孩子沉迷于玩手機(jī)對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是十分巨大的，因此很多家長(zhǎng)就不允許孩子接觸電子設(shè)備，但是孩子的自制力是比較薄弱的，甚至?xí)持议L(zhǎng)偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后不要急著打罵孩子，這樣反而會(huì)傷害到他們，首先應(yīng)該審視一下自身的教育方式，學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)他們。

發(fā)現(xiàn)孩子偷偷玩手機(jī)怎么溝通

孩子是可以玩手機(jī)的，但是不能沉迷手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子立下約定，確定好玩手機(jī)的時(shí)間，過(guò)了時(shí)間就不能玩。有了約定必然需要監(jiān)督，家長(zhǎng)可以使用輔助工具來(lái)對(duì)約定進(jìn)行監(jiān)督。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在玩手機(jī)，首先當(dāng)然是讓孩子停下，并把手機(jī)交給你。這時(shí)孩子一定是一臉不滿(mǎn)。別在這個(gè)時(shí)候給他講大道理，那是白費(fèi)唇舌。現(xiàn)在要做的是理解他的情緒，把他展現(xiàn)出來(lái)的情緒講出來(lái)。

其實(shí)孩子對(duì)手機(jī)上的事物充滿(mǎn)好奇心是很正常的，這種好奇心也會(huì)激發(fā)孩子的探討事物的動(dòng)力，所以，盡早了解孩子的興趣，抱著事物兩面性去看待。

孩子都會(huì)模仿父母，如果父母就手機(jī)不離手，天天追劇玩游戲，卻禁止孩子玩游戲，這樣的教育缺乏說(shuō)服力。家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，孩子會(huì)受到家庭氛圍的影響，也同樣會(huì)培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要以身作則，提高對(duì)自己的要求，為孩子做好榜樣。

現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話(huà)的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

家長(zhǎng)不要以自己的權(quán)威身份要求孩子不玩手機(jī)，更不要用學(xué)習(xí)、閱讀來(lái)作為限制孩子玩手機(jī)的理由。合理的做法應(yīng)該是找到科學(xué)依據(jù)，讓孩子知道每天使用手機(jī)不能超過(guò)20分鐘，否則會(huì)損傷視力，早早戴上眼鏡。

孩子偷偷玩手機(jī)的原因

1、缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶。

2、現(xiàn)在的孩子，學(xué)業(yè)壓力較大，除了學(xué)習(xí)之外，很少能去挖掘自身的愛(ài)好。當(dāng)一個(gè)孩子愛(ài)玩手機(jī)時(shí)，其實(shí)是因?yàn)槭謾C(jī)更有趣，他可以處在一個(gè)舒適的環(huán)境，獲得一定的成就感和滿(mǎn)足感。

3、有些家長(zhǎng)為了不讓孩子打擾，主動(dòng)把手機(jī)給孩子，養(yǎng)成習(xí)慣后又開(kāi)始強(qiáng)行禁止此類(lèi)行為。此外，自己玩手機(jī)可以，孩子就必須去學(xué)習(xí)，這種“雙標(biāo)”行為會(huì)讓孩子更抵觸，進(jìn)而報(bào)復(fù)性玩手機(jī)。

孩子玩手機(jī)的危害

小孩的心理發(fā)育不成熟，對(duì)于一些事物不能正確分辨，自控能力差，而手機(jī)游戲同樣會(huì)吸引孩子想方設(shè)法去玩。因此荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于游戲之中的孩子大有人在。

長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致邏輯思維遲鈍，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一種疏遠(yuǎn)感，情緒低落、悲觀、喪失自尊、自信心等。 人格發(fā)生明顯變化，變得怯懦、軟弱、自卑、自責(zé)、失去朋友和家人的信任，甚至不擇手段。