對(duì)于剛住校的孩子，很有可能就會(huì)出現(xiàn)想家的情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)在學(xué)校的生活。同時(shí)對(duì)于在學(xué)校想家的孩子，家長(zhǎng)也就可以多多進(jìn)行溝通，然后對(duì)孩子的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，才能有效解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

孩子在學(xué)校想家了怎么去鼓勵(lì)她

1、家長(zhǎng)這時(shí)要表示理解孩子的思家之情，不要貿(mào)然叫孩子堅(jiān)強(qiáng)，孩子需要有人理解她的傷感的情緒。因此先要告訴她離開(kāi)家獨(dú)立生活肯定會(huì)想家。然后告訴她要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，想家的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，給父母打電話訴說(shuō)一下，也可以和同學(xué)聊聊，看看大家都是怎么排解思家情緒的。

2、家長(zhǎng)這時(shí)候就可以正確引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)校的環(huán)境，關(guān)注身邊的同學(xué)和老師。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲。只要孩子喜歡上了學(xué)校的環(huán)境、接受了身邊的同學(xué)，自然就不容易在學(xué)校想家了。

3、在具體的做法上，就要通過(guò)多聊天、交流，減緩想家的情緒。父母要注意引導(dǎo)話題的走向。多聊一些孩子日常學(xué)習(xí)生活等小事。比如：宿舍里有幾個(gè)同學(xué)？都是哪里來(lái)的？都是什么性格？

這也就是讓孩子的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到有興趣的地方，對(duì)想家的情緒就會(huì)減輕。因這些話題中，總有孩子感興趣的地方。一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)展范圍。

4、孩子需要快速學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)整和適應(yīng)是必要的，這就是生活。你的孩子必須做出決定，并遵守這些決定的后果。她或她必須獨(dú)立地做出選擇，而不是依賴你，父母，不斷地提供指導(dǎo)。

如果你為孩子做了所有的選擇，為她做了所有的決定，你的孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)展出好的判斷力。不要做一個(gè)過(guò)度保護(hù)孩子的父母。學(xué)校將扮演家長(zhǎng)的角色，在孩子受到照顧時(shí)保護(hù)她們，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校的情況，這樣孩子也就不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校想家了的行為。

什么樣的孩子會(huì)在學(xué)校想家

1、性格內(nèi)向的孩子

有的宿舍里總有那么一兩個(gè)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的同學(xué)，她們沒(méi)什么朋友，也不敢主動(dòng)跟別人交流，一個(gè)人的時(shí)候容易胡思亂想，總是躲在自己的圈子和小世界里，每到晚上睡覺(jué)的時(shí)候就想家。

對(duì)于性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，叫她跟宿舍里的人插上話挺難的，但是沒(méi)關(guān)系！總有一段適應(yīng)的過(guò)程。先克服自卑造成的心理矛盾，找到自己感興趣的東西，和志同道合的舍友、同學(xué)多交流，彼此熟悉后，就再也不會(huì)有這種煩惱了。

2、獨(dú)立能力差的孩子

一直以來(lái)，父母教育孩子的方式，一般都是比較寵愛(ài)的。不讓孩子做過(guò)家務(wù)活，更多的是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)成績(jī)上得去，那么一切都不是事。

但是對(duì)于獨(dú)立能力差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，自己又沒(méi)做過(guò)家務(wù)活，衣服都不會(huì)洗。那么第一次獨(dú)立出來(lái)生活，哪受得了這種委屈，也就會(huì)出現(xiàn)會(huì)在學(xué)校想家的情況。