有時(shí)候態(tài)度會(huì)很大程度的影響一件事情的成敗，對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有養(yǎng)成比較成熟的是非觀，很多時(shí)候在做事的時(shí)候態(tài)度不端正，要么偷懶不愿意做，要么做事拖拉磨蹭，如果這樣的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中是很難提高成績(jī)的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

三年級(jí)孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、在學(xué)習(xí)上不要和別人家的孩子去比較，而是要與他自己比。家長(zhǎng)老師習(xí)慣用說(shuō)教批評(píng)的方法教育孩子，學(xué)習(xí)對(duì)孩子無(wú)絲毫興趣可言，更多的是壓力。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他感受成功的喜悅，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、三年級(jí)的孩子，正是貪玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要端正態(tài)度，家長(zhǎng)要養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能在家孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)玩手機(jī)，家長(zhǎng)要以身作則，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，慢慢的引導(dǎo)孩子能坐得住，然后真耐心的教導(dǎo)他認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待學(xué)習(xí)

3、家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺(jué)得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒(méi)有把問(wèn)題解決，有時(shí)候反而會(huì)引起孩子的逆反。

4、孩子多經(jīng)歷一些磨難、挫折。父母?jìng)儙秃⒆訏咔迳钪械恼系K，孩子體會(huì)不到人生的艱難。當(dāng)孩子經(jīng)歷的磨難多了他們才會(huì)懂得，現(xiàn)在生活的不容易，然后也會(huì)懂得感恩。

三年級(jí)孩子態(tài)度不端正的原因

第一、孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無(wú)所謂的心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意。

第二、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，但是只注重向孩子的大腦硬灌知識(shí)，不注意培養(yǎng)他的基本能力，導(dǎo)致子把學(xué)習(xí)視為苦差事，從而在一定程度上導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了厭倦態(tài)度。

第三、在學(xué)風(fēng)不好的學(xué)校或班風(fēng)不正的班級(jí)讀書，孩子很容易被人帶壞。家庭環(huán)境雜亂，父母離異或者感情不好，三天兩頭吵架，父母沒(méi)有給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，在潛移默化的過(guò)程中孩子就變的態(tài)度不端正了。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育

1、幫三年級(jí)孩子建立好的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先應(yīng)幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)，父母可以采用一些趣味方法幫孩子將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái)，如孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)、單詞記憶效果不好，可以買一些學(xué)習(xí)光碟或在網(wǎng)上下載有趣的學(xué)習(xí)視頻幫孩子改變枯燥的學(xué)習(xí)方式。

2、要幫孩子找到屬于他們自己的生活節(jié)奏，還需牢記不隨意把孩子跟他人做比。可以鼓勵(lì)孩子自我比較，即縱向比，但不要橫向比。

3、對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長(zhǎng)，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就是他的全部。