不少初上一年級的小朋友，經常會被老師反映孩子上課時小動作不斷，就比如玩手中的筆或橡皮，又或者是與自己同桌笑聲說話，這樣也就會導致孩子難以聽進老師所講的課，家長對此就有必要糾正孩子上課的壞習慣。

一年級小朋友上課小動作不斷怎么辦

孩子早期并不具備自控能力，當其他事物對其造成吸引，孩子的注意力就會被分散，如果長時間得不到糾正，孩子就會習慣于這種想東想西不專注的狀態，今后在學習上、生活上必然會遇到麻煩，甚至心理方面也會出現問題。針對孩子上課小動作不斷，也就提出了以下集中改善方法。

1、創造一個合適的環境

上課小動作不斷的孩子也是因為受到外界因素影響，那么想要改正這一點，家長們就可以從減少外部影響入手幫助孩子。

家長們可以讓孩子獨自在房間中學習或看書，并且把可能會影響到孩子注意力的物品拿走，比如玩具、課外書等等，當孩子處于一種只能學習的環境，孩子就會把注意力放在學習上，其專注度也會逐漸提升。

2、幫孩子建立規則感

生活中有很多時候都需要遵循一定的規則，一年級小朋友規則感較弱，上課時就容易出現異常的舉動，但如果家長幫孩子建立了較強的規則感，孩子就能明白上課小動作不斷、注意力不集中其實是不對的，從而逐漸約束自己的行為。

所以，家長就可以從生活中的點滴入手，比如物品的擺放和整理，家長們要引導孩子明白什么東西應該在什么地方，當孩子意識到生活中存在規則，專注度也會有所提高。

一年級小朋友上課小動作不斷的原因

1、與其年齡特點有關

一年級的小朋友的意志較薄弱，學習目的性不明確，自制力也較差，不能約束自己把注意力長時間地集中于教師的講課內容，因此常常會搞一些與課堂無關的、甚至對老師教學有影響的小動作，這似乎在情理之中。

2、注意力維持的穩定性不足

小學一年級的課堂，相對還是趣味性比較多，老師會用起伏的語調、夸張的動作來吸引小朋友的注意，學習主要分為視覺注意和聽覺注意兩類。聽知覺和視知覺能力屬于影響孩子學習問題的非智力因素，孩子就會因為能力不足從而失去了學習的興趣和動力。