初三是孩子的關(guān)鍵時(shí)期，不僅孩子這時(shí)候很忙，老師也是一樣的。若是家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行溝通的話，就要注意方式方法，畢竟良好的溝通才有助于孩子的更好的發(fā)展，那么當(dāng)孩子初三了怎么和班主任老師溝通呢？

孩子初三了怎么和班主任老師溝通

1、電話預(yù)約老師時(shí)間和地點(diǎn)

這時(shí)一定要注意：電話預(yù)約的唯一目的，是爭(zhēng)取到老師接見咱、面對(duì)面談話的機(jī)會(huì)。所以，不要在電話里說太多，只需要真誠(chéng)表達(dá)感謝和歉意并約定見面時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)和地點(diǎn)就可以啦。

要知道，每個(gè)老師都很忙，尤其初三老師。所以，一定要提前預(yù)約，不要突然出現(xiàn)。不論老師對(duì)孩子評(píng)價(jià)怎樣，都要記得在電話里感謝老師。孩子表現(xiàn)得好，感謝老師的教育；如果孩子表現(xiàn)不盡如人意，感謝老師的包容和不放棄，并記得表示歉意。

2、表現(xiàn)出對(duì)老師工作的配合

孩子初三了，家長(zhǎng)在和老師進(jìn)行溝通的時(shí)候，一定要表現(xiàn)出對(duì)老師工作的配合，表示有任何事情，與孩子有關(guān)無關(guān)的都有意愿幫忙。切忌一味地強(qiáng)調(diào)老師要對(duì)自己孩子照顧、關(guān)注類似種種。

試想一下，剛接觸老師，基本上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)說類似的話，老師關(guān)注得過來嘛？搞不好還會(huì)心生厭倦，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向，家長(zhǎng)還一直在說話的話，效果就更不好了。

3、定期聯(lián)系老師

家長(zhǎng)還要定期的和班主任老師通過信息渠道，以此來了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，從家長(zhǎng)會(huì)上了解孩子學(xué)習(xí)存在的問題后，從語言上要和藹的和班主任老師來分析孩子的存在問題的根源，配合班主任老師做好孩子的后勤的保障工作。

4、相互尊重是前提

因?yàn)榛ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤ǎ瑢?shí)現(xiàn)雙贏。父母和老師良好的溝通幫孩子提高了成績(jī)，孩子考入理想學(xué)校，老師也提高教學(xué)業(yè)績(jī)；相互信任才是基石，很多初三父母不了解現(xiàn)在的教育教學(xué)情況，有著很多困惑，也免不了會(huì)出現(xiàn)教育偏差，但出發(fā)點(diǎn)是對(duì)孩子的愛。

而老師是教育者，有一定的經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也希望孩子能夠取得好成績(jī)。所以，父母和老師要相互信任，才能開啟溝通之門。

5、家長(zhǎng)要懂得適時(shí)適度

母的態(tài)度要主動(dòng)，聯(lián)系要適時(shí)適度。有些父母誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸睿吕蠋煵粴g迎。

其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)給老師帶來便利，因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)幾十個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)去家訪要很多時(shí)間，家長(zhǎng)主動(dòng)到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長(zhǎng)老師都樂意的事。所以聯(lián)系要經(jīng)常，不要等到問題成堆或者問題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。