過(guò)度夸獎(jiǎng)。在很多家長(zhǎng)的眼中自家的孩子都是最優(yōu)秀的，這種心理是可以理解的。但如果經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子，就會(huì)讓孩子有點(diǎn)驕傲的心思，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己很優(yōu)秀，對(duì)于一些事情都不放在心上，不在意就不會(huì)費(fèi)心思去記憶，導(dǎo)致孩子記不住字。

孩子記憶困難的表現(xiàn)

1、記不住比較重要的知識(shí)點(diǎn)

有些孩子在學(xué)習(xí)方面，他們通常會(huì)記不住比較重要的知識(shí)點(diǎn)，這也是讓家長(zhǎng)時(shí)常感到憂心的地方，畢竟現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是比較重要的，知識(shí)點(diǎn)記不住那還得了。這類孩子往往會(huì)記不住講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，也是導(dǎo)致他們成績(jī)久久不能夠提升的關(guān)鍵原因所在。

2、注意力下降

孩子無(wú)法集中注意力，也是他們背書(shū)慢的一個(gè)主要原因，一般情況下，人可以保持25分鐘左右的高度集中，讓記憶力加強(qiáng)。若只能集中15分鐘，整體的記憶力也將下降30%左右。注意力下降，也同樣說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度出了問(wèn)題，需要馬上改善，一直懶于背書(shū)，會(huì)導(dǎo)致記憶內(nèi)容越來(lái)越困難。

3、表達(dá)能力下降

記憶力差的小朋友，學(xué)習(xí)新詞匯，交流方式的能力也有限，和大人講話時(shí)，會(huì)一直用一些單一語(yǔ)言，在家長(zhǎng)多次提示后，下次依然記不住新詞匯。