每個(gè)班級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)各有差異，有的孩子成績(jī)優(yōu)秀，有的孩子成績(jī)差的離譜。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，跟他們平時(shí)聽(tīng)課的狀態(tài)有直接的聯(lián)系，如果孩子課上聽(tīng)不懂老師講課，那么必然成績(jī)就會(huì)很差。那么孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦呢？

孩子上課聽(tīng)不懂怎么辦

1、提前預(yù)習(xí)

很多時(shí)候孩子對(duì)于課本的內(nèi)容，沒(méi)有做到足夠的熟悉，就會(huì)導(dǎo)致孩子上課聽(tīng)講效率低。家長(zhǎng)要讓長(zhǎng)提前做好預(yù)習(xí)，熟悉課本內(nèi)容，在平時(shí)的生活中，也要注意不斷的跟孩子就學(xué)習(xí)的內(nèi)容互動(dòng)，可以有效的增強(qiáng)孩子對(duì)于知識(shí)的印象，提升熟悉程度，這樣能夠程度的提升理解力。

2、多鼓勵(lì)少批評(píng)

每個(gè)孩子都會(huì)有情緒，可能面對(duì)老師的批評(píng)會(huì)有不好的情緒，或者因?yàn)閮?nèi)心的不自信，整日抱著害怕緊張的情緒，也會(huì)很大的影響聽(tīng)課效率。平時(shí)家長(zhǎng)不要輕易批評(píng)孩子，特別是低年級(jí)的孩子，要培養(yǎng)孩子的自信心，而且需要家長(zhǎng)有很強(qiáng)的耐心。

3、培養(yǎng)孩子的思維能力

思維力是一個(gè)人的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是他們?nèi)松l(fā)展必備的技能，而學(xué)習(xí)差的孩子欠缺的就是思維力的培養(yǎng)，只有撬開(kāi)他們思維力的閘門(mén)，才能讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一個(gè)孩子擁有好的思維能力，對(duì)其各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都很有幫助。

孩子上課聽(tīng)不懂的原因

1、機(jī)械式聽(tīng)講

對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在上課的時(shí)候，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解，有助于更好的理解、掌握。而有些孩子在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，只是在機(jī)械式的聽(tīng)講，看似認(rèn)真的在看黑板，其實(shí)大腦跟本沒(méi)有跟著老師的思路走。上課的時(shí)候時(shí)刻跟隨老師的講授運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，能夠大大提高上課時(shí)的效率。

2、沒(méi)做好課堂筆記

一邊聽(tīng)講一邊做筆記，幾乎成為每個(gè)學(xué)生的上課常態(tài)，但是同樣記筆記，有同學(xué)的筆記能夠幫助自己提高成績(jī)、查漏補(bǔ)缺，但是有的同學(xué)卻因?yàn)橛浌P記而錯(cuò)過(guò)老師講課重點(diǎn)，反而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。筆記的意義在于標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，而不是將老師說(shuō)過(guò)的話全部照搬。

3、上課注意力不集中

有一部分孩子上課總是難以集中注意力，要么發(fā)呆要么和其他同學(xué)講話去了，這個(gè)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到老師講的重點(diǎn)，那么就會(huì)跟不上老師講課的進(jìn)度，自然也就會(huì)聽(tīng)不懂了。